党员干部远程教育论文
在农村开展党员干部现代远程教育，具有非常重要的意义，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求，也是创新党员干部教育手段和内容的战略举措。下文是小编为大家整理的关于党员干部远程教育论文的内容，欢迎大家阅读参考!
党员干部远程教育论文篇1
农村党员干部现代远程教育模式完善
摘 要：现代远程教育是科学技术发展的必然结果，在对农村党员干部进行教育的时候，可以运用运用现代远程教育的方法，提高他们的思想觉悟，使他们更加具有领导能力，这有利于促进我国三农问题的解决，实现城乡的共同发展。本文对农村党员干部现代远程教育进行分析，阐述现代远程教育在农村党员教育中的意义，并提出相关的措施。
关键词：农村党员干部;现代远程教育;模式完善
在对农村地区的党员干部进行教育的时候，采用现代远程教育的方法，能够促进党员教育工作的实施，而且能够使农村党员干部的执政能力进一步完善，这种社会主义新农村建设的理念是一致的。通过对农村地区的党员进行现代远程教育，能够让他们永葆先进性，促进农村的进一步发展。
一、农村党员干部现代远程教育的相关概念
1、现代远程教育的定义
现代远程教育是在计算机技术发展的基础上产生的，结合了通信相关的技术，实现了自主学习的方式，而且能够借助多媒体技术，通过录制课件的形式，从而能够实现随时随地的学习，打破了时间的限制。
2、农村党员干部现代远程教育的内涵
对农村党员干部进行现代远程教育，是运用计算机技术，实现了自主地教育，能够运用电子设备实现了党员的学习，为党员的教育提供了新的途径。农村党员干部在接受教育时，其教育的领域是比较广泛的，不仅仅有党员的政策和法规，同时也要了解社会的形式，根据当地发展的情况，提出有效的发展策略，从而能够使农村党员的管理能力得到进一步的提升，而且能够起到党员带头的作用，共同促进新农村的建设，是建立和谐社会的有效途径。
二、开展农村党员干部现代远程教育的意义
在农村党员教育中运用现代远程教育的方法，符合现代化的要求，同时也能够促进我国社会的发展，走中国特色的社会主义道路。对农村党员干部进行现代远程教育工作，能够促进党建工作的进行，而且能够保持农村党员的先进性。我国已经进入了信息化的时代，社会发展和进步都离不开人才，在市场的竞争中归根结底也是人才的竞争，人才要通过教育来培养。所以，在这种背景下，对农村党员进行现代远程教育，能够提高农村党员的素质，使党员能够发挥出带头的作用，带领农村人们共同走向富裕的道路，在对农村党员教育中，运用现代远程教育的方法，能够体现我国对党员干部教育的重视程度，农村党员在农村的各项工作中起到的是核心作用，而且能够贯彻农村工作的各项方针，也是仿真的制定者，所以，通过对农村党员干部进行现代化的远程教育，能够提高村农党员干部的凝聚力和向心力，从而能够促进农村各项工作的顺利完成。三农问题一直是我国高度重视的问题，所以，要实现农村的发展，就必须完善农村党员的能力，所以，要进行农村党员干部的培训工作，从而能够促进农村的进一步发展。
在对农村党员进行教育时，采用现代远程教育方式，提高信息化技术在农村的应用，而且通过信息化发展，能够在一定程度上实现农村地区信息工业的发展，使农村地区的发展朝着可持续的方向发展，而且能够更好地分析三农问题，以农村党员为核心，带领着广大人民朝着小康社会的方向迈进，提高党员执政的水平，发挥出其作用，是“农民长期获益”政策的现实选择。
三、农村党员干部现代远程教育模式完善的方法分析
1、加强队伍建设
在对农村党员进行教育时，采用现代远程教育的方法，要实现党组织的队伍建设，建立起完善的管理队伍，强化技术服务，提高信息技术的师资能力，所以，在农村党员中实现现代远程教育要进一步完善党员队伍的建设。一方面，就队伍的人员素质而言，要确保人员具有村党员干部现代远程教育的开展过程中所需要的业务素质、工作水平。这就必然需要对相应的队伍人员按照严格的标准进行选配，并根据现实需要进行相关培训。另一方面，就管理方面而言，需制定系统的、规范的管理制度，确保高效的工作机制的形成，从而对农村党员干部现代远程教育实行科学有效的管理。
2、建立完善的教学管理评估方式
教育评价是农村党员干部现代远程教育开展过程中的一个基本环节，是对教育活动执行的检查和监督过程，其对教育目标的实现有着关键的影响。评价体系是教育评价活动的纲领和准则，科学合理的评价体系对教育评价活动产生重要的影响，保证评价活动科学、有效进行的前提。因此，在农村党员干部现代远程教育模式完善的过程中要切实加强教学管理评价体系的建立和完善，保证农村党员干部现代远程教育的顺利开展和有效进行。
3、建立信息反馈机制
在农村地区运用现代远程教育的方式进行党员的培训，其实现了教学者和学习者的双向互动，所以，要建立一个有效的信息反馈方法，分析二者之间能否进行有效的信息沟通，分析党员干部在接受现代远程教育后能够学习到新的知识，对农村工作的管理是否有切实的帮助，所以，农村党员在接受现代远程教育中，要通过完善的信息回馈机制，分析这种教育方式是否具有实效性。
4、制定相应的政策、制度保障
在农村党员接受现代远程教育时，要通过相关的政策加以约束，从而能够提高教育的实效性。在网络环境下，学习氛围是比较轻松的，就会导致农村党员在学习的过程中效率低下的问题，所以，应该建立完善的制度加以约束，在工作的过程中要认真贯彻中央文件及领导讲话中的指示，将其作为工作开展的重要依据，并根据所在农村的实际情况制定有利于农村党员干部现代远程教育开展的政策规定。
现在，干部在接受远程教育的时候还是存在着效率不高的问题，所以，应该针对这些问题，强化对远程教育模式的完善，从而能够提高干部远程教育的实效性。
参考文献：
[1] 王晓东.干部经常受教育，农民长期得实惠一实施农村现代远程教育的实践与思考[J].求是，2014，10：122-125.
