4000字论文格式
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4000字论文格式篇一
当代青少年的吸烟问题
——青少年社会工作论文
摘要：全世界大约有11亿烟民，中国就有3.2亿，15岁以上人群的吸烟率为37.62%。在中国的烟民中，青少年吸烟人数高达500万，并且吸烟群体还在日趋扩大化、低龄化、女性化，如今，学生群体的吸烟现象引起了笔者的注意，在探索造成这一现状的诱因的同时，了解青少年吸烟的心理，找到社会工作与青少年吸烟现象的链接点，从而成功地进行介入。
关键字：青少年，吸烟，状况，特点，原因，危害，社工，介入
一.当前我国青少年吸烟的现状
我国现有13-18岁青少年1.3亿，据专家估算，青少年现在吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，遭受二手烟危害的人数高达6500万。青少年吸烟据调查，大致有以下两种特点：
特点一，我国青少年尝试吸烟率和现在吸烟率逐年上升。吸烟学生以男生为主，在大城市，女学生的尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。目前，青少年尝试吸烟率为32.4%， 男女分别为44.1%和19.9%，男生显著高于女生。男女生均呈现随年龄增长而增高的现象，男生增幅明显大于女生。初中阶段增长速度最快，高中一年级男生尝试吸烟率出现高峰。
青少年现在吸烟率为11.5%。男女分别为18.4%和3.6%。其中初中生为10.9%和2.7%，高中生为28.8%和4.9%。男生中，现在吸烟率随年龄增长而增高。但在不同年龄阶段，增长幅度有明显差异，在初三到高一升学阶段增幅最大。女生吸烟率基本维持在低水平，没有发现岁年龄变化的明显趋势。与此同时，国际上控烟先进国家的相关指标均呈下降趋势。如，美国高中男生现在吸烟率从20xx年的29.2%下降到20xx年的22.9%。
特点二，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势。20xx年的调查显示，在曾经吸过烟的的男女生中，13岁前吸完一整只烟的比率分别为66.8%和68.2%，与19xx年的调查结果相比。13岁前吸完一支烟的比例增加了15%，说明开始吸烟的年龄越来越早。
根据以上资料显示，我国青少年吸烟的形势不容乐观。
二.影响青少年吸烟的几点因素
到底是什么因素诱导着广大青少年尝试或者正在吸烟?单从青少年自身来说，可以总结出
以下几点： 1.没有安全感。他们认为抽烟可以起到防御作用，别人就不会把他当做文弱书生从而不敢欺负他。
2.没有归属感。抽烟可以在无形中有一种身在大家庭的感觉(不会被别人当做异类)。
3.容易紧张，心理素质不强。与人说话的时候怕被别人发现自己紧张，抽根烟别人就看不出了。
4.容易跟风，没有自己的主见，口头禅就是“某某还抽烟，我为什么就不能?”
5.抽烟可以视作一种排除心中郁闷的好方法。因为抽烟的时候可以形象的看到从自己嘴中吐出的烟雾，这些烟雾就很容易被抽烟者看作是自己心中的郁闷，当烟被呼出去后，心情自然就会好起来。
6.自卑，甚至是自虐。绝大多数抽烟的青少年表面看起来很自信，其实很自卑，他们极有可能是在学业上受到打击，同时家庭学校都不理解他的时候产生破罐破摔的心理，抽烟能起到麻痹自己的作用，从而使自己在心里上可以逃避现实。
7.好奇，没有基本的常识。这只是很少一部分人，他们仅仅出于好奇或是想挑战自己的控制能力，结果染上了烟瘾。
除了上述原因以外，导致青少年吸烟还有，烟草广告和烟草企业的促销、赞助活动。烟草广告、促销、赞助，将烟草与运动、成功、独立、性感等相联系，美化了烟草形象，对青少年吸烟有极强的诱导作用。
(1)影视中大量的吸烟镜头引导青少年模仿吸烟行为。影视作品特殊的社会作用，极大的影响着青少年的就健康成长。影视作品中的吸烟镜头，特别是青少年偶像型人物的吸烟形象，对人群尤其是青少年群体的行为产生了不可忽视的影响。
(2)烟草制品轻易可得为青少年吸烟大开方便之门。我国目前烟草价格偏低、学校周边的烟草销售点众多、对分支销售卷烟没有明确的禁止，以及“禁止向18岁以下青少年销售卷烟”的法律没有落实和执行，使青少年可以轻易获得烟草制品。
(3)学校家庭中的有烟环境影响青少年吸烟。青少年的大部分时间都在学校和家庭中度过，接触最多的是教师同伴和父母，因此，他们是否吸烟是影响青少年吸烟行为的重要因素。学校的环境、校风和校纪对学生的吸烟行为也有忽的影响。
三、青少年吸烟的危害 (一)青少年吸烟对自己的影响
首先，从青少年的生理特点来说，青少年正处于迅速生长发育阶段，身体各系统、各器官还未成熟，比较娇嫩，因而对有害、有毒物质比成人更容易吸收，受的毒害更深。过去我们只注意了工厂大气污染区(如二氧化硫的污染)的青少年发病率比成人高，病情也比成人严重。
