中层干部会议讲话稿
通常而言，在一个系统内，既有上级领导存在，又有下属供指挥的职位上所配备的干部，称之为中层干部。中层干部的义境只能存在于本系统之内。下面就是小编给大家整理的中层干部会议讲话稿，仅供参考。
中层干部会议讲话稿(一)：
同志们：
刚才，洪XX同志宣布了学校党委对中层干部的任职名单。这次学校中层干部竞聘调整充实的面比较大，是XX一中恢复建校以来最为重要也最为关键的一次干部人事调整，可以说是学校2015年政治活动中的一件大事。切实把本次干部竞聘调整充实工作做好，进一步加强我校干部队伍建设，对于巩固和提高学校搬迁一年来改革发展的大好局面，推进学校创建“省级示范学校”、创建“省级最佳文明单位”的步伐，具有十分重要的意义。在这里，我就本次中层干部竞聘调整充实讲两个方面的问题。
一、干部竞聘上岗的基本情况
根据我校实际，这次竞聘上岗主要是科学合理设置职能处室，规范干部选拔运用机制，优化干部队伍结构，逐步建立办事高效、运转协调、行为规范的管理体制和运行机制，以此影响和带动学校各方面改革的深入展开。
本次中层干部竞聘调整充实工作有以下几个特点：
一是学校党委非常重视本次干部竞聘工作，成立了干部竞聘工作领导小组，加强对竞聘工作的领导，精心组织，周密安排，严格程序。坚持公开、平等、竞争、择优的原则，采取公开岗位、公开条件、公开竞聘的办法，经过公开方案、宣传动员，公开报名、资格审查，竞聘演说、民主测评，领导推荐、集中考察，校内公示等步骤，严格选拔任用程序，从而保证了这次干部竞聘工作的公开、公平、公正。
二是在竞聘上岗过程中，坚持党管干部和群众公认相结合。党委根据上级精神，结合我校实际制定了《XX一中中层干部竞聘上岗实施方案》，加强了对竞聘 工作全过程的领导。同时坚持走群众路线，认真落实群众的知情权、参与权、选举权和监督权，使得一批思想政治素质好、业务精、能力强、群众公认的同志走上了 领导岗位。
三是进一步理顺管理职能，优化干部结构。依据学校办学的变化和特点，对学校职能处室进行调整，在职能管理上重点解决层次不清、职责不明的情况。同时 通过这次竞聘调整充实工作，优化了学校干部队伍结构，调整后的学校副科级以上干部平均年龄为42岁，比竞聘前的平均年龄47.7岁下降了5.7岁，干部队 伍的年龄、学历、专业及总体结构更加合理。
四是实行了干部任期制度、干部交流制度。本次干部任职实行聘期制，《XX一中中层干部竞聘上岗实施方案》中明确“学校予以聘任，任期三年”，初步建 立和完善了干部能上能下、管理队伍能进能出的管理机制。通过竞聘，有6名同志通过竞聘走上了正科级岗位，有10名同志通过竞聘走上了副正科级岗位，另有4 名同志通过交流变动了工作岗位。
二、几点希望和要求
通过此次干部竞聘为广大干部职工提供了一个展示自我的平台。广大教职员工参与意识强，表现出对学校发展强烈的责任感和主人翁意识。同时，也对学校的 改革和发展畅所欲言，提出了很多宝贵的意见和建设性的建议。同样，广大党员干部在干部竞聘过程中讲政治、讲大局、讲纪律，自觉服从组织的安排，充分展示了 我校干部队伍较好的政治素养和良好的精神风貌。
在这里我代表学校党委向大家提几点希望和要求：
一是要正确对待进退交流，坚决服从组织决定。做好这次干部竞聘调整充实工作是一件关系到学校改革发展大局的大事，更是对广大党员干部的一次考验。以“科学发展观”为指导建 设“可持续发展”的“省级示范中学”、“省级最佳文明单位”，必须建设一支政治素质高、业务能力强、敢于担当乐于奉献的干部队伍。坚持“四化”方针，本着 “战斗力要强、队伍要有梯队”的原则，对学校原有中层干部作了较大幅度的调整充实，有6名同志通过竞聘走上了正科级岗位，有10名同志通过竞聘走上了副正 科级岗位，另有4名同志通过交流变动了工作岗位。要充分认识到这次干部竞聘是对全体党员干部的一次政治检验，要能正确对待个人职位的进退交流，以学校的利 益为重，以大局为重，自觉服从组织安排，经受住名利、权力、位置的考验。
对这次提拔重用的同志来讲，要看到自己的成长进步是党组织培养教育的结果，是群众支持的结果，更是校级领导班子以及老同志关心帮助的结果。走上新的 领导岗位，担子更重了，责任更大了，各方面对自己的要求也更高了，一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁，尽职尽责地做好工作，不辜负党组织和广大教职工的信任和重 托。
对这次交流安排的同志来讲，要看到这既是工作的需要，也同样是党组织的信任和培养。实践证明，实行干部交流是培养锻炼干部的有效途径，有利于干部拓宽视野、开阔思路，有利于干部在新的实践中加强锻炼、增长才干。
二是要切实加强学习，不断提高自身素质和领导水平。2015年一开年，学校就明确提出“创建省级示范学校”和“创建省级最佳文明单位”的目标，在相当长的时期，“两个创建”将是摆在学校发展壮大的重要工作，任务繁重而艰巨，对领导干部素质提出的要求将会更新更高。
