快乐的记忆的作文

2017-02-10

度过这么多的日子,发生过很多的事情,有没有什么快乐的记忆呢?以下是小编整理的快乐的饿记忆作文,欢迎大家阅读!

快乐的记忆作文1

我的记忆像个“快乐”的匣子,里面装着许多宝贝,高兴的、伤心的、自豪的、淘气的、悲伤的......

国庆节,爸爸妈妈在我的再三恳求下,终于答应带我去外婆家了。下了车,我们就大老远地看到荒地里冒着一股股黑烟。走近一看,哦!原来是大家在烤土豆呢!说到烤,我的嘴就馋了。我拉着爸爸妈妈的跑到外婆家门前。二话没说就跑到外婆家的厨房里好不容易翻出了几个土豆,拿了一个打火机。就像飞箭一样跑到了荒地上。

到了荒地上,我不管三七二十一,找了一个没有人的空地上坐下来。下一步就是准备烧烤我的“大餐”啦!我到附近先找了一些干柴,接着放到了空地上。用打火机点着干柴,又用几根没有点着的干柴一下子把土豆插进去,放在火上烤。哎,我真是个急性子。还没烤到几分钟就放到嘴边尝一尝。一尝,土豆还没熟。我只好耐心地等待一会儿。等了几分钟,我的好朋友好像从天而降。他问我:“你也来烤土豆!”我高兴地点了点头。过了一会儿,土豆熟了。我美美地和我的好朋友一起分享了这份“大餐”,香喷喷的,甜滋滋的......

这次,我感受到了快乐、美好......

快乐的记忆作文2

有时候,静静走在沙滩上,回头看看细沙上那些脚印,缓缓俯身拾起五彩的贝壳,细细聆听潮水拍击海岸的声音,我就会突然觉得,这些看似无聊的事,其实也是人生一大乐趣……。

这不,我又捡起了一个漂亮的贝壳,好奇地悄悄开启它,发觉闪着光芒的珍珠里映着一辆天蓝的货车,嘴角扬起一抹笑,因为我知道这辆车对我的含义……

自 从我有记忆起,这辆货车就已经成了自家的“一员”,每天跟着爸爸“早出晚做”,爸爸待它就像是待自己的儿子一般。我第一次接触它时,大概是一年级暑假的时 候吧,那天,我兴奋得像只小猴子似的,不停的摸着爸爸的车,羡慕的说道:“爸爸,我长大以后一定要买辆像你这部一样的车!”爸爸笑着摸着我的头,对我说: “菲菲,以后有许多的好车,那时这种车已经没什么新鲜了,那到时候你还要买这种车吗?”我听了,一本正经地说:“恩,当然还要!到时候我把好车让给你们, 我开这种车,那不就好了吗?”没想到,妈妈听了,也笑着说:“菲菲为什么要把好车让给我们呢?”“因为”,我搔搔后脑勺,天真地说,”因为这种车好!”大 人们听了,都放声大笑起来……

后来,每当我有空的时候,我总是缠着爸爸开着“我的车”带我出去玩,那时,我总是大大的打开车窗,一边听着 优美的音乐,一边享受着劲风用他那双粗糙的手轻抚着我,我在那时,总是像小猫一样眯上眼,舒服的赞叹道。也许是坐惯了爸爸的车吧,以后每次坐舅舅的小轿车 的时候,总是有股恶心感悄悄爬上我的心头,弄得我每次像老鼠见到猫似的,飞快的车里想逃命似的钻出来,贪婪的呼吸着窗外的呼吸。

每当我有 烦恼时,我就爬上车,在车厢上凝望着天地交接的那一条笔直的水平线,然后,用尽全身的力气把自己的烦恼大声的喊出来,听着烦恼在耳边回荡,在山野回荡。那 时,我总觉得烦恼在一刹那通通消失了,带着忧愁的话语因为时间老人无情的走过很快的不见了,听着耳边不在回荡烦恼的时候,我总是像个天真烂漫的儿童似的, 大声笑了起来,那时,姐姐虽然不明就里,但还是陪着我一起笑,两个人的笑声交织在一起,在山野里回荡着,永远回荡着……

好了,珍珠中的故事放完了,我带着一抹满意而又快乐的笑,慢慢合上了贝壳的盖儿。我相信,这段美好的记忆会一直藏在贝壳里,一直藏在自己的心灵的深处,一直,一直……

快乐的记忆作文3

我第一次玩蹦蹦床是去年的六一儿童节。

那天一开始,我踩在软软的床上就像脚下踩着棉花一样,头重脚轻站不稳,心里很害怕,只顾得弓着腰,低着头,看着脚下,不敢蹦。这时,爸爸和妈妈鼓励我说:“孩子,不要怕,大胆跳……”我尝试着,轻轻地在蹦蹦床上跳了几下,觉得挺好玩的,也不是那么可怕。慢慢地适应了,我蹦得越来越高。平时在地上摔得很痛,可是在蹦蹦床上摔得一点也不痛,而且还能把身子再弹起来。这种感觉,就同上幼儿园时,爸爸一高兴把抱在怀里的我向上一抛,又轻轻地把我接住一样甜美。那时,我总是让爸爸连续抛,连续接,直到我笑得嘎嘎响,爸爸累得精疲力尽为止。

在蹦蹦床跳得也比在地上跳得高多了。看着爸爸妈妈夸赞的目光和笑容,我的兴致越跳越高。好玩的蹦蹦床仿佛给了我神奇的功力,尽情地往上跳,往上弹,真有点像大闹天空的孙大圣翻筋头云那样的神气。虽然我蹦得满头大汗,但是却一点也没有觉得累。

那个六一儿童节给我留下非常快乐的记忆。

快乐的记忆作文4

星期五下午,张老师到我们班来上课。这可不是普通的上课,她教的是快速记诗法。

老师先选定一首诗《渔歌子》,然后把四句诗句显示在大屏幕 上,接着老师根据这首诗的内容开始在黑板上画画、注解。老师一边画,一边解释给我们听。老师说:“我先画一座山,它就叫西塞山,在山前面一群白鹭鸟在飞, 这就叫‘西塞山前白鹭飞’。”接下去老师画了桃花、河流,河流里有肥鱼在游。这就是“桃花流水鳜鱼肥”。

后来老师继续画了一只船,船上有个人,穿着蓑衣, 戴着箬笠在钓鱼,又在画中添了雨丝与微风,还画了房子,房子旁边加了个叉叉,表示不回家的意思。这就是“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”了。在老师的笔 下,黑板上浮现出了一幅富有诗意的图画。老师也叫我们在纸上画《渔歌子》这首诗,然后让我们看着图画记忆这首诗。大约过了二、三分钟,张老师说:“现在到 表演时间了,哪位同学敢上台来表演,把这首诗完整地背出来。”王涛站了起来,流利地把诗背了下来。

哇,真神了!然后,同学们一个接着一个都把诗顺利地背了 出来。大家都觉得不可思议,古诗这么容易背了,而且诗的意思也都理解清楚了。这种方法太好了。大家都变成记诗高手了。其实,不只是《渔歌子》这首诗能用张 老师这种画诗的方法快速又有趣地背诵下来。我们又尝试着各自选择古诗画呀,背呀……平时让人头痛的古诗,现在变得生动有趣!

不知不觉到了下课时间了,这节 课的时间过得真快,同学们都过得很快乐,背诗、记诗也出人意料的快。这真是一次快乐的记忆之旅。

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