医学科学早已证明烟草在点燃后，烟雾中含有害物质达几十种。这些有害物质首先对呼吸器官的天然防病机能进行破坏。青少年大支气管比较直，所以当烟雾带着烟尘的微粒(非常小)和有害物质进入呼吸道时，就更容易长驱直入达到细的支气管和肺泡。在吸入的过程中，毒物可以麻痹呼吸道粘膜上的纤毛，使纤毛失去了排除外来异物的能力。毒物进入肺泡后又能破坏肺的蚕噬能力。这两道防线都被毒物给破坏了。据联合国世界卫生组织报道：吸烟的青少年患咳嗽的、痰多的、肺部感染的以及肺功能受害的要比不吸烟的青少年显著增多。这就影响他们肺部的正常发育。这不过是显而易见的危害。如果不及早戒掉，吸烟成了习惯就会造成慢性支气管炎、肺气肿，甚至肺心病，严重影响健康，缩短寿命。许多观察还证明吸烟者比不吸烟者的肺癌发病率高出10倍以上。吸烟开始的年龄越早，发生肺癌的年龄也随着提前，发病率的倍数也越大。例如20—24岁开始吸烟的为10倍，15—19岁的为15倍;15岁以前就开始的为17倍。
再者，烟雾中的一氧化碳吸入肺内，与血红蛋白迅速结合，剥夺了血红蛋白与氧的结合，降低了回到全身组织血液的含氧量，影响青少年大脑得到充分的、良好的血液的供应。长此下去就会降低青少年的脑力活动和学习能力。
(二)青少年吸烟对周围人的影响
青少年在吸烟的同时，对周围的同学、朋友和家人也产生这巨大的危害，这便是所谓的“二手烟”。香烟燃烧可产生两种烟流：主流烟和侧流烟。主流烟是指抽烟时吸入过程中所产生的烟，由于空气供应充足，温度可达950度，燃烧完全。侧流烟是指静置燃烧产生的烟，由于空气供应不足，温度仅达350度，燃烧不完全，所以产生较多有害气体及致癌物质。
根据实验研究结果显示，吸二手烟对身体影响与吸烟者相似。举例说明：一名自己不吸菸，但配偶吸烟的人的肺癌发病率，增加20%--50%，在二手烟之乌烟瘴气中生活的无辜者，其获病率是20%--30%。大量吸入二手烟后其血液中高密度脂蛋白浓度下降，而高密度脂蛋白是血液中有益的脂蛋白，如果其浓度降低，可影响心血管正常功能。孩子经常在烟雾缭绕的环境中进食，会产生恶心不适，如果由此而产生心理定势，形成条件反射，久之会出现厌食症。
二手烟中所含的粒子是尤其危险的，因为在停止吸烟后，这些粒子仍能停留在空气中数小时，可被其他非吸烟人士吸进体内，亦可能和氡气的衰变产物混合一起，对人体健康造成更大伤害。
总之，吸烟与被动吸烟提高了心脑血管、呼吸系统等的发病率。医学研究表明，青少年正处在生长发育时期，器官系统都尚未成熟，对外界环境有害因素的抵抗能力较成人弱，对毒物危害敏感，身体的正常生长发育容易受到损害，因此，吸烟与被动吸烟对青少年有着更大的危害性需要采取综合措施，预防青少年遭受烟草的危害。
四、社工对吸烟青少年的介入
(一)案例
肖某，内蒙古人，在校大学生，吸烟已有5年历史。自初三第一次吸烟后，一发不可收拾，为此曾被学校警告过，仍无法戒掉，现今已是一名“老烟枪”。一天至少一包烟的习惯已经使得肖某的身体变差，肺炎反复发作。更由于饭食不适应，营养不良，极度瘦弱。学习成绩也一直提高不了。
(二)案例的理论基础与治疗模式分析
鉴于工作者所掌握的案主实际情况及对案主问题的分析与诊断，工作者决定对其采用心理社会疗法、认知疗法来开展相关工作。
心理社会疗法的“人在情境中”理论认为，人受到生理、心理以及社会各方面的影响，三者的互动作用决定着一个人的现实状况。因此，通过采用该疗法，工作者力图通过一些现实的互动场景，减轻案主的焦虑和不安，并增强其自我适应技巧和“人在情景中”系统的功能，从而增进案主的满足感和自我实现，以此来增强案主改善的信心。
通过尝试采用认知治疗模式来进行干预，工作者旨在帮助案主在认知上确立正面的概念，并逐步积极地面对一切困难和挑战，恢复其自信心和树立勇于面对的勇气，帮助案主以一种积极客观的态度，来发现问题，并认识到问题的程度;其次，用认知理论，帮助案主分析问题的本质，并从案主身上发现其解决自身问题的优势与潜质。再次，帮助案主形成积极的认知模式，树立其对自我、对他人、对社会的积极的信念，并鼓励案主尝试着做出改变与努力进取。
(三)介入策略
肖某吸烟的问题形成非一朝一夕，但总体上，可以归为环境、生理和心理三个方面。 环境上，肖某结识的朋友大都有吸烟的习惯，为了和大家打成一片，维持兄弟情谊，肖某一直没有戒烟的决心。生理上，远离家乡来到陌地，肖某感到极大的不适应，在食堂唯一能
吃得下的就是面条，每顿都吃面造成肖某营养不良。在心理上，学习成绩不好，各方面的生活压力，导致肖某经常有焦虑不安，为了稳定情绪，肖某形成了烟不离手的习惯。
(1)提供个案辅导和咨询，为肖某提供一个倾诉和排泄情绪的场所。社会工作者为案主提供心理辅导，减轻案主的焦躁不安的情绪。对于生活和学习上的压力，社工可以为其介绍工作，增加案主的收入，使案主尝到“劳有所得”的喜悦感，在忙碌中忘记吸烟的欲望。同时，作为学长的我们，可以为肖某提供学习上的建议和帮助，为其例举一些身边成功人士的案例增加其学习的动力。