这次干部竞聘调整充实，许多同志的职务都发生了变化，面临新的工作任务和工作环境，大家要履行好自己的岗位职责，就必须加强学习，不断提高自身素质和领导水平。首先要提高政治理论水平。作为一名领导干部，必须学好党的基本理论，在当前要突出学好习近平总书记一系列重要讲话精神和十八届三中精神，以理论学习指导实 践工作，在求实效、促发展上下功夫;其次要提高领导决策水平和领导能力。要紧密结合工作实践，认真学习教育管理理论，在提高管理的科学化、规范化、制度化 上下功夫，真正实现新人新气象;其三要提高驾驭全局的能力。很多同志走上新的领导岗位，一定要有大局观念，不但要做好自己本部门的工作，更要做好部门之间 的协调和沟通工作，不断提高统筹兼顾、综合协调的能力。各部门的负责同志要懂得如何凝聚人心，要把“抓队伍、带队伍”作为自己重要的职责，及时了解本部门 党员干部群众的思想、工作、生活情况，认真研究解决本部门党员干部群众思想、工作、生活中出现的新问题，不断提高本部门党员干部队伍的凝聚力、战斗力，团 结广大群众，为各项事业的发展提供坚强有力的组织保证。
三是要切实增强责任感和危机意识，求真务实、干事创业。目前学校正处在改革发展的关键时期、攻坚时期，搬迁新校一年来所取得的佳绩也为学校发展提供 了良好的机遇。毛主席曾讲过：路线方针确定以后，干部就是决定因素。在座的中层以上干部一定要切实增强责任感和危机意识，要把主要的精力投入到学校教育教 学管理工作中去，动员各方面的力量，共同为学校的建设和发展贡献力量。要树立科学的发展观和正确的政绩观，要发扬求真务实的精神，要有兢兢业业的工作态 度，要有扎扎实实的工作作风，要有艰苦奋斗的创业精神，铺下身子，真抓实干，切忌急功近利，摆花架子，做表面文章。学校在“两个创建”的路上还有很多的困 难，大家要敢想、敢干、敢为先，敢于创造性地开展工作，要有思想、有师德、有水平、有担当。学校将建立健职能处室和副科级以上干部的考核制度，健全奖优罚 劣、奖罚分明的监督和考评机制，让能者上、平者让、庸者下。
四是要加强作风建设，增强团结。干部队伍的团结，决定事业发展，决定一个单位的风气。全体中层干部务必要牢记组织的重托与群众的信任，时时处处为人 民群众谋利益。要廉洁自律，特别是管人管钱管物的更要时刻从严要求自己，警钟长鸣。要特别警惕“官本位”思想的侵袭，决不能沾染官僚主义的恶习。工作实践 已经证明：没有团结的干部队伍，任何工作都是做不好的。团结出凝聚力，出战斗力，也出干部、出人才。
干部队伍团结与否，决不是干部个人的事情，而是关系全局的大事。干部之间，都要以大局为重，以事业为重，大事讲原则，小事讲风格，自觉维护干部队伍 团结。通过本次竞聘调整充实，各职能部门的干部已基本配齐，正职与副职之间一定要协调好，遇事勤通气、勤商量，正职一定要树立大局观念，与副职共同“下好 下活一盘棋”。同时，这次干部调整，有些职能部门新成员比较多，年轻同志比较多，加强团结尤为重要。
干部来自各个方面，大家性格不同，阅历不同，看问题的角度不同，工作中出现这样那样的一些意见分歧是正常的，要相互包融，取长补短，加强沟通，求同 存异，最终求得一致，形成整体合力。有的同志讲“相互补台，好戏连台，相互拆台，共同垮台”，很有道理。相信在座的各位同志，都能够以党员领导干部应有的 政治觉悟和气度，来看待和处理好干部队伍团结问题，成为执行民主集中制的模范，成为加强班子团结的表率。
五是要尽快转换角色，抓好当前工作，树立良好的干部形象。虽说经过一年的适应学校各项工作正走向正轨和步入常态，但学校提出的“两个创建”工作艰巨而繁重，新上任的同志一定要增强忧患意识和危机意识，尽快完成角色转换，将各项工作平稳过渡。
中层干部会议讲话稿(二)：
各位领导，同志们：
这个夏天，注定让人热血沸腾，这个夏天是厚积薄发的绽放，这个夏天承前启后，继往开来。xx教育以扎实的业绩，坚实的步履和自信大气的精神风貌成为xx大地上鼓舞人心的正能量，催人奋进的好声音，动人心弦的大事业。xx高考一批上线1016人，上线率16.7%，高出全省4个多百分点，本科上线4507人，上线率73.9%，高出全省15%。xx教育的发展，是心怀远方的风景，一步步心无旁骛探索出来的，是心血浇灌的小苗，一寸寸用心呵护培育起来的。因为用心，“1123”的理念(“1123”为核心的xx教育发展思路：一个主题，紧紧围绕让更多的孩子接受更好的教育，让更多的学生更好的成长成才，一个理念，坚持用现代理念谋划现代教育，用现代教育方式推进提升现代教育，两项重点，突出提高教育质量第一要务，维护安全稳定第一责任，三个满意，高扬让人民满意的旗帜，努力做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育。)才如磁针一样指引着教育之路向光明灿烂的未来延伸，因为用心，“人民满意”的目标才像阳光一样照耀着教育之树挺拔向上。