教学参考学术论文：论初中美术课堂创新

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。以下是小编为大家精心准备的教学参考学术论文范文：论初中美术课堂创新。内容仅供参考，欢迎阅读!

论初中美术课堂创新全文如下：

创新是目前社会各界热议的话题，也是目前推进改革开放各项事业的主要动力之一。从教育方面看，创新教育是值得每位教师认真研究和实践的，初中美术课堂教学也不例外。下面，笔者就结合教学实践，分析该如何创新初中美术课堂教学。

一、创新课堂教学的内容

在传统的理念中，初中美术似乎就是画画，实际上很多初中美术教师也是这样授课的。但是在理论上尤其是按照新课标要求来看，美术除了绘画技巧之外，还有美术欣赏等方面的内容，这都是很多教师在课堂教学中很少涉及的。因此，教师要多注意创新教学内容，除了一些绘画技巧的训练之外，还要让学生发现世界和生活中的美，让自己的头脑对美更敏感，从而提高他们的综合艺术修养，为终身发展奠定良好的基础。

二、创新课堂教学的形式

美术的载体形式有很多，给美术教育的形式带来了巨大的便利条件。尤其是现代科技重视多媒体等视觉载体，给美术教育带来了很好的优势条件，因此，教师可以使用照明灯、摄像机、照相机、计算机等教育技术，提高学生学习的形式和载体，比如，教师可以通过校局域网建立美术鉴赏基地，让学生通过网络平台开放式地学习。另外，传统的课堂教学一般是临摹较多、写生较少，教师可以在条件允许的情况下，组织学生去野外开展各种写生实践活动，以提高学生的学习兴趣，让他们的体验和收获得到双丰收。

三、创新课堂教学的气氛

现代教育心理学的研究成果表明，如果学生能够在没有精神压力的条件下学习，效率则会大幅上升，注意力、想象力等各方面都会比其他条件要好。因此，教师要创新课堂教学的气氛，让学生在精神愉悦的环境中，主动地探究美术知识、接受美术的艺术熏陶。笔者也在与学生的交流中发现，学生渴望双向互动交流，不喜欢单向灌输，因此，教师要主动容纳学生的思想，让他们感受到学习很快乐，从而能够不断创新。

四、创新课堂评价方式

美术，严格来说没有对错之分，只有美和不美的区别，因此对美术教学的考核评价就成了一个难题。对于初中美术教学来说，笔者认为要用合理的评价体系评价教学成果，一是要加强对教师的评价考核，从上课认真程度、组织学生互动交流效果、备课内容认真程度等各方面来加以评价，二是对学生的学习结果进行评价，从学生的积极性、灵活性、动手能力、合作性、独立性等方面。另外，要注意创新评价的方式，比如，可以采取教师评价、同伴评价、学生自评等形式做好这项工作。最后，评价的结果要及时反馈给学生，让学生得到教师和其他学生的认同，从而促进他们更好地体验到学习的乐趣和美术的熏陶。

总而言之，美术教育作为一种美的熏陶，教师作为课堂教学活动的主导者，就要不断创新课堂教学的形式、内容、气氛和评价方式，这样才能发挥出这门学科的独特作用，培养学生的想象力、创造力，从而更好地实现新课标的要求。