论新时期中学合唱队的训练方法

2016-11-12

一、注重合唱队员的选择

选择合唱队员，要求节奏感强、听觉能力强、声音圆润明亮、有一定的音乐表现力，这样的才是学校合唱队员的最佳人选，因为他标志着整个学校的音乐素养。在选择合唱队员之前，我先用最新的9158虚拟视频4.1版介绍给爱好歌唱的班级队员，这里我也鼓励组织班级合唱队;而后对每个学生录音，听其翻唱录音情况来确定合唱队员。在这里我运用了信息技术的9158虚拟视频KTV练歌房，提高了学生的学习兴趣，即使不是合唱队员也有兴趣去学唱歌，提倡普遍参与、重点选择、共同提高素养的教育理念。

二、注意合唱教学中的方法指导

合唱是一种集体的表演艺术，它不同于个别的声乐教学活动。在合唱教学中，训练是为了提高，提高是为了表现;训练要有方法，提高要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的素质。为了巩固声区，解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压，做到声音上的协调、平衡、统一，必须进行一些必要的集体训练。

1、歌唱的姿势

歌唱姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉;唱歌训练一定要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视。姿势的正确与否直接影响着各个器官的配合，姿势正确了才能使发声部位正常运转。

正确的歌唱姿势：身体自然直立，保持自然放松、精神饱满的状态。两脚一前一后稍分开，着力在前脚，身体自然平稳;眼睛保持平视，眉、眼、嘴要呈现积极状态，演唱中眼睛应睁大一些，不要眯起来唱歌。胸部自然挺起，小腹收缩，两臂自然垂落。正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样可使气息畅通无阻。演唱时可根据歌曲的内在情感赋于动作，但动作要简练大方，切忌画蛇添足。

2、歌唱的呼吸

歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不一样的。唱歌是为了抒发情感，是要唱给别人听的，要求声音有一定的音量，又要有一定的力度变化，还要有长时间歌唱的能力。因此，我在呼吸练习方面，要求学生站立，每人将手放在腰围的位置上，做一个深呼吸的动作(注意口和鼻一起进气)，让全体学生一起吸气，吸后停留瞬间，在轻柔的“嘶”声中有控制地慢慢呼出。呼气时要轻柔、平静、均匀、舒展，并且不断对学生进行纠正和反复认真的练习，引导学生掌握强、弱、快、慢、休止符等各种气息的练习和运用，使学生养成正确的呼吸方法。

学生掌握了呼吸方法，唱歌就有了支持点，当我们歌唱发声时，便会感觉到声音仿佛落在我们所控制的气息上，也就是说声音是由呼吸来支持的。这里我给学生教了口诀——“古目得塔，踏目古德，踏得目的，目塔的德”，这样对气息的支持点练习很有效，要求他们坚持练习，不仅练习了气息弱的缺点，还练习到了咬字、吐字的不足。这样音色明亮、和谐、统一，避免了平时唱歌脸红脖子粗、青筋直暴、歌声僵直、高音上不去、低音下不来等不良现象。

三、帮助学生理解歌曲的精神内涵

音乐是情感艺术，只有以情感人、以情动人，才能达到教育的目的。我国传统唱法的一个审美原则叫“声情并茂”，要求以情促声、以声传情，声与情之间相辅相成，才能唱出动人的歌声，给听众愉悦的感受。因此，我在教学中让学生利用课余时间“声情并茂”的朗读、感悟、熟记歌词，在理解歌曲精神内涵的基础上去引导学生，使学生受到感染、产生共鸣，很好地表现歌曲的整体艺术形象。

在排练中，学生已对歌曲旋律、歌词非常熟悉，教师要引导学生进行全方位的综合体验。以《阳光少年》为例，前奏处可加上轻微的摇身摆头的动作;前半部分歌声轻快而跳跃，神情要活跃而可爱;后半部分旋律舒展而抒情，神情要沉稳而大气。肢体表达要与歌曲意境吻合，提醒队员注意自身形象和气质，多以鼓励性话语激发队员的歌唱热情。

四、利用信息技术提高合唱队员的综合素质水平

在信息时代迅猛发展的今天，电脑及各种视听设备进入千家万户，为大家提供了多向学习交流的平台。同时，学生对于学习考试科目逐渐产生了厌学情绪，对知识学习兴趣有所下降，对“舒适生活”的目标有庸俗化倾向;少数中学生崇尚个人主义，有消极退缩思想。所以必须大力加强中学生价值观的引导和教育，促进音乐爱好者的思想教育和学习视野。我要求合唱队员学会运用9158虚拟视频4.1版进行练习唱歌，并提高审美判断能力，学会选择思想健康向上的歌曲演唱、传唱;运用视唱练耳软件提高听力和节奏感训练，并进行系统的循序渐进的学习听辨音准和节奏型训练。不过这只是我的想法而已，如果能在教师的指导下运用和学习，必将培养出高素质的学校合唱队。