xx教育也在以李局长为班长的市局党委的正确领导下以及在座的各位领导和全体老师的“用心、倾力”的努力下蓬勃发展，半年来各项工作都取得了长足的发展，今年在在校生人数下降到历史最低点时却创造了升学率之最，高中上线146人，取得了历史性的突破。不管是寒假顶风冒雪蹚着雾霾、还是五一以及暑假冒着高温酷暑等假期的爱心走访，为了多走访几家，中午一点多了还没吃饭，更是得到了老百姓和师生们的广泛赞誉，好评如潮，特别是教体局领导们的大力表扬。回顾半年来的工作，有三方面感受：感慨、感动、感激。感慨于半年来全镇领导老师上下同心同德取得的巨大成绩，来之不易，弥足珍贵。感动于系统上下真抓实干、真心实意、全心全意倾力付出和巨大奉献。感激广大教育工作者的辛勤劳动和广大学子的奋力拼搏。事实证明，我们已经将教育办在了人民的心坎上，“用心办教育”，既是价值观，也是方法论。上级、媒体、人民群众的赞誉和聚焦，既是对我们事业的肯定，更是对未来发展的期待，有压力，更有动力。我们要沿着科学正确的道路勇往直前，步履要更坚定，步伐要更快捷，目标要更高远。要将“用心办教育”的理念渗透到每个人心中，落实到每个人的行动上，更扎实的做事，更深入的研究，更大胆的开拓，更科学的创新，百尺竿头再进步，快马加鞭未下鞍，提升教育质量，培养更多人才。
掌声是送给过去，期待是面向未来。我们不允许任何一个人做任何一件事有骄傲自满的思想，有吃老本的思想，有粗疏大意经验主义思想，有躺下来不思进取的思想。如果那样，缺少了开拓的锐气和成长的动力，科学的路上也会有荆棘缠住双足，满树的繁华也会凋零。我们要让“用心办教育”更加深入人心，成长为每个人心中矢志不渝的坚定信仰，走好脚下的路，培育好教育的树，以更昂扬向上的心态和积极自信的状态向着远方的风景前行，以更加饱满的热情和扎实奋斗的激情为未来的收获努力。我们要让“用心办教育”更加深入人心，成为每个教育工作者立德树人的行为指导，无论是校长还是教师，无论在一线还在后勤，无论规划一所学校的办学还是排解一个幼儿的苦恼，都要专心做好手边的事，耐心做好长远的事，恒心做好难做的事，细心做好细节的事，齐心做好共同的事。让“用心办教育”更加深入人心，就会进一步提高工作水平，激发更大的正能量，唱响更嘹亮的正声音，实现我们的大教育梦想。
秋季开学在即，今天我们在这里召开xx教育办中层干部新学期工作部署会。今天的会议既是一个收心会，又是一个强化责任、严明纪律、规范行为、促进发展的工作安排、动员和要求会。会议的主要任务是部署新学期教育教学管理和校园安全等相关工作，进一步动员全镇学校、教师积极行动起来，认真深入扎实地落实好市局各项工作任务部署，认真贯彻市局提出的“用心办教育”的理念，让“用心办教育”更加深入人心，用心办人民满意教育，推动全镇教育工作持续健康发展。希望全体师生严格按照教育办和学校的要求，在新的学期里，制订切实可行的目标计划，以饱满的热情，积极的态度，负责的精神精心安排教研组、年级组、各个班级及个人的工作学习任务，营造崇尚科学、创新进取的良好氛围，为取得更好的成绩而努力奋斗。为保证学校各项工作能够顺利圆满完成，在此，我提出几点希望，与大家共勉：
一、开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，特别是初三初二年级。开学伊始，每位师生都要以新的状态投入到工作和学习中去，制订科学、严密、详细的计划，合理安排完成本学期的任务甚至提前进行下学期的课程，各职能部门要严格检查落实，以保证良好有序的教学秩序的建立。在此我给各校提“十个一”：
(1)、各校召开好第一次领导办公会;(2)、召开好第一次全体教职工会;(3)、组织好第一次国旗下教育;(4)、要求老师们上好第一节课;(5)、组织好第一次大课间活动;(6)、上好第一次主题班会;(7)、开展好第一次班团队活动;(8)、和家长报一次平安;(9)、安排好学生吃好第一顿饭;(10)、安排好学生第一次晚自习、晚休，特别是起始年级。
开学前为督促帮助各校考勤、备课、计划等的检查、落实以及开学后的教育教学和安全工作的开展，教育办本学期开始安排专人进行包片负责：赵主任负责中学，王长明老师负责中心小学，李长峰老师负责北房，李会清老师负责二图，王承国老师负责娇恩，董德茂老师负责前营(徐祥校长负责接送)。明天早晨7:30前到各校，查看教师到校及签到情况，防止代签。8:00准时收交考勤表并到教育办汇总。以后不定期检查一天四次的考勤、集体备课、听课等。
二、要牢牢抓住提高教育教学质量不放松，这是第一要务和学校的中心工作。面对未来发展，我们面临着内涵质量提升、学生家长和社会的期待以及方方面面的诸多压力，在过去的工作中，我们变压力为动力，实现了教育事业的长足发展，我们的特色办学、教育优质均衡发展、集团办学等多方面工作都得到了各界的高度评价，有的在全市引起强烈反响。我们要在过去成绩的基础上，进一步开拓创新，加强教育科研，在内涵提升、特色办学、打造名牌上实现不断突破。要进一步深入实施名校长、名教师、名学生“三名工程”，努力发现和培养那些尽心竭力、教书育人、能做出成绩、被社会认可的我们自己的“教育家”，不断提升教育教学质量，真正营造群星璀璨、彩霞满天的局面。新学年，我们要在巩固(升学率、升学人数)、提升(优生人数、实验班、推荐生人数)、突破上多做研究和努力。凡事多做预谋，提前谋划好，减少磨合期。
