人教版七年级语文下学期期末模拟试卷2

学习要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己。接下来是小编为大家带来的关于人教版七年级语文下学期期末模拟试卷2，希望会对大家有所帮助。

人教版七年级语文下学期期末模拟试卷2：

第 一 部 分

(1～6题 18分)

1.下面加着重号词语的字音完全正确的一项是(2分)……………………………【 】

A.菜畦(wā) 澎湃(pài) 嫉(jì)妒 回环曲(qǔ)折

B.吞噬(shì) 斫(zhuó)痕 阴霾(mái) 相得益彰(zhāng)

C.彷(páng)徨 磐(pán)石 蓦(mù)然 叱咤(chà)风云

D.眼睑(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 满目疮(cāng)痍

2.下面句子没有错别字的一项是(2分)……………………………………………【 】

A.老于旅途的人，走到平坦的地方，故是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

C.现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

D.半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下堕的身体奇迹般地再度升高。

3.下面句子中标点符号运用有误的一项是(2分) ………………………………【 】

A.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

B.忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来，“这是管夫人的”!

C.夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。

D.贝多芬说：“谁?那是谁?”

4.请为下面的语句排列正确的顺序，使之前后连贯。(2分)

①它肯定是会感到十分得意的。

②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。

③接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。

④就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

⑤于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

正确的顺序为：

5.在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)

(1)未至， (《夸父逐日》)

(2)黄梅时节家家雨，。(赵师秀《约客》)

(3)策勋十二转， 。(《木兰诗》)

(4) ，杳杳钟声晚。(刘长卿《送灵澈上人》)

(5)岑参在《逢入京使》中用“故园东望路漫漫， 。”抒发思乡怀亲之情。李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己此种感情的句子是“ ，何人不起故园情”。

6.综合学习。(共4分)

①马是人类的朋友，人们情不自禁用诗文来形容它，请你按要求回答。(2分)

有关马的成语： 有关马的传说：

②马是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面，为这幅画写一段解说词。(2分)

第 二 部 分

(7～23题 42分)

一、阅读下面这首诗，回答7～8题。(5分)

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7.这首诗写诗人春游时所见到的情景，前两句写的景象有： 后两句以 衬托闲淡宁静之景。(3分)

8.下面对这首诗的赏析有误的一项是(2分)…………………………………【 】

A.这是一首著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧的景色。

B.这首诗在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心迹，这是本诗的高妙之处。

C.“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是独自怜悯的意思。

D.幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态。

二、阅读下面的文言文，回答9～13题。(13分)

【甲】①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】 ①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。

②一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼③。一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯⑤织也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德;若中道而归，何异断斯织乎⑨?”羊子感其言，复还终业。

【注释】①捐：丢弃，舍弃。②“跪”：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。③成于机杼：(倒装句)，在织布机上织成。④一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。⑤斯：此，这。⑥捐失：即失去。⑦稽：迟延。⑧懿(yì)：美好(多指德行)。⑨何异断斯织乎：(倒装句)跟割断这块帛有什么不同。异：不同。

9.解释下面句中加着重号的词语。(2分)

(1)妇抚儿乳 乳： (2)还以与妻 以：

10.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1) 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

译文：

(2)羊子感其言，复还终业。

译文：

11.下列各组中，加着重号词语意思不相同的两项是(2分)………………【 】 【 】

A.卿今当涂掌事/孤岂欲卿治经为博士邪 B.归来见天子/大兄何见事之晚乎

C.众宾团坐/稍稍正坐 D.众妙毕备/以为妙绝

12.下面哪个词语用来形容甲文描写的口技表演最恰当?请简要说明理由。(2分)【 】

A.栩栩如生 B.惟妙惟肖 C.足以乱真 D.生动逼真

理由：

13.乙文第①段，乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是 和 。(3分)

三、阅读下面的文章，回答14～17题。(10分)

蜘 蛛

(1)那是一个夏日的午后，一场不算小的雨使走廊与小园子立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。

(2)我提了一桶水，正想冲洗一下走廊，突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。

(3)我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。

(4)我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了;而它自己似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。

(5)不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。

(6)我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢?

(7)它奋斗的意志，是那样坚韧。单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利，不是吗?它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢?于是我找到一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。它安静地爬走了。我静静地看它爬走的背影，那神态，使我心中感到无比的舒坦。

(8)雨过天晴，空气特别新鲜。晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的傍晚景致。

(9)突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密;有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安逸而优美的处所。

(10)我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要弄死的那一只?如果是，那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。

(11)不知道为什么，我以前只看到蜘蛛令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢。它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊!大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。

14.请用恰当的词语描述作者对蜘蛛感情变化的过程。(2分)

厌恶—— ——理解——

15.若将选文第(7)段中划线句改为“我不能够对它心存厌恶”表达效果有什么不同?(2分)

16.请阅读选文(5)—(7)段内容，用文中语句回答作者认为不该伤害它的原因。(2分)

(1)选文第(5)段中“我”看到它

(21)选文第(7)段中“它”

17.文章第(10)段中“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。(4分)

示例：气球

第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。

换一种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。

备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子

所选事物：

第一种眼光：

换一种眼光：

四、阅读下面的文章，回答18～22题。(14分)

穿过风雪的音乐盒

骆非翔

(1)那一年，他去x藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。

(2)初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。

(3)他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。

(4)孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的 时候，偶尔还能接上几个观光客。

(5)也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。

(6)雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子。

(7)那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒，那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是他反复拾取的快乐。他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到泪眼模糊，直到有一天，发条崩坏了。

(8)此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗?”

(9)“不。”也措的话也总是那么少。

(10)“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”

(11)“是谁送给你的?”也措居然问了一个令他措手不及的问题。

(12)“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。

(13)也措