以身作则的造句大全
以身作则(拼音：yǐ shēn zuò zé)，指以自己的行动做出榜样。下面请欣赏小编给大家带来的以身作则相关内容。
以身作则的释义
[释义] 身：自身;则：准则;榜样。用自己的行动做出榜样。
[语出] 《论语·子路》：“其身正;不令而行;其身不正;虽令不从。”
[正音] 则;不能读作“zhé”。
[辨形] 作;不能写作“做”;则;不能写作“啧”。
[近义] 言传身教 身先士卒 身体力行
[反义] 以身试法
[用法] 用于褒义。一般用于要求别人严格;而自己在行动中也能够做到。一般作谓语、宾语。
用以身作则来造句
1) 怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
2) 经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
3) 如果我可以给人们以帮助的话，我要做的，就是给他们提供自助的机会;如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。
4) 明察事理的人称为明智，明智的人则能以身作则。
5) 以身作则，忠实履行职能。
6) 领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。
7) 好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
8) 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易发觉。假设他们尊重你、依托你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
9) 领导者重视什么，就强调什么并以身作则做到它。如果一个部门经理天天迟到，然后告诉他的员工按时上班多么重要，我相信没有一个员工会发自内心相信他说的话。
10) 作为干部,一定要以身作则,不可枉尺直寻。
11) 以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事;但对坏人来说，它的害处是无以复加的。荷马
12) 中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
13) 教导别人应先以身作则。约束自己以后才能约束别人。约束自己实在难呀!
14) 处处以身作则,群众会跟着办,可以达到不言之化。
15) 我们先要自己以身作则,然后才能理直气壮地指出别人的缺点。
16) 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
17) 领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来;领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。
18) 凡是领导者，他一定以身作则;他用行动管理，他不用口头管理;他领导使命，他不只是领导目标;他领导团队目标大于个人目标。
19) 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
20) 干部应该以身作则,搞好群众工作。
21) 你是班长,应以身作则,给同学做个榜样。
22) 廉洁自律，以身作则，恪尽职守，励精图治。
23) 班主任难道不应该以身作则吗?
24) 身教重于言教,家长、老师首先要以身作则,为孩子做出表率。
25) 树立一个好榜样：通过以身作则，你可以教授你的孩子、侄女和侄子们怎么才能不浪费以及较小就懂得保护环境。
26) 我们尽量以身作则，如果人们还按照现在的速度来消耗热量，那么韩国可能会面临严重的电荒。
27) 我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。
28) 想要移风易俗，不能光喊口号，唯有在上位者以身作则才能达到风行草偃的效果。
29) 以身作则胜于口头训诲。
30) 父母教育子女应该以身作则，身教重于言教。
31) 他不仅要求员工严格遵守公司的规定，自己更是以身作则，身体力行。
32) 如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。
33) 一个领导首先要以身作则，处处严以律己，宽以待人。
34) 经理以身作则，不怕艰苦，成为每个员工的榜样。
35) 然而更重要的是，你可以以身作则，帮助他们学会尊重环境。
36) 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
37) 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
38) 政治思想工作必须是理论与实际联系的，领导与群众结合的，以身作则、言行一致的。
39) 清廉，对党员领导干部是底线和红线。做到清廉，既要有胆气、骨气，还要有勇气，率先垂范，以身作则;又要管住自己的门，管好自己的人。
40) 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。