三、认真抓好学校安全工作，这是第一责任。
上学期安全工作大有成效，各位都尽了最大的努力，得到了教体局领导的大力表扬，来之不易，在此我向大家表示衷心的感谢!前期安全并不代表后期和永久安全，我们要时刻绷紧安全这根弦。要变挂在嘴上为装在心上，要变熟视无睹为明察秋毫，要变流于形式为实事求是，要变亡羊补牢为超前防范，要变忽视细节为细致入微，要变被动应付为用心倾力。
1、切实落实安全工作目标责任制。我们要进一步提高对学校安全工作的认识，克服麻痹松懈思想，对安全工作常抓不懈。学校校长要按照“带着感情抓安全，身体力行抓安全”的要求，切实负起“第一责任人”的职责，加大安全工作目标责任制的落实力度，进一步完善学校安全工作领导网络和管理网络，把工作措施落实到人，重点部位落实到人，督促检查落实到人，进一步调动广大师生积极性，真正把安全工作落到实处
2、迅速组织开展学校安全隐患排查工作。新学期开始，学生安全管理处在一个相对薄弱的环节。各单位领导务必清醒头脑，抓住安全工作不放松，要组织开展校园安全隐患排查整治工作，具体检查的内容按教体局“关于做好秋季开学学校安全工作的通知”“秋季开学学校安全工作流程表”“xx市学校安全工作检查内容及标准”进行;安全稳定一刻都不能放松。新学期伊始，各位负责同志要亲自践行坐一坐校车是否放心、吃一吃食堂是否卫生、查一查宿舍是否安全，问一问师生是否健康等几个一的活动，时刻保持高度重视，确保安全不出任何问题。对校车安全、用电、用气、设施设备的安全尤其要进行认真排查，第一责任人要亲自抓，彻底排除安全隐患。
3、认真开展“安全知识进课堂”活动。
4、集中力量整治校园及周边环境。按教体局文件要求。
四是养成教育要上水平，真见效，见长效。
要将养成教育的系列活动认真开展起来。在此基础上，进一步提升水平。上半年各学校养成教育实施水平存在较大差异。本学期要真正将养成教育落实到实处，抓紧抓好，创造性的开展各种活动，丰富活动内容，以教师“大练基本功、追求高水平”、学生“大练基本功、养成好品行”系列主题教育活动为载体，努力打造一个富有社会责任感、富有创新精神、富有实践能力的师生群体。坚持不懈的抓好养成教育，将基本功建设和爱心责任实践活动抓实抓好，开展好“文明行路”教育活动;切实发挥名师的引领带动作用，强化师德建设，提升队伍整体水平。大力倡导师生读书活动，建设书香校园。
五是加强行风建设。
学风、校风、师德、师能建设是教育质量提升的重要保障，要进一步加强师德建设，将“用心办教育”这一核心价值观渗透到每一名教育工作者的头脑中、血液里，落实到行动中，使之成为我们工作的行动指南和做事标准。这是我们教育事业发展的鲜明旗帜和思想引领，这是做好一切工作的思想宗旨和前提保障，更是实现教育优质均衡发展的必须。要切实抓好师德建设，积极倡导乐业奉献的良好风尚，不断提升良好的教育形象。
六是加强宣传工作。
我们的宣传工作得到了局的表扬，xx教育的影响力在不断扩大，我们要切实将宣传抓在手上，各校安排专人负责，将我们所做的工作、取得的成绩、教育正面的形象通过不同的渠道客观真实的反映给社会各界和人民群众，通过宣传展示正形象，激发正能量，为教育事业发展营造更好的环境和氛围。
七认真抓好学校后勤管理工作
学校后勤管理属于“大教学”的范畴。学校后勤工作是教育教学的“助动器”、“服务器”。后勤工作的好坏，事关老师和学生吃、喝、拉、撒、睡等等，事关学校安全和正常运转，事关教育形象的提升和教育质量的提高，后勤稳则前勤稳，后勤乱则前勤乱。因此，教育办始终把加强学校后勤管理、提高后勤服务质量作为规范办学行为，提高教育质量，创办社会及师生满意后勤工程的重要途径。
八、戒酒令：在校期间不管是中午还是晚自习、晚休，不准喝酒，如有违犯，按有关规定处理。(王书记提到的两起老师酒驾问题)
九集体备课的流程：一人主笔、编者说课、集体研讨、讲课反思、形成通案五个重要环节做了详细讲解，提出了搭建合作教学的平台，实现资源共享;用集体的力量精心打造典型课例;教什么永远比怎么教更重要的三个愿景。
集体备课是高效课堂的前提与基础，集体教研就是教什么，怎么教，用多长时间，教的怎么样，也就是目标、方法、效率和达标，集体备课就是集中火力突破重难点;再是课堂活动的设计就是要预设情景，让学生乐意学，要及时反馈矫正，要从不断地反馈中发现问题，再针对性地解决问题。集体备课需要一种敬业奉献的精神，需要上升到研究的高度，只有研究才会出成果，只有研究才会促发展。集体备课一定要做到“真”、“实”、“细”、“活”。
教育工作的推进，要体现教体局的理念和大方向，做一个忠实的执行者，落实好各方面的要求。希望大家，春天里，播撒种子;秋天里，收获果实。最后祝大家在新的学期里：平平安安、顺顺利利、健健康康、快快乐乐!
