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要明确读书的意义,从培养学生的兴趣入手,教给读书的方法,培养自主读书的能力。可以开展做读书手抄报来培养学生的读书积极性。下面是小编为大家带来的阅读天地手抄报内容，希望大家喜欢。
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一、关于勤勉读书的典故
韦编三绝
出处：《史记?孔子世家》孔子晚而喜《易》，……读《易》韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”
释义：“韦”是熟牛皮;“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数，表示多次;“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。
故事：春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
二、读书的感觉真好
让阅读，成为生命的组成部分。——题记
儿时的我，是那么的放荡不逊;儿时的我，是那么的天真幼稚;儿时的我，是那么的贪玩不羁。
父母为了改变我与生俱来的大大咧咧的个性，于是把我交给了书。从此，书，成了我最好的朋友。
曾记得，儿时为卖火柴的小女孩留下了心酸之泪;情窦初开时席慕容的诗打开了女孩子隐秘的内心;曾记得，在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化的苦旅;曾记得，让曹文轩爷爷牵着手，得到了一次又一次心灵的洗礼;曾记得，在《边城》似幻如梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草;曾记得……上帝给了我一次生命，我却要在书中偷偷的双生。
如果，要让我独自一人去远行，我一定要带上一本书。有人会问：“那你岂不是要看成百上千遍!”我会回答：“是的，我愿意!”一本书读上千百遍有什么奇怪的呢?古人说过“书读百遍，其意自见”你一遍一遍的读，一遍一遍地悟，就会发现，哦!它原来还有这层意思在里面。就好似，你与你的朋友见了一百次面，难道以后就不见面了么?每一次的见面，交谈。你都会发现，哦，原来他还会这个!你在自己家住了很久，难道回了一百次后，就不会了么?你每一次回到家，仔细观察就会发现，哦!我家这样看更美!
读书，是快乐的，是安逸的。不妨试想一下：当你案头放着一杯饮品，手中捧着一卷书本，听着耳边沙沙的书声，闻着丝丝淡淡的书墨之香时，是何等惬意，何等安详，何等舒畅。在物欲横流的今天，要有这样一种心态是多么不易，多么难得啊!
有人说，一本书是一片叶，一叶知秋;有人说，一本书是一场戏，一戏人生，而我说，书是我生命的组成部分。
三、名人读书小故事
苏东坡
苏东坡学识渊博，他有一种各个击破的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读;要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
况衡
况衡，字稚圭，西汉东海(汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，偷它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
孙敬
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用悬梁刺股来表示刻苦学习的精神。
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