四年级爱读书手抄报

读书,作为一种常见的现象其实也是有深刻的内涵的,其对个人的发展有着各种各样的影响。尤其是对人的人生观、价值观的建设与改变更是有着直接的影响。下面是小编为大家带来的四年级爱读书手抄报，希望大家喜欢。

四年级爱读书手抄报1：课外阅读的意义

众所周知，中学实行新课程的主要目的，就是通过增加师生互动等方法，尤其是提高学生主动学习的积极性，来提高课堂内外的学习效率。例如，高中学生在研究性学习过程中，到图书馆去检索自己所需要的资料就是重要的，也是不可缺少的一环。

要培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读延伸到课外。

课外阅读作为课内阅读的补充和延续，不仅必要，还要大量。大量阅读对人的一生将产生深远的意义。

第一，有利于知识积累，拓展视野，丰富、规范语言，在博览中汲取营养，提高素质。

第二，有利于巩固、扩大课堂教学成果，发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力。

第三，有利于审美情趣得到陶冶，情感得到熏陶，意志品格得到培养;有利于正确的人生观、世界观、社会观、科学观、生命观的形成，从而提高学生的整体素质。

可是，实际情况表明：虽然大家都意识到课外阅读的重要，但受到种种因素的制约，课外阅读尚处于一种消极、盲目、低效的状态。

四年级爱读书手抄报图一

四年级爱读书手抄报图二

四年级爱读书手抄报图三

四年级爱读书手抄报2：小故事大道理

一个人在丛林之中迷失了方向。他走投无路之际，很幸运地遇到了一只猴子。这人便与猴子攀起亲来。他告诉猴子，人就是由猿猴变来的，人与猴本是同宗，说不定，500年前我俩还是一家呢。末了，这人还半是得意，半是讥诮地说，只是老弟现在还留着这根尾巴，而我们早已经把它给文明掉了。

猴子被这个人的热情所感动，决定亲自护送本家走出丛林。一路上，人与猴相交甚欢。猴子教给他如何辨别方向，如何分辨有毒的果子，如何爬树避险。他也告诉猴子，人是怎样地和猴子相亲相爱，人把猴子列为国家级保护动物，又为猴子建立了自然保护区。很快，人与猴便成了莫逆之交，亲如手足。

突然，一只斑斓猛虎挡住了他们的去路，猴子迅速带着那人爬上了一棵大树。猴子身手敏捷，如履平地，上蹿下跳，悠然嬉戏。而那个人面如土色，喘着粗气，死死地抱着一个大树杈，一动也不敢动，树下的老虎并不着急。老虎知道，人不会像猴子一样从树上“飞”走，它在耐心地等待。

猴子告诉本家，战胜老虎的唯一办法就是坚持，要坚持到饥饿的老虎忍受不了，自动离开。

老虎逐渐失去了耐心。老虎许诺，如果谁能把对方主动交出来，就免他一死。

虽然，人与猴子都表示愿意为了保全本家而牺牲自己的生命，但他们最终还是决定，同舟共济，生死与共，坚持到底。入夜，猴子安然睡去。这个人也又困又乏，但他不敢打盹，他害怕从树上掉下来，落入虎口。

这个人越想越害怕，他想起了老虎的诺言，开始打起了自己的小算盘。此刻，身边的猴子睡得正香。他觉得，不能再犹豫了，必须马上行动。于是，他一狠心，一咬牙，把猴子推了下去。睡眠中的猴子，柔软舒展的身体如同降落伞，慢慢悠悠往下落。可刚落到一半，猴子就警醒了。猴子立刻抓住树枝，迅速爬回了原处。猴子什么也没有说，又很快睡着了，就好像什么事情都没有发生过一样，早上，饥饿难耐的老虎终于悻悻而去，人与猴继续赶路。终于，在猴子的护送下，那人走出了丛林。他对猴子感激不尽，对猴子说：“你永远都是我的亲兄弟!”那人问猴子有什么要求，猴子严肃而又郑重地说：“大哥，我求你，以后千万不要再说我们是本家了!”

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