幼儿园小班律动教案

2017-06-05

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让幼儿能够随乐合拍的进行韵律活动。在捉迷藏游戏和语言的暗示下,熟悉并掌握韵律的基本动作。下面是小编分享的幼儿园小班律动教案的相关教案,老师们快来看看吧!

幼儿园小班律动教案范文一

顽皮的小手

活动目标:1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下,熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪,愿意与同伴结伴跳舞。

活动准备:

* 笑脸小手的图片

活动过程:

1、熟悉并练习韵律的基本动作。

(1)、和小手玩躲猫猫的游戏,熟悉基本动作——小手伸出、收起、舞动。

T:(教师示范)我的小手很调皮哦!他可喜欢玩躲猫猫的游戏了,你们看!

T:我的小手是什么时候出来的?什么时候藏起来的?

(2)、重点练习小手伸出、收起的动作。

(3)、听音乐合拍做动作。

2、创编小手舞动的方位

T:小手除了可以在身体前面跑来跑去,你们的小手还想去哪里跑来跑去呢?

* 幼儿倾听音乐自由表现

* 反馈幼儿的动作,并带领幼儿集体练习

3、听音乐找空地方完整游戏

4、两两结伴游戏

T:你会找谁小手一起游戏呢?

T:有小手找你的时候,你愿意和她一起游戏吗?

5、邀请客人老师游戏。

幼儿园小班律动教案范文二

《小兔乖乖》

动作建议:

第一遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:双手放嘴边做吃的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:创编打扫卫生的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。

B段:玩游戏的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法:

1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

活动目标:

1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

活动准备:

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程:

一、故事音乐动作

师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖》里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?

二、幼儿初步感知音乐,学做动作。

T:小兔在吃什么?我们一起吃。(哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作?(听)小兔在听什么?(这边听一听,这边听一听)

T:我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

1、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。

T:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?

2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,

T:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦

3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。

T:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢?

T:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?

四、结束

散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。

T:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!

幼儿园小班律动教案范文三

鞋匠舞

【活动目标】

1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动,随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。

【活动准备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开始部分。

1、提问导入:小朋友脚上穿的鞋真漂亮,有皮鞋、耐克,还有布鞋,有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧,想看看他们是怎样做鞋的吗?

2、观看视频:

(1)小朋友边看边动脑筋想一想,鞋匠做鞋的时候,动作是怎样的?

(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说,模仿一下。

二、基本部分

1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌,名字叫《鞋匠舞》,唱的就是鞋匠做鞋,想听吗?”

“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答,期间老师可以多次清唱,让幼儿记住歌词。

教师总结:“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”

2、根据歌词分句教给幼儿动作。

(1)“谁来做绕线的动作?”

教师出示一段线,让幼儿尝试绕线,教师再徒手做绕线的动作,注意要合拍,要有节奏,要体现美感,带领幼儿边唱边练习几遍。

(2)“怎么样拉线,钉钉呢?”

幼儿自由做动作。“小朋友拉线,钉钉的动作真多,我们把这些动作做得好看些。”教师示范,幼儿跟学,边做动作边唱歌曲。

(3)“谁来做用针缝一缝,用钉子钉一钉的动作?

教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。

(4)“哇!鞋子做得真漂亮,那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上,他们很喜欢小鞋匠做得鞋子,鞋匠好开心,所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。

(5)把动作连贯起来做几遍。

3、集体随音乐表演。

“我们现在轻轻地走到中间来,找个空地方站好,一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”

三、结束部分。

“小鞋匠工作了一天,非常辛苦,要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏,幼儿边唱边回到座位休息。

附歌曲:《鞋匠舞》

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉。

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉。

拿一根针儿缝一缝,拿一个钉子钉钉钉。

鞋子做得牢又牢,鞋子做得多有好。

《摇篮曲》

星星睡了,月亮睡了,

天上白云不动了。

虫儿不叫了,鸟儿不飞了。

小宝宝呀睡着了。

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