教师个人计算机学习计划书

2017-05-13

当今时代是一个信息时代,作为教书育人的老师更应该与时俱进,掌握基本的计算机基础,提升自身的价值。下面是由小编整理的教师个人计算机学习计划书,希望对您有用。

教师个人计算机学习计划书篇一

根据我园本学期的工作计划,为了更好地利用计算机进行办公与教学,为将来计算机入教室打好基础,必须将计算机培训工作认真有效地开展起来。根据园领导的安排,现拟定培训计划如下:

1. 全园的工作人员进行基本的计算机使用技能培训,逐项内容进行考核,人人过关、考核结果向园长办公室汇报备案。

考核内容:

包括在日常工作中最常用的各种计算机使用知识。

具体内容有:

Windows的基本使用常识;Word97文字输入排版与打印;文件的保存与另存;文件的查找与更名、删除;幼儿个案输入、Internet基本知识;收发邮件、发附件等内容。

要求:

考核通过后,如果老师们在工作中又出现不会操作的情况,那么这部分内容将要重新考核,直到掌握为止。因此此考核成绩具有动态性,随时可能会变化(具体内容将整理以后发放给全体工作人员)

培训方法:

以自学为主,培训为辅。根据老师的实际情况不定期安排培训,届时会公布培训时间和内容。每培训结束后将安排考核。也可以提前通过所有考核内容。

以实际操作为主。

2. 全部教师进行Flash软件学习,掌握制作课件的基本方法。

培训时间:在我校教师参加了计算机初级考试之后开始,以后每周两次。

对象:总体分两组

A. 参加结对教师(星期三晚8:20—9:20

B. 其它教师(星期三、四晚8:20—9:20)

内容:flash入门篇 (B组)简单课件制作。

flash提高篇 (A组)较高技术水平的课件制作。

附:具体内容整理后公布

考核方法:

①每节课布置作业,作为平时成绩(第二节课进行检查)

②期末进行全面考试。分为上机操作和理论知识考试两部分。

考核结果向园长办公室汇报备案。

普及班培训大纲

一、培训目的

据目前形势,为更好地利用计算机进行办公与教学,为使全园的工作人员都能进行计算机基础操作,将对全园进行基本的计算机使用技能培训。要求教师、保育员达到基本操作人人过关。教师还要掌握Flash知识,能独立制作课件。把计算机技术引入教学之中,提高全体教师的教学水平。

二、培训内容

本学期培训的主要内容是:Windows的基础操作;Word97排版与文档的打印;文件的保存与另存;文件的查找与更名、删除;幼儿个案输入、Internet基本知识;收发邮件、发附件;Flash入门知识;

三、培训重点

Windows的基础操作;

Word97排版;

Word97表格的制作

Word文档的打印;

Flash入门知识;

四、培训方法:演示、讲解、操作;以自学为主,培训为辅。

五、培训时间:每周星期三、星期四晚上8:20—9:20

六、培训对象:除提高班以外的所有人员

七、培训要求:

普及班分两类:

教师部分

要求教师掌握Flash基础知识。其余的基础操作部分都要求掌握并要求考核人人过关。平时布置作业。

保育员部分

要求保育员除Flash知识以外的内容全部要求掌握,要求期末考核人人过关。平时布置作业。

重要内容参考纲要:

Windows基础操作部分:

怎样运行一个程序?

怎样打开一个文件?

认识Windows窗口,了解各窗口之间的相互切换。

浏览器的使用方法

进入与退出Windows98系统

怎样创建一个新的文件夹?

怎样新建一个新的文档?

怎样复制一个文件。

Word97排版部分

Word97中的文字录入。

Word97中文字及图形的复制与粘贴。

输入法之间的切换;中英文之间的切换。

文字的排版与打印。

艺术字的插入。

Word文档的保存。

三、Word97表格的制作部分

设置表格的行高和行宽。

怎样将一个表格居中。

表格的合并及拆分。

表格的删除。

怎样将一个表格加上理想的边框。

美化表格。

四、Word文档的打印

怎样打印一个已编辑好的文档?

