三年级作文带点评评语

2017-05-26

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作文教学是小学语文教学的重中之重,根据小学三年级学生所处的学习阶段和心理特点,需要采取循序渐进的方法从多方面培养学生写作兴趣,掌握写作技巧,提高写作水平,打好写作基础。 下面是小编为您整理的关于三年级作文的内容,希望对您有所帮助!

三年级作文一

我爱家乡的南湖,最爱夏天的南湖,走进南湖公园,看到的就是一幅美不胜收的景象,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,把南湖打扮得像仙境一样。

南湖的湖面宽广,大湖连着小湖,一眼望不到边。小岛与湖之间有小桥连接,小桥雕工精细,给人古朴、素净之感。桥下有那绿的没有一点杂色的蕨草。如果你想游览整个南湖,光靠走是有点困难的,此时你乘坐观光车游览,南湖的美景就可以尽收眼里。

南湖的湖水碧绿,像是被周围的绿树、绿草染过似的,远望就像一块无瑕的美玉,让人不禁想去抚摸一下她的细腻。最美的是湖面上的荷花,有的含苞待放,像可爱的小姑娘;有的花瓣才展开两三瓣,娇滴滴的像羞涩的少女;有的已经全展开了,像亭亭玉立的少女。荷叶挨挨挤挤的,铺满了大半个湖面,把湖水映衬得更绿了。

南湖的湖水静悄悄的,像一面大镜子。水里倒映着假山、亭台的影子,还有小朋友们的笑脸。微风吹来,就看到波纹一圈圈地荡漾开去,不多时就又恢复了平静。望着这一湖水,不禁让人浮想联翩:这碧幽的湖水下面会不会隐藏着什么不为人知的秘密,我真想变成一条小鱼,跃入水中,去一探究竟。

南湖——如花似玉的湖,她用湖水诠释了她的美,我爱家乡的南湖。

【教师评语】这是一篇写景的文章。在作者的带领下,我们欣赏了南湖湖面的美景,欣赏了南湖湖水的碧绿和亭亭玉立的荷花,欣赏了南湖湖水的静态美和动态美,让我们仿佛游走在仙境一般。文章开头直入主题,总领全文,语言优美,结构完整,是一篇不错的文章。

三年级作文二

放暑假了,我们一家人到下牢溪去游玩。

一进下牢溪,一阵清风吹过,我的暑意就解了大半。那翠绿的大山一座接着一座,连绵不绝。花草树木散发出一股大自然的味道,碧青的水流撞在苍黑的岩石,发出银铃般清脆的声响,叮咚叮咚。。。。。。大自然乐器奏出的音乐,在幽静的山谷里回旋飘荡。

我们来到了“宝莲飞天瀑布”,这个瀑布经过千万年山泉孕育,形成了形如莲花瓣的钟乳石,被形象地称为“宝莲飞升”。瀑布飞流在阳光下闪烁出耀眼的银白色光芒,水从岩石间飞流而过,溅落到溪水里,形成水雾,飘散到我们这里,吸一大口气,凉爽无比、让人精神百倍。我真想住在这里,天天享受这无与伦比的清新空气、天天享受这壮丽的景观、清清的泉水,啊!真是太美了!

下牢溪,你就是一幅画、一首诗、一首婉转动听的歌!

【教师评语】这是一篇游记类文章,作者通过优美的语言向我们介绍了下牢溪的美景,从大山到瀑布再到溪水,使下牢溪的美丽壮观景象展现在读者眼前。文章语言流畅感受真切,文章既赞美了下牢溪的美丽,也表达了作者对下牢溪的热爱之情。

三年级作文三

7月3日 星期天 晴

今天,妈妈带我游格氏栲公园,我高兴极了。

格氏栲森林公园可真是景色秀丽!

一进门,眼前非凡的景色使你感叹,那一座座高高的山峰,成堆的“假树桩”排列在上面,像一排排的阶梯。你顺着“阶梯”上去,便会发现各种景物,如火红的栲花,相映成趣的红菇亭,还有那一棵棵郁郁葱葱的大树!

你越往里走景色越奇异。看,那有趣的“五女拜寿”,是五棵大树在一棵老树面前弯下了腰,看起来真像在给那棵老树“拜寿”,可好笑了。还有那“令人感动”的“生死恋”,是两棵紧紧地抱在一起的大树,似乎今生今世都不想再分开了;还有那令人忍俊不禁的“望夫树”栩栩如生的关公胡须……

朋友,这格氏栲森林公园真是太好玩了,什么时候,你和你的朋友也来饱览一下这独特的风景吧!

【教师评语】作者用这一篇日记来记叙了一次格氏栲森林公园的游记,开头简洁,但是正文开的很好,同时作者用细腻的观察和描写为我们展现了公园的美景,结尾的反问充满了亲切感。

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