lesson5教学反思

2017-06-01

lesson5是英语课程中的第五课,里面有很多需要重点学习的知识和单词。今天,小编为大家带来了lesson5教学反思,希望大家喜欢!

lesson5教学反思篇1

小学英语第八册第五课《Lesson 5 A Basketball Game 》的教学重点是名词player ,team ,game和动词win及 lose.这节课的难点是如何把这些词汇用一条主线连接起来。

在这节课的教学设计中,我运用著名篮球****员姚明的个人及球队和比赛的图片来展示了三个重点名词。又通过一场课堂篮球比赛来教授了win和 lose两个动词。

在课堂“篮球比赛”中,我在黑板上画了一个球筐,让两队学生分别投篮,以比分高低来引出win 和lose两个动词。在我的想象中,学生们肯定对这节课非常喜欢,印象也会非常深刻,教学效果一定不错。

但是在实际的课堂教学过程中,我发现学生们似乎更注意比赛的过程,而忽视了比赛的目的,也就是动词学习。而且个别学生在投篮的时候用力过猛,黑板被震的咚咚作响,有的球几乎碰到了学生。总之,我觉得这节课不如预先设计的理想。

经过认真的反思,我觉得运用多媒体教学是最直接简便的教学手段。只要作好课前的准备工作,即准备好有关姚明个人,球队,比赛的图片和一场真实的球赛片段,课上只要轻轻的点击鼠标,这节课的主要教学重点就直观简洁地展示给了学生。这要比刀耕火种的传统课堂教学效果好多了。

通过这节课,我觉得作为一名合格的老师,不仅要有丰富的专业知识,又要有跟得上时代脚步的头脑和灵活的教学手段。我们有责任也必须让自己的教育教学能力顺应时代的需要,我们必须让自己教学能力的翅膀丰满,有力!

lesson5教学反思篇2

1.积极利用游戏教学引导学生对学过的知识进行复习,检测了学生掌握的情况,为新课的开展奠定了良好的基础。

2.采用实物教学更能直观化,更大程度地调动了学生参与学习的积极性,激发了学生的学习兴趣,使得学生在学习单词过程中始终保持较高的热情,记忆单词比较快、准确。

3.在实践过程中不仅指导了学生参与动口,而且自己也主动参与学习,为学生作了带头榜样作用,自然取得了较好的效果,学生能大胆说出自己的理解,敢于交流,即是说错了,我也正确地引导进行表达自己的感受。

4.能主动为学生创造交流的环境和氛围,学生能在愉悦的氛围中尽情地发挥,培养了学生主动参与学习的能力,真正让学生成为了学习的主人。

lesson5教学反思篇3

1.本课是引入现在进行时的第三课,对现在进行时的听说,表达有一定能力,并且在上两课的学习过程中情绪高涨,兴趣昂然。

2、能够听、说、认读句子:Are you washing your face? Yes, I am/ No,I am not. .

3、能够听、说、读、写动词的动名词形式:flying、jumping、walking、running、swimming等。 . 学情分析 授课班级为我校五年级学生,学生已有一定的英语基础,如:能在图片的帮助下听懂、读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉;具备小组讨论交流的能力。但学生英语语言组织能力还有待进一步提高,缺乏综合运用语言谈论所学话题的能力,需在教师的引领下突破这一难点。 就本课而言,学生对已经学过一些动词词组如:如fly a kite clean the window sweep the floor ride a horse 记忆不深刻,需要在教师的引导下,在新的话题情景中再一次的复现、巩固和运用。 才能使课堂活动顺利进行。 学生都有爱活动的特点,并愿意就有关活动的话题与他人交流。 他们年龄虽小,但同样渴望成功。,少年儿童有争强好胜的心理,在教学中背单词,句型,表演等教学活动都以竞赛项目出来,同学们的学习热情立刻高涨起来,学习自觉性增强,学习效率亦大大提高。

更多相关阅读

最新发布的文章