给孩子适宜的爱致家长一封信
每个孩子都是独特的个体，他们有自己的人生轨迹。家长要做的就是给予他们适宜的爱，尊重、平等、理解，不以“爱”的名义绑架孩子。下面小编整理了给孩子适宜的爱致家长一封信，欢迎大家阅读。
给孩子适宜的爱致家长一封信篇一
亲爱的家长朋友们：
您好!您会爱孩子吗?看到这个问题您可能不屑于顾，我们理所应当的认为面对孩子，我们都是充满爱的。但您是否想过：您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗?孩子是怎么看待您付出的爱呢?怎样爱孩子才能让他们理解和接纳?
您是否有过这样的想法：“如今条件好了，做为爸爸妈妈无论如何不能让我们的宝贝吃苦受累。”您是否有过这样的想法：“作为家长，我们就应该尽其所能地从各方面满足孩子的需求，努力代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事：穿衣、走路、洗脸、刷牙等等等等。”您是否有过这样的想法：“尽力把孩子的生活道路铺设的平平顺顺，似乎这样就能保证孩子幸福健康地成长。”事实上，这种幸福观很容易导致孩子的灾难，这一种盛满瑕疵的“爱”。
智慧的家长，需要用智慧的眼睛去发现孩子身上的闪光点，放大它、肯定它。智慧的家长，要学会寻找孩子“行为背后的原因”，帮助他、关爱他。智慧的家长要学会陪伴孩子成长，支持他、追随他。爱是一门艺术，需要我们好好学习，用科学的方法去示爱，指引孩子学会做人、学会做事、学会生存。所以我要对您说：给孩子适宜的爱——才是给科学的家教理念。适宜的爱意味若放手，让孩子尽情去经历;适宜的爱意味着信任，做孩子坚实韵后盾;适宜的爱意味着孩子将健康的面对人生，成就自我的精彩。
我们倡议：要给与孩子最适度的爱!适宜的爱才能让孩子们健康快乐的成长。
XXX
XXXX.X.X
给孩子适宜的爱致家长一封信篇二
尊敬的家长朋友：
您好!
父母的爱是天底下最伟大、最崇高、最无私的爱。爱孩子是每个父母的天性，更是一门艺术。你会爱孩子吗?你给予孩子的爱适宜吗，符合孩子的需要吗?怎样爱孩子才能更有助于他们成长呢?
爱孩子，就要尊重孩子的“慢”。《慢养孩子，静待花开》是台湾著名成功学大师黑幼龙的家教心得。书中有这么一句话：真正的园丁不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。每个孩子都是一朵花，只是开放的时间不同。拔苗助长非明智之举，敢于“让孩子输在起跑线上”也未尝不是一种豁达和智慧，后劲有力同样能赶超先进。在孩子的成长中，如果我们多给孩子一点儿时间等待，多给孩子一些掌声鼓励，多给孩子一份温暖关爱，就会让孩子在关爱中成长，我们就会收获孩子如花开般的感动和温暖。
爱孩子，就要读懂孩子的需要。我们常抱怨孩子不能理解父母的良苦用心。是我们的孩子出了问题吗? 还是我们在教育中存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任，忽视了孩子自身的发展需求?爱孩子，就应该给孩子适宜的爱，适合孩子成长的才是最好的，最好的爱要建立在懂孩子、尊重孩子，以孩子的发展需求为导向的基础上。顺应孩子的天性，尊重孩子的自然需求，不强加意志，不掠夺兴趣，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣。要做到帮办不包办，陪伴孩子一起成长。
爱孩子，就要给孩子自由成长的空间。没有浩博天地，雄鹰难以展翅翱翔;没有广袤海洋，鱼儿难以自由游弋。温室里长不出参天大树，马厩里养不出千里战马。要想孩子健康茁壮地成长，一定要给孩子自由活动的空间。我们在为孩子眼前着想的同时，更要着眼于孩子的将来，学会适度放手，孩子自己能做的事让孩子自己做，磨练孩子吃苦拼搏的意志，掌握生活技巧，学会自强自立。
爱孩子，就要建立融洽的亲子关系。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家长、家庭深刻地影响着孩子的人格和日后的生活。“无声的教育是最好的教育”，身教重于言传;父爱如山，母爱似水，美好的童年与父母恩爱、家庭和睦紧密相连。每天多抽点儿时间和孩子在一起;认真对待孩子的需求;让孩子从小养成阅读的习惯，学会表达自己的情感，学会与小伙伴友好相处;多让孩子接触大自然，激发孩子的求知欲望，培养科学探究精神。把这些适宜的爱给孩子，希望就会像发芽的种子，萌发无穷的力量!
