浅谈青少年教育的论文
青少年是国家的未来，民族的希望，是社会主义建设的接班人，他们思想道德素质的高低直接决定着一个国家的前途和命运。下面是小编给大家推荐的浅谈青少年教育的论文，希望大家喜欢!
浅谈青少年教育的论文篇一
《浅谈青少年道德教育》
摘要：青少年是国家的未来，民族的希望，是社会主义建设的接班人，他们思想道德素质的高低直接决定着一个国家的前途和命运，然而在当今的社会里，在思想道德领域却出现了一系列不容忽视的问题，这些道德领域的问题是很多方面造成，学校教育是关键。
关键词：道德教育 青少年 学校 学生
加强青少年思想道德建设是社会发展的重要任务，目前我国的青少年占全国人口的四分之一，他们的思想道德素质高低直接影响着国家的前途和命运。然而我国目前青少年的道德教育却存在着一系列问题，究其原因是多方面造成的。
首先，一些学校对德育的不够重视。
说到“三好学生”当属德智体全面发展，德排在首位。所谓德是人在社会生活中，社会交往中形成的基本的道德规范，最起码的道德准则，是一个国家文明程度的重要标志。一个人生活在这世上，他必须要遵守一些简单的道德准则，因为这个世界是由许许多多的个体组成，人与人之间必须要通过这些基本准则相互维系，社会才能够健康有序地发展。
国家历来就非常重视德育工作，在20世纪70年代邓小平就特别强调“学校应该永远把德育放在第一位”。在中国德育工作从幼儿园就已开始，通过幼儿阶段的学习，幼儿基本能够懂得简单的礼貌道德行为，可以说幼儿阶段的道德教育应该是较为成功的。进入小学以后，国家虽然仍提倡德育是首位，但有些学校过于重视智育，德育不再是最重要的。这个时候学生的成绩是一些学校的重中之重。进入中学以后，这种情况在有些学校更为重要。升学率是衡量学校综合素质的一个重要指标，有些学校片面追求成绩，轻视德育，甚至忽视德育，造成一些学生道德素质低下。有过一项调查统计，在10所重点中学中进行礼貌行为的调查，见面跟老师问好的学生占37%，在10所普通中学里进行调查，见面跟老师打招呼的学生占82%，重点学校的学生成绩无疑是最好的，但是他们却连最基本的礼貌却不懂，这到底是什么原因造成的呢?这些情况值得学校深思，学校在重点追求成绩的同时，又忽视了什么?
进入大学以后，德育工作在有些学校更是可有可无。大学是人的价值观人生观形成的重要时期，因此四年的大学生活中能否具备良好的道德素质，是大学德育工作的关键，也是一个大学生综合素质的重要体现。但事实上，在许多大学都出现过这样的情况，快毕业了，大四的学生开始对学校进行“打砸破坏”发泄所谓的不满，很多大学校长为此郁闷：我们辛辛苦苦培养了四年的学生，咋会变成这样?这个问题值得咱们思考。
为什么学生会变成这样，我们可以回顾有些大学的德育工作。刚进入大一，学校每周开了一节思想道德课，到了大二这门课就彻底消失了，就是这仅有的一节课，也得不到重视。教思想政治课的老师，在大学里被认为是最没有本事的老师，以这样的德育工作怎么会教出具有良好素质的大学生呢?
其次，一些家庭对德育的不够重视。
都说父母是孩子最好的老师，父母的言行，行为举止直接影响孩子。父母整天教育孩子要孝敬自己，却忽视了这个社会还有其他人，怎样去维系与他人的关系，所以我们看到很多孩子在面对自己的父母时，其德育是良好的，但是当别人遇到困难需要帮助的时候，孩子表现的却是冷漠的，甚至是残酷的。
父母的行为对孩子的影响是巨大的，尊老爱幼是中华民族的传统美德，有些父母在教育孩子尊老的同时，想想自己是不是也这样做的，一方面教育孩子要尊老的同时，但另一方面却将年迈的父母搁置一边，不管不问，父母在教育孩子爱幼的同时，自己却对处于危难中他人的孩子视而不见，这样的家庭教育如何为孩子树立榜样，孩子又如何能够在这样的家庭教育中具备良好的道德素质。
第三，社会对德育的不够重视。
前不久轰动整个社会的“小悦悦事件”再次引来国外舆论对中国社会民众素质现状质疑，还不禁让人深思中国人的道德沦陷与信仰缺失，这个社会是怎么了?2011年10月13日，在广东佛山一名年仅2岁的女童悦悦，先后被两辆汽车轧过，先后有18个过路人没有伸出援助之手，最终被一个拾垃圾的阿姨救起。对于这起悲剧，我们不禁要问究竟什么原因让那么多过路人对处在血泊中的小生命视而不见，社会的公德哪去了?我们每一个人都可以成为18路人，请停下来，让她离开血泊，请伸出援助之手，将她抱离危险，这是本分，更是底线，请伸出援助的手，让人心不再冷漠。
德育工作迫在眉睫，至关重要，我们每个人需要道德，中国需要道德，整个社会需要道德，那么如何提高国民的道德素质?关键要从学生抓起，从学校的教育抓起，真正培养出具有德智体美劳全面发展的优秀人才，这样才能适应国家发展的需要。学校教育搞好了，家庭教育，社会教育也都迎刃而解。那如何对学生进行道德教育，使学生具有良好的品质呢?我想要从以下四个方面进行道德教育：
(1)要学会敬重他人。尊老爱幼是中华民族的传统美德，传承尊老爱幼美德，教育学生被别人尊重，首先要学会尊重别人。在教育的过程中，老师要首先尊重学生，同样老师也要要求学生尊重自己，尊重其他同学。
见到老师要向老师问好，同学之间要友好相处，彼此相互帮助，对于父母要理解他们，敬重他们，尽自己在家庭中应尽的责任。
(2)博爱要满心中。要热爱祖国，热爱生命，热爱生活，热爱学校，热爱同学，热爱他人，这就是道德的核心。在道德教育的过程中，要让学生明白什么是爱，《爱的奉献》唱得好，“只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间……”的确，我们这个社会，我们这个集体是多么需要爱呀。
(3)做人要诚信。诚信是做人的根本，教育学生要想获得别人的信任，自己要首先信任别人，同学之间要诚信，亲人之间要诚信，人与人之间都需要诚信。当我们兑现诺言的时候，我们自己得到了安慰，我们做了我们应该做的，诚信拉近了人与人之间的距离，给我们带来安全感，给我们带来快乐。
(4)要学会谦虚。谦虚是一种美德，谦虚让人进步，谦虚可以营造和谐的学习环境，在教育教学过程中，要经常用一些名言来提醒学生，“虚心使人进步，骄傲使人落后”“天外有天，人外有人”，我们不能因为别人不如自己而去轻视别人，每个人都有自己的短处，但也都有自己长处，教育学生要学会寻找别人的优点，弥补自己的不足。孔子说过：三人行必有我师焉，无论什么时候我们都要谦虚，都要严格要求自己，只有这样我们才能做好每一件事，才能取得更大的进步。
综上所述，社会需要道德，人与人之间需要道德，必须要抓好学生的思想道德教育。德育工作是一项长期的，艰苦的育人工程，它需要我们每一个教育者要有坚持不懈，敢于奉献的精神，毅力，只有这样，才能培育出德才兼备的新世纪人才，国家才能发展，社会才能和谐，生活才能美好。
参考文献
[1]青少年心理健康教育.华东师范大学出版社.2003.11.