播音主持不同情景的发声练习方法

2016-11-12

播音主持人员及其工作与人们的日常生活密切相关,他们在不同地方、不同情境会展现不同的声音形态,变化不同的声音色彩。

播音主持发声训练之情境练习:

1、想象距离的远近和场景的不同,朗读古诗《望庐山瀑布》,这首山水小诗,写得有声有色,情景交融,深深地激发着人们对庐山风光的向往和对祖国山河的热爱。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。

情境1:自己轻声低吟。

情境2:设置不同的距离,让对方能够听见。 5米——10米——50米

情境3:想象自己站在舞台中央,台下有数百名观众听你朗诵。

情境4:随着诗歌的意思,感觉自己的声音也跟着变化。

2、结合不同情境,声音随之发生变化,试着发出不同的声音。

情境1:阿毛是你五岁的小表弟,虎头虎脑的,很可爱,他就站在距你几步远的门口,你亲切地招呼了他一声:“来,阿毛。”

用声提示:较小的音量,声音明朗而柔和,气息适中。

情境2:阿毛走了过来,边走边喊着:“我要出去玩,我要出去玩!”由于奶奶在隔壁房间午休,你担心阿毛的喊声乱醒了奶奶,忙竖起手指放在嘴唇上,说:“小声点,阿毛。”

用声提示:小音量,低弱声,声音虚而弱。

情境3:你连忙带他下楼,他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球,阿毛也挤在里面,你略带呵斥地说:“阿毛,回来!”

用声提示:较大音量,中等强度的声音,声音较响亮,清晰度较高。

情境4阿毛不听话,好像就没听见你的话,依然夺抢着皮球,你高声喊:“阿毛!”

用声提示:大音量,高强度的声音,声音靠前,气息下沉。

情境5:抢到皮球的阿毛为了躲避小伙伴的追赶,抱着球就朝马路对面跑去,正好一辆汽车飞驰而来,你惊慌地喊:“小心,阿毛!”

用声提示:高强的呼喊声,声音靠前偏虚,气息压力增大。

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