2016年南充高中高一下册语文期末试卷及答案
在期末的时候，对于高一下语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和小编一起来做份2016年南充高中高一下册语文期末试卷，希望对各位有帮助!
2016年南充高中高一下册语文期末试卷
一、现代文(实用类、论述类文章)阅读(每小题2分，共6分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱说”。
不久前，汉斯•特贝和斯塔•阿特曼等提出一种新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。如果给黑猩猩一根棍子，它们就会会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，它们不必为猎食而整天奔波。吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
(选自《动物游戏之谜》，有删减)
1.下列对文中有关于动物游戏的四种假说，理解准确的一项是
A.“演习说”认为动物游戏行为，使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种获取食物的“技能”，是未来生活的排演或演习。
B.“白娱说”认为动物游戏行为，使幼小动物在紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补
偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
C.“学习说”认为动物游戏行为，使动物从小学习使用丁具去取挂着的食物，也使动物学
会利用有利地形保护自己的本领，实践性强。
D.“锻炼说”认为动物游戏行为，不仅是动物学习和掌握未来生存、生活的各种本领，而
且是实战“锻炼”，为了保持身体的灵活和力量。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的的一项是
A.渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏，与生存适应毫无关系，使它紧张的白然竞争生活得
到某种调剂和补偿.从而彻底否定了“演习说”.
B.用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌申的水，幼小的黑猩猩的这些行为见证
了“游戏是生活的演习”.
C.约翰?贝叶和珍妮?古多尔同为黑猩猩的研究者，他们研究的目的和结论都十分迥异：
前者为“演习说”，后者为“学习说”。
D.贝叶主张动物游戏为“锻炼”，因为他注意到，西伯利亚塬羊的游戏带有明显的锻炼倾
向，否定了斯塔?阿特曼的假说。
3.根据文章内容.下列推断不正确的一项是
A.动物通过各种游戏熟悉和掌握未来动物社会中将要结成的各种关系。
B.越是进化程度高、智力发达的动物，白我安抚和白我保护的天性越强。
C.成年动物才能把各种天赋技能和自然环境、社会环境巧妙地结合起来。
D.为了提高逃避敌害的能力，动物无论什么时候都不能过着悠闲的生活。
二、文言文阅读(第4-7题每小题2分，第8题6分，共14分)
阅读下面的文言文.完成4-7题
贾诩传
贾诩字文和，武威姑臧人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓贾诩有良、平之奇。察孝廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝别埋我，我家必厚赎之。”时太尉段颎，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧氐。氐果不敢害，与盟而送之，其余悉死。诩实非段甥，权以济事，咸此类也。
将军段煨屯华阴，与诩同郡，遂托之。诩素知名，为煨军所望。煨内恐其见夺，而外奉诩礼甚备，诩愈不自安。张绣在南阳，诩阴结绣，绣遣人迎诩。诩将行，或谓诩曰：“煨待君厚矣，君安去之?”诩曰：“煨性多疑，有忌诩意，礼虽厚，不可恃，久将为所图。我去必喜，又望吾结大援于外，必厚吾妻子。绣无谋主，亦愿得诩，则家与身必俱全矣。”诩遂往，绣执子孙礼，煨果善视其家。
建安十三年，太祖破荆州，欲顺江东下。诩谏曰：“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著，军势既大;若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从，军遂无利。太祖后与韩遂、马超战于渭南，超等索割地以和，并求任子。诩以为可伪许之。又问诩计策，诩曰：“离之而已。”大祖曰：“解。”一承用诩谋，卒破遂、超，诩本谍也。
是时，文帝为五官将，而临菑侯植才名方盛，各有党与，有夺宗之议。文帝使人问诩自固之术，诩曰：“原将军恢崇德度，躬素士之业，朝夕孜孜，不违子道。如此而已。”文帝从之，深自砥砺。太祖又尝屏除左右问诩，诩嘿然不对。太祖曰：“与卿言而不答，何也?”诩曰：“属适有所思，故不即对耳。”太祖曰：“何思?”诩曰：“思袁本初、刘景升父子也。”太祖大笑，於是太子遂定。
诩自以非太祖旧臣而策谋深长，惧见猜嫌，阖门自守，退无私交，男女嫁娶，不结高门，天下之论智者归之。
(选自《三国志•魏书•贾诩传》)
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.察孝廉为郎 察：推荐
B.故诩假以惧氐 假：假装
C.一承用诩谋 承：接受，采用
D.朝夕孜孜，不违子道 违：违背
5.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.我家必厚赎之 荆轲怒曰：“今太子迟之，请辞决矣!”