中层干部会议讲话稿(三)：
同志们：
新学年伊始，我们在这里召开学校全体中层干部大会。陈xx副书记传达了xx省委六届六次全会精神，这次全会就我省落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任作了全面部署，对加强党风廉政建设和反腐败斗争具有重大的指导意义。今天会后，校院两级党委中心组要进一步组织学习省委六届六次全会精神，务求学深学透。学校还要结合办学实际，研究我校落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施办法，推动我校党风廉政建设不断深入。
刚才，建保校长对学校重点工作作了部署，并就落实这些工作提出了具体要求，讲得很好，我完全赞同。各部门各单位会后要认真组织传达学习，并研究提出具体措施贯彻落实好学校工作部署。尤其是建保校长刚才谈到的大学六大评价体系非常重要，要制定实施相应的工作推进方案和针对实际问题的解决方案。希望我们各位院长、处长切实负起责任，主持抓好传达学习和贯彻落实工作。
上学期末，我在校党委1届6次全体(扩大)会议上代表校党委正式提出要着力提高学生的社会竞争力和教师的社会影响力，简称为提升“两个力”，作为今后一段时期学校一切工作的出发点和落脚点。这可以说是学校办学理念的一次创新和提升，对学校下一阶段推进各项工作具有指向性、引领性的重要意义。今天到会的大部分同志，也就是各位副处级干部，没有参加校党委1届6次全体(扩大)会议,对这个新理念也许还不是很清楚。因此，借此机会，我围绕提升“两个力”，跟大家交流一下看法。
一、为什么要把提升“两个力”摆到引领办学全局的高度?
校党委提出提升“两个力”，不是简单地提口号，而是作为今后相当一段时期内学校办学的核心理念、指导思想和价值取向。今后，学校在谋划发展、制订计划、布置任务、推动工作时，要把是否有利于提升“两个力”作为基本准则;在配置资源、安排项目、划拨经费、建设队伍、提供机会时，要把是否有利于提升“两个力”作为关键依据;在评价工作、考核绩效、晋升职务、发放薪酬、评优推先、奖优罚劣时，要把是否有利于提升“两个力”作为评判标准。凡是有利于“两个力”提升、能够促进“两个力”提升的事，我们就大力支持、大胆去做;凡是不利于“两个力”提升、阻碍“两个力”提升的事，我们就要全力克服、坚决摒弃。之所以摆到如此重要的位置，主要是基于两点考虑：一是适应高等教育竞争日趋激烈的必然选择;二是建设百强高校目标落到实处的迫切要求。
(一)适应高等教育竞争日趋激烈的必然选择
刚才，建保校长把我们学校的情况与全国高校的情况以及教育部的相关要求做了对比，并就我们面临的发展形势特别是面临的挑战作了非常深刻到位的分析。这些挑战，归根结底就是我们面临着日益激烈的高等教育竞争压力。竞争主要来自两个方面，第一个是资源的竞争，正如建保校长指出的那样，国家今后配置资源将以绩效为导向、以评价为依据，实际上这是发达国家早已通行的做法，也是势在必行的，今后高校要争抢资源，拼的是什么?是水平，是质量，是贡献，包括人才培养的贡献、科技创新的贡献、社会服务的贡献等;第二个是生源的竞争，国内生源逐年萎缩，“僧多粥少”现象日益严重，国家考试招生制度改革后，将不断扩大学生根据自身兴趣特长选择学校的权力，今后高校要争抢生源，拼的是什么?是特色，是声誉，是品牌学科品牌专业，是名师名家，是学术名气，是社会影响。而所有要拼的这些要素，承载的主体是我们的教师，是我们的学生，包括在校生和毕业生。因此，大学的竞争，说到底是学生的竞争，是教师的竞争。学生的社会竞争力直接决定着学校的社会竞争力，教师的社会影响力直接决定着学校的社会影响力，两者相加就是学校的核心竞争力，也是决定学校今后在激烈竞争中求生存、图发展的要害所在。在座的都是学校领导干部，必须明白这个道理。
(二)建设百强高校目标落到实处的迫切要求
去年党委会提出，未来5年内，要把学校真正建成全国百强高校。所谓全国百强高校是指在各项重要办学指标上，学校在全国高校中都应当进入一百名以内。我们要以此为参照系，作为未来5年学校赶超的努力方向。特别是目前我们的两个核心指标，一个是教师的社会影响力，一个是学生的社会竞争力，都还排在一百名之外，必须奋起直追。
教育以学生为主体，培养学生是大学的根本任务，学生强则学校强。办学以教师为主体，教师是办学第一资源，教师兴则学校兴。我们建设百强高校，最大的差距在哪里?刚才校长讲了很多数字，我想大家应该有很多感触。差距就在于我们学生的培养质量，在于我们教师的教学、科研和社会服务能力。学校的办学资源很有限，建设百强高校不可能眉毛胡子一把抓，什么都平均用力，那样会不得要领，事倍功半。必须要找到好的抓手、好的发力点，我们的努力才可能产生事半功倍的效果。校党委提出要着力提升“学生的社会竞争力”和“教师的社会影响力”，就是要从办学的本源入手、从学校的主体抓起，把提升“两个力”作为推进学校内涵发展、建设全国百强高校的主抓手，作为学校各项工作之纲，纲举目张，引领、带动学校各项工作、各项建设、各项改革加快向前推进。我们要通过坚持一段时期集中关注度、集中资源、集中力量，力争使学校这“两个力”加快提起来、升上去，以点带面实现学校内涵发展大的突破，早日实现有特色、高水平百强高校的建设目标，为学校在日益激烈的竞争中抢得先机，不断开创更加美好的发展前景。这是我们本届校党委，也是包括在座各位在内的全校领导干部和师生员工必须肩负起来的历史担当。
二、提升“两个力”重点包括哪些方面?
