欢乐的课堂作文范文

2017-06-01

关于欢乐的课堂这个题目的作文怎么写呢?下面小编整理了几篇优秀的关于欢乐的课堂作文范文,供你参考。

欢乐的课堂作文篇一

今天,老师让我们在作文课上玩一个游戏,叫做《心灵连电》,我们大家都很好奇,不知道怎么玩。我们纷纷问老师,可老师却无论我们怎么问都不肯说。

老师宣布规则了。先分组,一共35人,5个小组长,7人一组,让每个组的组长来抽签,按签上的要求组长先来些第一个字,后面的人就把组长写的字连起来,如果写不出,就画一个○!

第一组上场了。组长抽中了写歇后语。他不假思索的写了一个“兔”字。哈哈,这也太太太简单了一点吧!这分明就是:兔子的尾巴——长不了,这也太简单了,下面的同学都有些不服气,为什么他们就那么简单呢?下面全部议论纷纷。不过还好,到第二个同学那儿卡壳了,他一会儿挠挠脑袋;一会儿又皱着眉头;一会儿又写上一个字,想想看不对,又擦掉了。全班同学见徐一扬那么磨磨蹭蹭,就在下面瞎起哄:“快点,快点,我们还要玩呢!”于是,老师不得不开始倒数计时,全班同学都一起倒数计时:“5——4——3——2——1——!”于是,徐一扬只得无可奈何的画了○,结果一句本来好好的歇后语,就被他们改成:兔○的尾巴——长呀了!

终于轮到我们第四组了。我们抽中了写一句歌词。虽然在空调间里,但是所有我们组的成员都流了汗。我们的情况再离谱不过了,原本歌词是:明月几时有,把酒问青天。被我们这些“作家”改成:明月日大小,把我问青天。全班同学哄堂大笑。

教室里顿时变成了一片欢乐的海洋……

真是一节欢乐的课堂啊!

欢乐的课堂作文篇二

每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

“叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!

欢乐的课堂作文篇三

悠扬的音乐响起,上课了。这一节是健康课,我过得很快乐。老师没有像平常一样讲一些健康知识或者看科学知识片,而是让我们每人画一张保护环境的画。

我立刻想到了我非常喜欢玩的电脑游戏“赛尔号”里的“伊优海洋星环境保护”,但是我不会画精灵“伊优”。我问了一下同桌袁翌敖:“除了画‘伊优’,还能画赛尔号里的什么呀,猿猴毛超?”我的同桌长得像猴子,又像《淘气包马小跳》里面的毛超,所以我经常喊他“猿猴毛超”,他也从不生气。

“一个小赛尔和一只‘TOE’一起扫地。”袁翌敖慢吞吞地回答。

听了他的话,我就知道要画什么了。我马上画了一个小赛尔,它是“赛尔号”游戏里的主角,是一个机器人。画上的赛尔一手拿着一个可以一边吸灰尘一边扫地的超级扫把,把一堆一堆的垃圾扫进了铲子里。另一只手拿着一个比赛尔还要大的拖把拼命地拖地。我还画了一只精灵TOE,它也在帮忙。它一会儿吸灰尘,一会儿捡纸屑,很快就把地扫完了。

在画画的时候,我想象着游戏中的情景,心里快活极了。直到下课,我还在想着刚才的快乐。

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