党员干部远程教育论文篇2
开展农村党员干部现代远程教育的意义
【摘 要】 在农村开展党员干部现代远程教育，具有非常重要的意义，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求，也是创新党员干部教育手段和内容的战略举措。
【关键词】 农村 党员干部 远程教育 意义
农村党员干部现代远程教育的开展，是推动农村党员干部教育培训向前发展的战略举措，也是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体。通过开展农村党员干部现代远程教育，可以全面加强农村基层组织建设，提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富的能力。2013年《中央一号文件》中要求：“加快用信息化手段推进现代农业建设，启动金农工程二期，推动国家农村信息化试点省建设。发展农业信息服务，重点开发信息采集、精准作业、农村远程数字化和可视化、气象预测预报、灾害预警等技术。”农村党员干部现代远程教育，在新时期，新的历史条件下，被赋予了新的意义。
1 开展农村党员干部现代远程教育的重要意义
1.1 开展农村党员干部现代远程教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。运用现代远程教育培训手段，培养数以万计的高素质农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，会直接影响党在农村的执政基础。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的形象，来评判党的执政能力。开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训提供了一个广阔的平台。
1.2 开展农村党员干部现代远程教育，是创新党员干部教育手段和内容的战略举措。近些年来，从中央到地方各级党委在农村党员干部教育方面做了大量工作，积极探索新形势下加强对农村党员干部教育的新途径、新方法，在如何解决农村党员队伍中存在的突出问题，充分发挥共产党员先锋模范作用方面，积累了许多好的经验和做法。
1.3 开展农村党员干部现代远程教育，建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强等明显优势。通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享;也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力。
2 开展农村党员干部现代远程教育带来的影响
开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织建设和党员干部队伍建设，使党员干部受到了教育，农民得到了实惠，思想观念得到转变，有力地推动了农村经济和社会的发展，全面实现建设小康社会的宏伟目标。
2.1 开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织党员干部教育培训阵地建设，从根本上解决了过去农村基层组织党员干部教育培训阵地狭小、设备简陋、方法简单等问题。
2.2 开展农村党员干部现代远程教育，为广大农村党员干部加强学习，提高素质创造了良好的条件和环境。农村基层组织利用远程教育，组织党员干部和群众开展了一系列丰富多彩的学用活动。
2.3 开展农村党员干部现代远程教育，切实服务“三农”，促进农民增收致富。农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模;掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力;同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。过去地方政府和基层干部根据市场变化，鼓励、带动群众调结构，他们将信将疑。如今他们自己通过远程教育，主动面向市场调整结构。
3 农村党员干部现代远程教育的作用日趋凸现
3.1 以远教为纽带，抓好传统产业促农增收。种植业、养殖业等优势产业为农村经济的发展奠定了强劲基础。远程教育为进一步发展传统优势产业，实现农村经济可持续发展和农民增收创造了条件。
3.2 以远教为载体，积极调整产业结构促农增收。我镇利用远教资源瞄准瞬息万变的农产品大市场，改良品种，积极调整农村产业结构，实现产业化发展，增加农民收入。开展远教工作后，我镇以兔村村民周广华通过培训掌握了大量的农业科技知识和农业适用技术，转变观念，积极进行调整产业结构，从事养鱼生产，年收入可达4万元;新寨村村民陆正通过学习养殖生态鸭技术，年收入达6万元。
3.3 强化远教非农培训，发展第三产业促农增收。随着城市化进程的进一步推进，越来越多的农民逐渐失去土地，这些无地或少地的农民不等不靠不要，自力更生，积极发展第三产业，走上再创业之路。我镇羊街村远程教育开通后，通过远教学习，转变了观念，大胆进行角色转换，率先跑起了运输，走“农转非”创业之路，收入可观，在他们的带动下，该村从事服务运输业的人数日益增加。
实践表明，农村现代远程教育给闭塞的农村带来了新气象，使干部受到了教育，农民得到了实惠，受到了广大基层党员干部的拥护和农民群众的欢迎。通过实施远程教育，广大农村党员干部开阔了视野，转变了观念，村民赌博和酗酒的现象明显地少了，村风民风有很大的改变，越来越多的村民都在学知识，学技术，增强了本领，实现了增收致富。农村党员干部现代远程教育的影响与作用日益显现。正如农村干部群众所说：“远程教育及时、直观，是我们进行学习的课堂，是党送给我们农村党员干部的珍贵礼物，是上级党组织为我们农村党员干部和群众办了一件大好事