校党委1届6次全体(扩大)会议工作报告提出，学生的竞争力重点要提升的是学生的思想力、意志力、亲和力、学习力、实践力、适应力和创造力。对学生来说，首先要树立正确的世界观、人生观、价值观，有正确的人生抱负和追求，知道什么事情应该做、可以做，什么事情不该做、不能做，大是大非很清楚，有独立思考的能力，有明辨是非的能力，这就是思想力。为了实现正确的人生抱负和追求，敢于争先、奋发进取、自强不息、锲而不舍、百折不挠，不达成功彼岸誓不罢休，这就是意志力。顾全大局、善于合作、自尊自信、乐观向上、爱岗敬业、勤奋实干、诚实守信、仁爱友善等良好品质，容易形成人格吸引力，受人信赖、为人倚重，有助于事业成功和人生幸福，这就是亲和力。学生不仅在老师教导下取得良好的学习成绩，而且能够自主学习汲取新知识、新信息、新技能并能终身学习，这就是学习力。学生不仅学会了相关理论知识，掌握了相关专业技能，并且能够运用这些理论知识和专业技能处理具体事务、解决实际问题，这就是实践力。现代社会错综复杂，面对困难、挫折、逆境，能够在行为方式、生活习惯特别是心理活动上作出积极的自我调适，这就是适应力。能够以创新思维克服所处环境和条件的制约，不断地自我突破、自我超越、自我完善，这就是创造力。这些方面综合起来，就是学生的社会竞争力。也许刚才我说的七个方面还不够全面，但总体上离不开这七个“力”。
至于教师的社会影响力，最重要的是教师以科研成就、学术水平为依托在国内外相关学科专业领域形成的学术影响力，引导、影响学生成长成才并以教学水平、师德风范影响社会的教学影响力，为经济社会发展作出直接贡献的社会服务力，推动社会先进文化建设的文化传承与创新力等。这其中，我们积极鼓励广大教师通过自己的努力不断扩大个体的社会影响力，同时我们更希望教师发挥团队力量，包括教学团队、科研团队、社会服务团队等，形成团队的社会影响力，这样的影响力才会更强大、更持久。 学生的社会竞争力和教师的社会影响力是紧密联系的，教师社会影响力是学生社会竞争力的有力支撑，学生社会竞争力是教师社会影响力的直接体现，两者相互促进、相辅相成。我们要两手抓，两手都要硬，举全校之力尽快将“两个力”提升上去。
三、实行“宽口径、厚基础、强专业”的人才培养模式，为提升学生社会竞争力奠定基础
提升学生的社会竞争力涉及育人的全过程，需要做的工作很多。但首先必须从源头抓起。这个源头就是要科学设计人才培养的模式。两校合并之初，一本的招生比例为40%左右，而现在已经达到80%以上。提高一本招生的比例，就是为了奠定好人才培养的基础。校党委1届6次全体(扩大)会议工作报告提出了“宽口径、厚基础、强专业”的人才培养方案修订的基本原则，目的是要扭转当前我校教育教学工作中出现的一些偏差，促进学生社会竞争力的提升。学校教务处在这方面作了一些努力，比如2013年的人才培养方案就有很大改进，但还需要进一步予以完善。
“宽口径、厚基础”在国内高校包括我校已经实践了较长的时间，当然具体做法各有不同。所谓“宽口径”，主要是着眼于拓宽学生在校期间学识增长和素质提高的广度，避免学生知识结构和智能结构单一，促进学生综合素质的培养。但从我校的现状来看，我觉得对“宽口径”的理解和实践有所偏差，好像课程开得越多、越杂就是宽口径，这实际上是个误区。宽口径应当重点从这些方面来实现：一是增大学生根据自身兴趣选修课程、选读第二专业或辅修专业的弹性和自主性;二是通过加强教学实践环节、学生自学、课外科技文化活动、社会实践活动、国际交流学习等方式，拓宽学生学习锻炼的广度;三是可以考虑拓宽招生口径，按学科门类、不分具体专业进行招生，学生低年级实行宽口径培养，高年级再分流进行专业学习。这一招生与培养模式虽然我们目前还没有纳入学校教育教学改革工作部署，但这也是必然趋势。按大口径招生的模式在国内许多院校早就有了成功经验，这不仅有助于加强学生综合素质培养，而且也是适应生源情况变化的需要。我们现在有不少专业要依靠专业调剂才能招满学生，随着考生报考高校的自主权和选择余地不断扩大，将来学生报考时都不同意调剂专业了，这些专业该怎么办?因此我们一方面要努力通过做大做强特色专业来吸引生源，另一方面积极探索大口径招生可能是不得不考虑的一条路。
所谓“厚基础”，主要是着眼于打牢学生的知识与理论功底，为学生在专业上钻研、深造奠定基础，同时增强学生终身学习的可持续性。但从我校现状来看同样存在偏差，好像把公共基础课和专业基础课的比重加大了就是厚基础，这同样也是误区。厚基础不是学生学的基础课程越多越好，重要的是对于必要的基础课程，要让学生学深学透，真正掌握基础知识、基本理论、基本技能、基本方法并融会贯通。除了每个课程教学环节包括实验实习环节都要到位之外，需要我们的基础课程任课老师具备深厚的学识功底和较强的教学能力，需要我们的老师用心去教学生，需要我们的教师尽心去提高教学质量，这对实现厚基础的要求至关重要。