B.煨果善视其家 以乱易整，不武。吾其还也。
C.又望吾结大援于外 故师不必贤于弟子
D.超等索割地以和 斧斤以时入山林
6.下列对画线句子的断句，正确的一项是
A.诩自以非∕太祖旧臣而策谋∕深长惧见猜嫌∕阖门自守∕退无私交男女∕嫁娶不结高门∕天下之论智者∕归之
B.诩自以非太祖旧臣∕而策谋深长∕惧见猜嫌∕阖门自守∕退无私交∕男女嫁娶∕不结高门∕天下之论智者归之
C.诩自以∕非太祖旧臣而策谋∕深长惧见猜嫌∕阖门自守退∕无私交男女∕嫁娶不结∕高门天下之论∕智者归之
D.诩自以非太祖∕旧臣而策谋深长∕惧见猜嫌∕阖门自守退∕无私交男女∕嫁娶不结高门∕天下之论智者归之
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.贾诩年少时并不出众，只有汉阳阎忠认为他有张良、陈平一样的奇特才能，后来事实证明阎忠的眼光的确独到。
B.贾诩因为段煨的猜忌决定投奔南阳张绣，张绣此时恰缺重要的谋臣，得到贾诩后，像儿孙对待长辈一样对待贾诩。
C.韩遂、马超要求曹操送子弟做人质，曹操采纳了贾诩割地求和以及离间韩遂、马超的 两个计策，最终打败了他佃。
D.文帝问计贾诩如何白保，贾诩要他只要加强德行修养、做好儿女的本分就行了，因为 此时文帝与曹植正在争夺王位继承权。
8.将下列课内文言句子翻译成现代汉语(每小题3分，共6分)
①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)
泽文：
②视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(《张衡传》)
译文：
三、古诗词鉴赏与古诗文默写(10分)
9.古诗文默写(每空1分，共6分)
①谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。(《寡人之于国也》)
② ，则知明而行无过矣。(《劝学》)
③李白在《蜀道难》一诗中用“ ， ”摹写呼吸紧张、抚胸叹气等细节，把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。
④《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼在与周瑜作了番比较后，用：“ ， ”作结，抒发对人生的无限感慨。
10.古诗词鉴赏(4分)
如梦令
向漓①
谁伴明窗独坐?和我影儿两个。灯烬欲眠时，
影也把人抛躲。无那，无那，好个凄惶的我。
【注】①向滴出生时正当南宋初期，正是民族矛盾、阶级矛盾都十分尖锐的时候。
作者把“影”写入作品，请结合全同内容分析其妙处。
四、现代文(文学类)文本阅读(13分)
阅读下面的文字，完成11-14题。
寻找恩人
徐均生
赵阳死里逃生，重新获得生命的那天晚上他做了一个奇特的梦。在梦里，上帝对他说：“你要去报答一个人，是这个人让你有了第二次生命。”赵阳问：“这个人是谁?”上帝严肃地说：“这个人要你亲自去找。我不能告诉你。”
赵阳反复地想，这个应该报答的人到底是谁?他的思想首先集中在医生身上，如果没有医生救治.他的生命肯定没有了。于是，赵阳对主治医生说：“谢谢您救了我的命。我一定会好好报答您的。”医生说：“救治你是应该的，如果一定要报答的话，你去报答送你来的那个人。如果不是那个人及时送你来医院，我再有医术也救不了你。
赵阳忙问：“请问送我来医院的人是谁?”医生说：“他送你来后就走了，没有任何记录。” 赵阳急了，“那……他长……怎么样?”医生说：“当时病人很多，没注意到。”赵阳很失望，医生提醒他说：“你可以去检控室看看，说不定有录像。’
果然，赵阳在检控室查到了这个人，他是一个中年人，把赵阳送到急诊室后，便悄然离开了。赵阳把这人的图片截取下来，去打印社用彩色打印机打出来，再去电视台和报社。刊登寻人启事。
第二天，就有人给赵阳打电话。说要见见赵阳，他就是那个中年人。赵阳很激动，见了中年人连忙跪拜：“恩人啊!谢谢您救了我的性命，我会好好报答您的。”中年人说：“其实真正救你的人不是我，我只是从医院外面把你弄到急诊室。”赵阳不信：“请您别骗我了，我