七年级语文下册基础复习题

2016-11-04

大同学们要加把劲,努力学习,认真总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。下面是小编为大家带来的关于七年级语文下册基础复习题,希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册基础复习题:

一、常见的说明方法:打比方、举例子、引用、下定义、作诠释、列数字、分类别、摹状貌、画图表、作比较。

(一)、请判断下列句子运用哪种说明方法

1.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。( )

2.太阳会发光,会发热,是个大火球。( )

3.有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉了九个,只留下一个,地面上才不那么热了。( )

4.统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法。( )

5.太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。( )

6.大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。( )

7.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 ( )

8.别的动物都吃生的,只有人类才会烧熟了吃。( )

9.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( )

10.没有修剪的像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树:因为依照中国画的审美观点,这是不足取的。( )

11.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。( )

12.桥是什么?不过是一条板凳。( )

13.按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等。( )

14我身高有二三十米,胸围三到五米,使用液体发动机时体重一百多吨,使用固体发动机时体重二三十吨。( )

15.制导系统是我的大脑和神经中枢,它指挥我沿着规定的路线飞向目标。( )

16.然而,“道高一尺,魔高一丈”,我的本领也在不断提高。( )

17、弹头的重量一般在一吨左右。爆炸的威力有的相当于一百万吨梯恩梯炸药,有的相当于几十万吨。( )

18.我是属于地对地、弹道式、射程超过一万公里的洲际导弹。( )

19.从这个统计可以看出,白色、黄色和红色的花最多。这三种颜色的花有个好处,配着绿叶非常鲜艳,容易惹昆虫注意。( )

20.据说,秦始皇每天批阅文书,那些竹简和木片有120斤重。( )

21.将来的桥梁一定造得有好有快,像南京长江大桥那样大的桥,几个月就可以完成了。( )

22、苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼,大多引用活水。 ( )

23.几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了。( )

24.会说话的书,是在书里装有微型唱片或录音,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成人的声音。( )

(二)说明方法的作用及意义

(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。 (举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么)

(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清析。(对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么)

(3)列数据:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。

(列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么)《珍奇的稀有动物-针鼹》中“针鼹的外形和刺猬差不多,长300—450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些。”列举具体的数字科学、准确、具体地说明了针鼹的外形。

(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点;)例:《珍奇的稀有动物-针鼹》中将针鼹与刺猬、野兔、现代机器、穿山甲进行比较,突出了针鼹掘土速度快。

(5)画图表:把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 (通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体)

(6)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 (给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵)

(7)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。

(8)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性。 (把什么比喻成什么,生动、形象地说明了说明对象的什么)例:《珍奇的稀有动物-针鼹》中“它能游泳,像刺毛球一般漂在水上,样子十分逗人。”把针鼹游泳的样子比作刺毛球,生动形象地说明了针鼹游泳时的可爱。

(9)摹状貌:使被说明对象更形象、具体。例:《苏州园林》中“高树和低树俯仰生姿”一句运用了摹状貌,使高树与低树栽种的情况更形象、具体。

(10)引资料:使说明的内容更充实具体。 (引用什么资料,更充实具体地说明了什么)

例:《桥梁远景图》一文中开头引用了牛郎织女的神话故事,更充实具体地说明了桥的重要性。

二、常见的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明。指出下列句子各运用了那种表达方式

1.乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积灵积俐,加上一对劲俊轻快的翅膀。( )

2.但我觉得,比吃鹅蛋更好的,还是它的精神的贡献。( )

3.我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。( )

4.啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀 ( )

5.我们导弹大家庭中有许多成员,按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等。 ( )

6.第二年青黄不接的时候,我们乡里发生了粮荒。( )

7.制导系统是我的大脑和神经中枢,它指挥我沿着规定的路线飞向目标。( )

8予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。( )

9.当是时,妇拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙必备。( )

11.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。( )

2 10.针鼹的外形和刺猬差不多,长300-450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些。( )