针对学校目前教育教学工作中出现的偏差，我们在“宽口径、厚基础”上增加了“强专业”的要求，目的是要扭转专业教育有所削弱的不良倾向。根据麦可思公司的调查，我校毕业生工作与专业的相关度跟全国“211工程”院校相比低8个百分点，显示专业竞争力有差距;我校毕业生推荐母校专业比例最高的仅80%、最低的是24%;此外，有近一半毕业生认为我校教学最需要改进的地方是“实习和实践环节”，其中又有85%的毕业生认为最需要加强的是“专业实习”。这些都从不同侧面反映出我校在专业教育上亟待加强。所谓“强专业”，我的理解是，一层含义是专业培养方向要反映学科内在要求和符合社会需求，并按高的标准建设好专业;另一层含义是要加强学生专业理论、专业知识、专业技能的培养，特别是强化实践实习环节，使学生真正掌握、融会贯通、熟练运用。强专业也不是说专业课开得越多越好，关键在于适用、在于质量，教育部最新的专业目录指导意见对各专业的核心课程或主干课程甚至课时都作了明确的规定，应当成为我们开设专业课的重要依据。
“宽口径”、“厚基础”、“强专业”三者之间是相互联系相互衔接的有机整体。“宽口径”重在拓宽学生培养的广度，扩展学生的社会适应性;“厚基础”是广度与深度的结合，增强学生不断学习提高的后劲;而“强专业”重在挖掘学生培养的深度，使学生具备较高的专业水平和较强的专业技能。这样学生毕业后，从事本专业工作的能够游刃有余，转行工作的也能够从容应对。
“宽口径”、“厚基础”、“强专业”人才培养模式的重要载体，无疑是各专业的人才培养方案，其中核心是课程体系。因此，我们当前一个紧迫课题是要按照“宽口径”、“厚基础”、“强专业”的要求，调整完善我们的人才培养方案和课程体系。首先，对于专业培养方案，要以社会需求为导向，科学设计不同培养环节、不同类型课程的比例结构，并体现出内在的逻辑关系，真正实现“宽口径”、“厚基础”、“强专业”的要求。其次，要高度重视抓好课程体系的建设。学校课程体系中各种课程方向、类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系和恰当比例，对专业培养目标的实现有着根本性的作用。学校现有的课程设置存在太多的随意性，刚才校长的报告中提到，我们学校目前有7000多门课程，而全国211高校平均值是4000多门。就我所了解到的具体情况，学校确实存在着不少有水分的课程。因此，必须大幅度地削减现有的课程门数，要以学生专业发展和适应社会的需求作为课程设置的根本依据，而不是迁就教师的专业方向、兴趣喜好甚至是获取课酬的需要。对于一些选修课程选修人数少于10人的就要果断砍掉。压缩课程对于学校而言具有相当大的压力。如何进行压缩，学校还要进一步认真研究。再次，要维护培养方案和课程体系设置的严肃性，培养方案和课程体系的设置不能由某个老师说了算，必须经过学院和学校层面的严格论证和审查，不能随意开设课程。目前，有一些学院就有可能存在由某个资历比较老的教授说了算的情况。人才培养是个系统工程，系统工程就要系统考虑。
总之，学校各部门各单位特别是教务部门和教学单位，要高度重视、切实抓好人才培养方案和课程体系建设。我前面也说了，这项工作实际上也是学校育人工作甚至是其他各项工作的源头。只有明确了要实施哪些培养环节、要上哪些课程，我们才能清楚学校各方面条件存在哪些不足，需要建设什么、改进什么;学校现有的师资队伍存在哪些差距，需要补充什么专业方向的教师，补充多少，现有的人员要不要调整、转行，等等。这样，学校开展各项建设、推进各项工作才有客观的依据，也才有科学性和规划性，提升学生社会的竞争力也才能找到更多有效的着力点。
四、坚持“培育森林”和“造就参天大树”相结合，建设富有社会影响力的教师队伍
办学之道，人才为本，人才是学校加快内涵发展、实现百强目标的关键之关键。刚才建保校长对人才工作已经作了很好的部署。我要补充强调的是，人才就好比一棵棵的树，所谓木秀于林，宽阔的森林才有利于参天大树的长成。所以我们既要营造人才参天大树，也要营造人才森林。
人才参天大树，指的是学术领军型人才，他们的社会影响力决定了学校教师社会影响力的上限高度。所以我们要动员一切力量，努力引进这类人才。但是这类人才可遇不可求，我们必须重视自己培养。目前我们引进学术领军型人才的政策力度比较大，但在培养上还缺乏有力度的政策举措和制度安排，希望人事部门尽快研究出台。
营造人才森林，一是要加快引进人才，扩大人才总量，特别是扩大高学历、高职称教师总量。当然，我们引进人才不能片面追求数量，要有的放矢，特别是要针对专业培养方案和课程体系调整后的教师缺口情况来引进。二是要推进团队建设。所谓独木不成林，教师社会影响力最重要、最持久的是团队影响力，要建立健全系统配套的教师团队建设政策，从资源投入、业绩评价、工作计量、成果奖励、职称评审、评优推先、专家推荐等方面对团队及团队成员给予政策倾斜，引导、扶持教师围绕学科专业特色组建团队，加快培育一批具有较强学术影响力、教学影响力、社会服务力的科研团队、教学团队和社会服务团队，并在全校营造出浓郁的团队合作氛围。三是要营造良好的人才生态。森林之所以为森林，不仅仅是许多树木聚集在一起，还在于形成良好的生态系统。我们要努力建立有利于所有教师学术进步和事业发展的良好机制。要探索建立分类型评价人才、分层次培育人才的机制，促进拔尖人才脱颖而出、优秀人才不断涌现。加大力度鼓励、支持教师到国内外研修、深造，提高学历层次和学术水平。大力抓好教师教学能力建设，全面实施教学能力培训和师德师规培训，积极组织开展教研活动，促进广大教师“学为人师、行为世范”，不断提高教学水平和教学影响力。组织人事部门今后对于新教师的培训要增加一项新入职教师宣誓仪式，增加校训、校史的培训内容。强化科研工作激励机制，打通教学工作量和科学工作量计算，进一步调动广大教师开展科研、发展学术的积极性，加快提升科研创新能力。研究出台专门政策，大力鼓励和支持广大教师实质性参加国际性、全国性、全省性的学术活动、学术组织以及社会服务活动并扮演重要角色，为广大教师走出校门、发挥作用、扩大影响，积极创造条件、提供平台。