打印设置技巧。

怎样选择网络打印机。

页面设置及打印。

五、Flash基础知识入门(教师部分)

认识Flash窗口。

工具栏的认识。

图形的上色及颜色的编辑。

让一个静止的图片动起来。

如何让图画按轨迹运动?

如何为一幅画面添加按纽?

如何为场景作连接?

如何为button加上声音?

动画小技巧。

10.实例与动画。

提高班培训大纲

一、培训目的

通过培训达到能独立制作有一些交互操作的课件,能利用Flash设计简单的动画,并加入声音。满足日常教学中简单课件的设计要求。

二、培训内容

本学期培训的主要内容是:Flash课件制作技巧与实例;

三、培训重点

Flash制作技巧

四、培训方法:演示、讲解、操作;以自学为主,培训为辅。

五、培训时间:每周星期三晚上8:20—9:20,讲课。

内容有:

线条动画与文字动画

不同形状之间的渐变

点阵图在Flash中的应用

掩膜效果的实现

覆盖效果的实现

简单交互按钮的设计与使用

掩膜的另一种效果

综合使用

注意:共八篇,每两周学习一篇,同时按自己课件的设计进度按时完成任务。每节新课将布置与本节课内容相近的练习,按时完成,作为平时成绩。

每周星期四晚上8:20—9:20,辅导课件设计和制作。

课件制作可以根据自己本学科的要求进行设计,以实用为主,力求活泼。软件能较好地利用到计算机的功能,达到更好的教学效果。

六、培训对象:高运芬、徐永要

七、培训要求:

要求掌握Flash制作技巧,并能在期末制作出较有代表性的课件。要求考核人人过关。平时布置作业。

教师个人计算机学习计划书篇二

培训目标:能够使用电脑处理较为固定的工作。

培训层次及内容:

50周岁以上:光盘播放室设备的使用。

40—49周岁:硬件部分(上):计算机的基本操作:开关机,显示器开关,键盘、鼠标使用;了解计算机各基本部件的正确连接;熟练使用U盘;打印机使用,完成文档打印输出。

WINDOWS操作(上):WINDOWS窗口、对话框、菜单栏与附件的开关移动缩放等基本操作;程序的打开和关闭;桌面和快捷方式的设置;完成文件的定位保存、查找、删除、移动、复制。

文本输入(下):掌握一种输入法,能完成汉字输入;特殊字符的输入;切换和显示输入法;能在规定时间内输入随机抽取的文本个汉字、内有大小写英文字母、数字。

WORD部分(下):完成文档的新建、保存、打开、修改、另存、预览、打印;完成版面的编排:⑴根据指定的参数、⑵根据版样、⑶根据美观要求自由编排;纸张、页码的设置;根据原稿样制作一个比较简单的表格。

30—39周岁:EXCEL部分(上):工作表管理和行列、单元格设置等界面基本操作;输入、填充数据;基本版面设置,能打印输出数据表。

常见程序操作(上):使用记事本、计算器;了解常见工具软件的功能。

软件部分(下):熟练运用远教IP、育龙教学平台等软件;利用软件浏览信息、查找资源、下载资源,能够使资源得到有效利用,达到资源的共享。

课件制作(下):能够把下载的课件进行整合,利用powerpoint制作简单的课件运用到教学中。

29周岁以下:基础部分:熟练运用远教IP、育龙教学平台等软件;利用软件浏览信息、查找资源、下载资源,能够使资源得到有效利用,达到资源的共享。

课件制作:能够把下载的课件进行整合,利用powerpoint、Flash制作简单的课件,熟练运用到教育教学中。

培训要求:

1.各校利用每周四学生放学后,教师进行培训。

2.教师培训由管理员负责,各校认真组织。

3.本学期培训内容(上)。

4.期末中心校将对各校教师进行考核。

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