(2)积极利用小组资源，提高案主的社会网络支持系统。小组工作是在社会工作者的协助下，通过小组成员之间有目的的互动互助，使参加小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复和发展的工作方法。在小组中让肖某产生一种集体归属感，为其提供一个倾诉和交流的平台。同时在游戏中，认识自我，感悟生活，得到放松。小组也是一个互助的集体，在互动过程中，彼此分享、分担、支持、教育、治疗，带来肖某态度和行为的改变。
在工作中，我们不能将案主视为一个问题，或者直接给案主定性，认为其无可救药，我们要相信案主自身的潜能。社工所要做的，也就是通过某种资源的连接或是积极思想的灌输来激发这种潜力，并给案主以正面的引导，让其发现自己的价值所在，即帮助他们学会自己帮助自己，从而成功积极地融入社会中去。
4000字论文格式篇二
学前教育实践论文
姓名：刘婷 学号：1236001463371
作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚毅，交往，合作，关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪!我们时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己： 要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐; 要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你; 要用心去与他交流，因为你是他成长中的启蒙者;
要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失， 因为，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……
为期七星期的教育实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
一、唯有热爱，才能坚持
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水??每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”??一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教育活动很少，我在努力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是什么?这是谁都可以干的工作啊?它得专业性和技术含量在哪里?以后还有没有从事这个职业的必要?我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该怎样与他们相处?就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话??.孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样
子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗?”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注和关心。很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
二、有责任，有动力
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过
程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。
三、学会付出，学会感恩
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了??那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我??当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，
这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实习，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!
时光匆匆，两个月的实习是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来!