12.2000年悉尼运动会上,有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市。( )

13.针鼹一般在白天活动,一天有18小时外出找食,用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。( )

14.我那美丽的白蝴蝶呀!( ) 三、描写方法:⑴按描写对象不同,可以分为人物描写、景物(环境)描写、场面描写、细节描写。⑵人物描写的方法有:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

㈠指出下列句子运用哪种描写方法:

1.我两眼盯着地板,真希望地上开个洞把我吞下去,埋葬我的羞愧。( )

2.巨人粗声粗气地叫起来:“你们在这儿干什么?”( )

3.他真为自己过去的所作所为感到羞愧。( )

4.巨人悄悄来到小孩身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上。( )

5.他津津有味地看着,连要干的工作都忘了。( )

6.一跨进门,她就吃惊地缩回了脚。( )

7.图画里有美丽的宫殿,银色的塔,塔尖上装了花花绿绿的玻璃。( )

8.他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。( )

9.抽过瘾,爷爷放下水烟袋,一把将京京揽在怀里,开始说:“从前有个财主,雇了两个兄弟在家当长工„„”( )

10草坪绿得可爱像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子.草坪后面,是花团锦簇的花坞,春夏秋冬四季的花都在开放.( )

11.只见他在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。( )

12.广场上,霓虹灯闪耀着五颜六色的光彩,空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。( )

13.蟋蟀安心了:在这个陌生的世界里‘至少头顶还有一颗熟悉的星星在朝他眨眼睛。( )

14.切斯特深感自己有罪。如果他不邀请别人到报摊来,火灾就不会发生。他觉得,如果把忧愁唱出来,心情会好一些。( )

15.他踽踽独行,走了一程又一程,涉过冷水滩,又趟过冰凌湖。( )

16.“我想“,米妮大声说,”今天我就不打扫地毯下面的地了。再者,地毯下面没人看得见,有点灰尘也没关系的。”( )

二)从描写的角度上可分为直接描写和间接描写。判别下列句子哪些运用直接描写,哪些是间接描写:

1.(米妮)把家里收拾得干干净净,像一只新的发夹那样光鲜。( )

2.晚上小矮人回来了,他们发现炉子里的火烧得红红的,桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。( )

3.“那位小姑娘,”星星们叫道,“把房子整理得像星光那样敞亮。”( )

4.拯命制者才足贡数,岁满不持一砚规。( )

5.人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰:“包待制”。京师为之语曰;“关节不到,有阎罗包老。”( )

6.拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。( )

7.等她的手一暖和过来,她就开始整理房子。( )

8.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。( )

四、修辞手法(常用的修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、引用、借代、对偶、互问、反复等)

(一)说说下列句子运用了那种修辞手法:

1.海水轻轻地抚摸着细软的沙滩。( )

2.盼望着,盼望着,春天来了。(

3.小时候/乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。( )

4.昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长。( )

5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。( )

6.烽火连三月,家书抵万金。( )

7.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。( )

8.见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的一缕两缕的乡愁吗?( )

9.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你的脸。( )

10.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。( )

11.燕山雪花大如席。( )

12.这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案美,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。( )

13.有一朵花儿从草丛中探出头来,看见那个告示后,它对孩子们的遭遇深感同情,于是又把头缩回去,继续睡觉了。( )

14. 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。( )

15.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。( )

16.七八个星天外,两三点雨山前。( )

17.这里是花的海洋。( )

18.我们的时代需要千千万万个雷锋。( )

19.红眼睛原知道他家里只有一个老娘„„( )

20.蜀道之难,难于上青天。( ) (二)、修辞方法的表达作用:

(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

(2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。

(3)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。

(4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。

(5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。

(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。

(7)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。

(8)借代的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

(10)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。

五、写作手法: 以小见大、 借物喻人、 欲扬先抑、 喻抑先扬、 联想和想象、 卒章显志、 层层铺垫、 层层深入、 象征、 托物言志、 情景交融

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