小学生的电子琴简易学习方法

2017-06-09

电子琴有其独特的魅力,在当今社会是非常受欢迎的一个演奏乐器,小学生在学习电子琴的时候,一定要注意方法。下面是由小编整理的电子琴简易学习方法,希望对您有用。

小学生的电子琴简易学习方法

一、认真读谱,看清曲名,了解作者。

电子琴谱中除谱表、音符外还有许多记号术语,指法和弹奏方法方面的要求,因此要认真读谱。曲名一般分为有标题和无标题的两类。通过曲名,可对乐曲的性质有一初步的了解。由于作曲家各自生活在不同时代的国家,作品必然有他创作的时代特征及风格,通过了解作者有助于了解掌握乐曲的风格特点,这是小学生学习电子琴的方法之一。

二、看清谱号,调号,拍号。

谱号:每一行乐谱开端处都有谱号,乐曲进行中还会变换谱号。

调号:看清谱号后面的调,看清记熟几个升号,几个降号,升降记号搞清楚后再练乐曲,要区别调号与临时升降记号的区别。

拍号:要看清调号后面的拍号和乐曲进行中拍号的交换。这些都是小学生学习电子琴的方法。

三、看清指法,名法,奏法及术语。

指法:指法是练琴的章法,谱上所标的指法和教师认定的指法,练习中固定不变,手脑配合形成习惯。

句法:音乐象说话有长有短,每一乐句有起有收,有轻有重,句尾轻柔,乐句之间有呼吸,表现清楚,优美动人。

奏法:谱面上标出的各种奏法(断奏,连奏,跳奏)就是表现乐曲的风格,内涵,要看清速度力度,表情术语记号,要严格按乐谱中的要求弹奏。

以上内容是对小学生学习电子琴的方法的介绍,希望以上内容能够给各位学习电子琴的小学生提供帮助,希望你们能够认真练习,相信你们一定能够成为一个小音乐家。

电子琴简易学习方法

一、在“听”中体验音乐情感

音乐是声音艺术,它用悦耳的音响以及精致巧妙的音乐形式作用于人的情感。在电子琴教学中,除了掌握基本的弹奏外,还应让学生掌握用心地去欣赏音乐,当然在欣赏时,我们除了让学生对音乐的长短、高低、强弱、音色进行大量的具体感知外,还应表现不同的优秀音乐作品让学生反复倾听,力图把这些音乐所形成的节奏、旋律等音乐语言加以分析体验,增强对音乐作品本身情感内涵的理解。

二、听“歌唱性”培养内心乐感

舒伯特说过:“一切乐器只不过是在模仿歌曲。”弹奏者除了要知道音高、节奏、音质、音色外,还要想到歌唱。因为旋律曲调是音乐地基本要素之一,没有歌唱就没有曲调,因而旋律都具有歌唱性质,即使休止,也是音乐的需要,“此时无声胜有声”。如《我遇见一只熊》中的休止符,给乐曲增加了神秘感,激发了学习的欲望,使学生更有兴趣地学习。歌唱性不仅是一种物理现象,而且也是一种生理现象。以歌唱的方式可培养弹奏者内心的音乐流动感。因为,它最直接地体现出音乐的旋律走势,表情语气、乐句呼吸、高潮收束,最容易使人感受和领略到乐曲的美妙之处。因此,在我们的电子琴教学中,要使课堂气氛充满活动和灵气,也必须培养和强化旋律方向感及歌唱感,养成“在歌唱中想象”和“在想象中歌唱”的习惯及意识,这样就有了音的自然连贯。因而,听“歌唱性”在电子琴教学中有着很大的作用,是衡量学生内在乐感、美感、旋律歌唱感的一个切实有效的途径和手段。

三、听“音乐表现力”,表达情感,感悟音乐

电子琴教学重在培养学生体会音乐、感悟音乐、表达情感的能力,不是只满足于把谱子的音符、节奏完整无误地弹出来,而对音乐麻木不仁,无动于衷,不免给人有“音”无“乐”的感觉,使原本具有强烈情绪感染力和音乐艺术,缺乏应有的音乐表现力。

罗丹说:“艺术就是感情”。的确,没有感情的艺术是不可想象的。在电子琴教学中,虽然是简单短小的乐曲,但也能表现出不同的情感。如《航海》中,表现了一个游子远离家乡,迫切地希望回家的感情,抒情优美的旋律,稍慢的速度,使乐曲富有鲜活的内容及情感的魅力,感人至深。因此,要重视作品的艺术处理,把握、聆听乐曲的情绪、风格、韵味及内在思想情感。

四、听“风格特色”,提高音乐涵养

常言道:“一方水土养育一方人”,由于作曲家处于不同的历史时期,不同的国家,不同的民族,不同的个性等一系列因素,使得他们的创作风格,通过音响、音像的熏陶,可扩大、拓宽学生的音乐视野,丰富、提高音乐修养,从中体会风格特色,比较、分析音乐手段,培养、独立音乐见解,领略不同时代、不同大师的风范与风采。通过“听”,我们可学会品味、咀嚼,学会评判与自我评判,学会在音乐的海洋里吮吸、徜徉、遨游。

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