读永生的眼睛有感5篇

2016-12-02

读永生的眼睛有感1

今天，我们学习了《永生的眼睛》这篇课文。文章主要讲一家三代都富有爱心，把自己的躯体贡献给需要帮助的人。

人们一直保持着一种传统观念，就是“完整地来到世上，也应该完整地离去”。但当我学完了这篇课文，并听了老师的补充资料后，我不禁为以前的想法感到惭愧。相比之下，文中的一家三代人是多么的无私!他们关爱他人，关爱生命的崇高精神深深感染了我。

“一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。如果死后的身体能有助于他人恢复健康，那我们的死是有意义的。”——琳达父亲的一段话让我陷入了深深地思索。我们没有体验过不健全人的生活，不知道他们的苦处，就不会想到要帮助他们。文中的一家人却能够理解残疾人的心情，体谅他们的苦痛，有金子般的爱心。如果我们有一天将要离开这个世界时，是不是也能像文中的主人公一样，无私地捐出器官给予那些需要帮助的人呢?

我想我会这样做的，让残疾人也能因为我的奉献重获新生，在这个世上健康快乐的生活，能感受这个世界的美好，感受到爱满人间。

读永生的眼睛有感2

今天，我们学了第四单元《永生的眼睛》，本文作者琳达.里弗斯。我读了这篇课文，触动很大。

这篇课文讲了：琳达十四岁时，母亲不幸去世。琳达十分伤心，爸爸还把母亲的眼角膜捐了出去，琳达更伤心了，爸爸对琳达说：“我和你妈妈早认为，只要我们死，有助于他人身体健康我们的死就是有意义的。琳达明白了。父亲一天天老了，琳达一天天大了。琳达把父亲接来同住。父亲对琳达说：“我死后，也要把眼角膜捐出去，让更多人重见天日。”很多年过去了，父亲死了，琳达把父亲的眼角腊捐了出去。琳达的女儿温迪在一次车祸中失去了生命。琳达又把自已女儿的眼角膜捐出去。琳达自已决定在死后也要把眼角膜捐出去。读着读着我不由自主地流下了眼泪。

我读了这一篇课文，我感到琳达的父亲留下的远非一副眼角膜，而是留下了心里想着他人，无私奉献的精神，这种精神世代相传。在第四单元我们还学了《触摸春天》这篇课文，讲了盲童小女孩安静每天都在我花香中流连，生活十分愉快。读了这篇课文后，我为自已有一双明亮的眼睛而感到自豪。我要好好地使用它。我们在小学生守则中，还学到了尊重残疾人，我在路上看见残疾人，我一定要帮助他们。老师为了让我们体验残疾人是怎样生活地，给我们的家庭作业其中有一项，体验一小时盲人生活。我体验了一个小时的盲人生活，我感到干什么事用手去摸，用鼻子去闻，十分不方便。我体会到了盲人的痛苦，我决定在死后也要捐献眼角膜，让更多盲人可以重见天日。

我呼吁人们，在我们死后什么都没有了，我们还不如把眼角膜捐去，让更多的人重见天日。

读永生的眼睛有感3

我们曾学过《永生的眼睛》这一课。课文讲述了作者的父亲死后捐器官的事情，影响了后代。他那无私奉献，一心为他人着想的精神这得我们学习。

在现实生活中，这样的例子很常见，例如叶欣。2003年3月25日凌晨，47岁的叶欣——广东省中医院二沙分院急诊科护士长叶欣闭上了美丽的双眼。

2003年春节前后，一种病因未明的非典型肝炎开始在广州一些地区流行。随着非典患者越来越多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。身为护士长的叶欣身先士卒，从2003年2月8日开始加班。这是一场艰难的阻止战，当一批批患者从死亡线拉回时，持续作战的叶欣却倒在了她最热爱的岗位上。在她的办公桌上，有一本厚厚的工作记录，那是叶欣用废弃的化验单写的。点点滴滴，记载着她在这次没有硝烟的战斗中拼搏的足迹，凝聚着她一生对护士职业永恒的热爱与最求。她还说过一句感人的话：“这里有危险，让我来。”表示了她不畏艰险的精神，这种精神值得我们钦佩!

这些人的行为是多么的伟大啊!我长大以后，也要像《永生的眼睛》的作者的父亲和叶欣一样，做一个无私奉献、一心为他人着想的人。

读永生的眼睛有感4

读了《永生的眼睛》这篇课文，我得到了许多启示：

“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”这是琳达的父亲劝慰女儿时所说的一句话，表达了琳达父母善于为他人着想、有着无私奉献的高尚的思想境界。

琳达的父亲捐献了妈妈的眼角膜，琳达又捐赠了父亲的眼角膜，而她的女儿也说死后要将眼角膜捐献给失明的人。这一家三代人已经准备为盲人捐献眼角膜，使他们能重见天日的动人事迹，我真为他们所做的一切感到骄傲。

“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副眼角膜!”女儿的话让琳达领悟到父亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一颗为他人着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质，会留在后人的心中，世代相传。

同学们，请记住这么一句话：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”