为了孩子的全面健康成长，我们请家长们配合，也请家长们监督，要求幼儿园做到：严格贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，关注孩子学习与发展的整体性，尊重发展的个体差异，珍视游戏和生活的独特价值，重视孩子学习品质的培养，科学合理安排一日生活，坚决杜绝幼儿园“小学化”倾向，不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，不提前教授小学知识内容，不布置文字类家庭作业，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验考试，坚持规范办园，科学保教，让孩子们度过快乐而有意义的童年。
借此机会，感谢您长期来对我们工作的关心和支持，也请您一如既往地关心支持我们的工作!让我们共同努力，用心托起孩子的未来!
祝
身体健康、阖家幸福!
台州市路桥区教育局
6月1日
给孩子适宜的爱致家长一封信篇三
亲爱的家长朋友：
您好!今年全国学前教育宣传月的主题是“给孩子适宜的爱”。孩子就像种子，适宜的爱是恰到好处的阳光雨露，哺育种子生根、发芽、成长。如今很多家庭存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任的现象。家长们应反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，遵循孩子成长规律，陪伴他们快乐成长。
为了让幼儿快乐生活、健康成长，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，以帮助幼儿教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。
很多父母喜欢控制孩子，习惯用命令的口气和孩子说话，总是为孩子规划好一切。殊不知孩子习惯了在命令下行动，也就失去了自己的判断力，失去了先动脑再行动的能力。爱孩子，就要给他们自由。在生活中，家长要有意识地创造让孩子自由选择的机会。《指南》重视幼儿的“好奇心、兴趣、主动性、专注、探究和尝试、创造性”等学习品质的培养，始终将学习品质培养贯穿到每一个领域中，这些宝贵品质一旦拥有，幼儿会终身受益!
作为家长，我们该如何正确理解幼儿的学习，珍视童年生活的独特价值，使每个孩子都拥有一个快乐美好的童年呢?
一、了解孩子的发展，让爱不再盲目
幼儿的发展有着明显的年龄特征，《指南》给出的3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，能够帮助幼儿教师和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
二、熟知孩子的特质，让爱做得更好
每个幼儿都是独特的个体，他们在沿着相似进程的发展中，各自的发展速度、发展水平是不完全相同的。《指南》呈现出的幼儿发展的“阶梯”，引导我们要充分尊重和理解幼儿发展中的个体差异，关注每个幼儿的真正需要，一切从有利于幼儿发展的角度出发，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
三、参与孩子的成长，让爱走得更远
家庭教育既是“人之初”的教育，也是对人的一生影响最深的一种教育，而父母始终是孩子的师长和朋友。若父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，您会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，您也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。
孩子是民族的希望、祖国的未来，家庭的寄托。亲爱的家长朋友，请您用赏识的态度和包容的胸怀，为孩子种下兴趣的种子，放飞智慧的翅膀，像保护孩子的生命一样呵护孩子的梦想。让我们共同携手，抵制那些以牺牲孩子童年快乐为代价的极度功利教育，把童年的快乐还给孩子!
给孩子适宜的爱!让我们的爱走得更远!每个孩子都是独特的个体，他们有自己的人生轨迹。家长要做的就是给予他们适宜的爱，尊重、平等、理解，不以“爱”的名义绑架孩子。
XXX
XXXX.X.X