小学生三年级学生成长日记

成长是每个人的必经之路，下面就随小编看看学生成长日记，仅供参考学习哦。

小学生三年级学生成长日记篇1

201X年X月X日 晴天

感恩节那天，我们全班同学在班级说自己的感恩心语，有的人说出了自己的真实感情，有的人说出了自己以后怎样感谢父母报答父母，有的人说出了爸爸、妈妈怎样辛苦……这些说明同学们爱自己的爸爸、妈妈，知道爸爸、妈妈现在这么做都是为了他(她)们。

今天我们就要用一些小的行动来报答妈妈、爸爸，我们中午就在准备：包装好礼品，写好感恩信，还要花一点点的心思想一想把礼物放在哪里他(她)们才能感到惊喜呢?

晚上，写好作业，看一看钟表。“啊!离爸爸、妈妈下班的时间还早呢!太好了!”“哎!今天真累!”爸爸说道。“时候也不早了，那就洗洗睡吧!”妈妈说。“嘻嘻嘻……”我高兴地笑着。“哎呦!这是什么呀!谁知道我和你喜欢这个呀!还有一封信!”妈妈说。……“我们的女儿，长大了!”我只想对爸爸妈妈说：“我爱你们!”

小学生三年级学生成长日记篇2

201X年X月X日 晴天

从小学三年级起，我就开始学写日记了，但那时纯粹是为了完成老师布置的任务，每天枯燥无味地记着流水帐。但自从升入六年级我认识了一位新朋友——成长日记。所谓的成长日记就是让学生把自己在学习、生活及成长过程中遇到的一些问题，用日记的形式记出来，交给班主任老师，以求老师帮助解决。老师还说这种成长日记不必天天写，不强求一定要写，但要我们抓住生活的挈机把自己的想法和感受写出来。一天天地，我爱上了成长日记。

一、成长日记是钥匙，打开我的心灵。

刚开学时，性格内向的我上课不爱发言，还不能按时完成老师布置的作业。老师总是试者与我沟通，但我一面对老师就不知道说什么。见我不愿与她交谈，老师就对我说：“我知道你有你的想法，晚上把他写在成长日记里，好吗?”我羞涩地答应了。晚上，我把自己不敢对老师说的话都写在了日记上。

第二天，我早早来到学校，把成长日记交给老师。老师针对我的日记逐一写出了自己的想法。我看到老师的评语，思想终于开了窍，逐步改掉了不良的 学习习惯，取得了进步。我感谢成长日记，是它打开了我的心灵之门。

二、成长日记，师生谈心活动的好帮手。

生活中，老师经常会与学生谈心，及时有效地帮助学生解决心

小学生三年级学生成长日记篇3

201X年X月X日 晴天

有几次，我考试屡考屡差，心里非常苦闷。于是，我在成长日记里写道：“无论我怎样做，结果总是失败，我不知道这样下去还有什么意义，我的眼前一片黑暗，。”老师在我的 日记里写道：“老师愿永远做你的知心朋友，与你分享快乐，为你分担痛苦，给你指点迷津。”后来，老师又用长跑冲刺前总得经历一段让人非常难受的生理极限做比喻，告诉他渡过难关，前面就会有鲜花和掌声，老师并给我介绍了两种释放郁闷的方法：听音乐或适当运动。果然，我按照老师说的方法去做，心理负担轻松了，心情也愉快多了。随后，我在成长日记里写道：“老师，我永远也忘不了成长日记给我带来的安慰和帮助，我们永远是朋友。”