五、加强干部队伍建设，为提升“两个力”提供坚实保证
“三分战略，七分执行”。路线确定之后，干部就是决定因素。提升学生社会竞争力和教师社会影响力的办学理念和工作部署，关键在靠我们的干部队伍去组织落实。实际上，干部队伍也是学校人才队伍的组成部分，学校除了需要一支高水平的专业技术人才队伍外，还需要一支高素质的管理人才队伍。因此，对干部队伍的建设，要纳入人才建设的范畴来考虑。相应地，就要以更高的标准来衡量和要求我们的干部队伍。
(一)要积极践行“五个标准”
习近平总书记提出好干部的“五条标准”，即：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，我们每一位干部要自觉地以此要求自己，约束自己，提升自己。
要把坚定信念作为首要前提。首先是要坚定共产主义的理想，坚定对中国特色社会主义的“三个自信”。其次是要坚定为教育事业奋斗终身的信念。再次是要坚定学校建设有特色、高水平全国百强高校的目标信念，并为此而不懈努力。 要把为民服务作为根本使命。全心全意为人民服是党的根本宗旨，也是每一名党员干部的根本使命。
要摆正自己的位置，真正把群众当主人，把自己当公仆。对学校干部来说，重要的是要牢固树立以人为本、为师生服务的理念。要坚持教育以人为本、以学生为主体，切切实实做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，一切工作都必须以是否有利于提升学生的社会竞争力为衡量标准，必须以符合学生发展需要、着眼学生前途为最高准则。
要坚持办学以人为本、以教师为主体，所有政策导向和资源配置都要以教师为重、以教师为先，以是否有利于提升教师的社会影响力作为基本依据，为广大教师悉心于教书育人、潜心于科研创新、用心于社会服务和文化建设，创造良好条件，提供有力支持。
要把勤政务实作为一贯作风。要积极进取，求真务实，坚持讲真话，出实招，办实事，求实效，不要搞花架子、玩虚功夫，扎扎实实、高效率高质量把各项工作抓实做好。
要把敢于担当作为可贵品质。要敢于担压，对于违背原则的事情，敢于较真、坚决反对;要敢于担责，对于职责范围的工作和学校安排的任务，主动承担，积极作为，不辞辛苦，不遗余力;要敢于担难，对矛盾和问题不敷衍、不回避，想方设法，攻坚克难。 要把清正廉洁作为基本要求。任何时候都要保持清廉作风，慎用手中权力，心莫贪，手莫伸，不要心存侥幸，不要触碰反腐高压线，要廉明从政，清白做人。
(二)要切实增强“三个意识”
一是要增强危机意识。学校发展面临着许多艰巨的挑战，逆水行舟，不进则退。我们的工作现状离省委省政府和全省人民的期望还有很大的差距。我们每位干部都要反省自己的工作态度、工作能力、工作成效与全国同行相比，与全省相比，与建设百强高校的目标相比，与提升“两个力”的要求相比，存在着哪些不足。要克服安于现状、不思进取的心态，振奋精神，奋发有为。
二是要增强竞争意识。提升学生的社会竞争力，必须引导学生树立不甘人后、勇于争先、追求卓越的竞争意识。而要培养学生的竞争意识，我们的教师、我们的干部得先有强烈的竞争意识，营造形成创先争优的良好校园氛围。我们要勇于走出省外，跟全国高校比拼，比教学、比科研、比管理，学人所长，克己所短;要勇于走向社会，亮出自己的真本事，主动接受政府和社会的检验，找差距，促提高。要积极探索建立干部管理的竞争激励机制，克服干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样的弊端，不断增强广大干部的竞争意识和进取心、责任心。
三要增强创新意识。要积极学习高等教育改革发展的新理论、新思想，跟踪先进高校管理创新的新进展、新动态，研究学校改革发展稳定的新问题、新对策，不断解放思想、更新观念、开拓视野、提高认识。对于工作运转不畅、推进不力、师生不满意、容易出矛盾等薄弱环节，要积极研究寻求破解的新思路、新招数，通过制度创新、方法创新不断改进、不断提高。
上个学期开始，校党委启动了干部任期制和轮岗交流制改革，并进行了部分中层干部轮岗交流和个别中层班子换届调整。这个学期将在更大范围内实施这项改革。对于实施改革的部门和单位，凡是在同一职务干满两届或满8年的，原则上都要换届调整或轮岗交流，不再担任原职务;凡是离法定退休年龄不足两年或接近两年的，原则上都要退出领导职务;凡是工作表现不佳、考核测评中群众满意度低的，一律予以调岗或免职。学校就是要让不符合“五条标准”，缺乏“三个意识”，不进取、不担当、不作为或乱作为的干部靠边站，把想干事、能干事、干成事的干部扶上位。希望通过实施这项改革，焕发出我们干部队伍的整体活力和创造力，引领带动广大师生员工为不断提升“两个力”、为实现百强高校建设目标而不懈奋斗。