快速学英语的关键
英语水平提高，不但有成就感，还有自己变时尚了的感觉。下面是小编给大家整理的快速学英语的关键，供大家参阅!
快速学英语的关键：VOA
美国之音特别英语节目(VOA Special English Program)始播于1959年10月19日，专为母语非英语、具有一定英语基础的人播送。用1500个基础英语词汇描述各种新闻，人物，美国风土人情，以慢速进行播放，是英语学习者很好的英语学习教材。
逆向英语学习法非常推崇从美国之音(voa)特别英语开始学习英语，因为特别英语朗读速度慢，而且词汇量比较少，只有1500个词汇，而且还有文本资料可以参考。逆向法要求反复听写特别英语的录音材料，直到完全听清录音，并且记录下来录音的文本，并且查找词典确认拼写正确为止。听写完一段录音之后，再听写另一段录音，直到完全掌握特别英语为止。掌握了特别英语之后，再来听写voa标准英语，直到完全掌握英语。
受逆向法的影响，广大英语学习朋友可能或多或少的都在特别英语上下过一段功夫。但是逆向听写不是很容易就能做到的事情，没有很大毅力很难做到，所以多数人浅尝辄止，不久就放弃了。
我也曾经听写过voa特别英语，一段录音，三分钟长的录音，我听写了两天，用了十几个小时，终于听写完成。然后我就放弃听写了，两天时间只能听完三分钟的录音，不管效率怎么样，首先感觉压力非常大，只要坚持下去，我相信可以掌握特别英语，但是我选择了放弃。多数人都是这个样子，非常明白某件事怎么样做是正确的，但是就是做不到。
而且对于英语毫无基础的人来说，听写英语根本是无从做起的事情。
开始听特别英语的时候，相信很多人都会碰到这样的情况。有时感觉特别英语听起来很别扭，因为速度特别慢，跟平常语速不一样，所以感觉别扭，让人不愿意继续听下去。另外一种情况是，一段录音反复听，就是听不清，但这段录音中其实没有任何生词，但是只要看一遍录音的文字材料，然后再来听，就感觉很容易听清听懂了。
上面的情况其实反应了英语学习者的一些问题，也就是经常说的哑巴英语，聋子英语。英语单词的读音，拼写，词义三者之间没有有效的结合在一起，所以无法有效的听说读写英语。这反应出了中国人不能有效掌握英语的根本问题，就是因为没有有效的掌握英语词汇。
所谓有效掌握英语词汇，是指词汇的音、形、义三者能够在大脑意识中有效的统一起来，接收到其中一方面的信息，立刻就能反应出另外两方面的信息。
虽然现在的学习方法很多，学习资料很多，学习单词的软件也很多，但是从来没有人将词汇学习提升到它应有的高度上来。因为，多数人以为自己的词汇不是问题，词汇量非常大，阅读不是问题，只是不能听说。其实，这误导了大多数中国人，让所有中国人都以为自己的词汇量也有几万，词汇量已经不是英语学习的问题了，那么，既然不是词汇量的问题，那问题究竟在哪里呢?多数人不能回答这个问题，所以英语水平无法得到根本的提高，学习进度缓慢，以致于最终放弃英语学习，留下终生遗憾。
可以这么说，要掌握英语必然需要掌握词汇，我们可以下一个结论，如果不能掌握词汇，那么一定不可能掌握英语。只要掌握了词汇，英语就掌握了一大半。什么叫掌握英语词汇，重新确认一下，那就是指词汇的音、形、义三者能够在大脑意识中有效的统一起来，接收到其中一方面的信息，立刻就能反应出另外两方面的信息。
Voa特别英语可以说是一个很好的试验教材，不管是有一定基础的学生，还是学了很多年英语，仍然不能用英语交流的成年人，还是a、b、c英语字母都分辨不清的毫无英语基础的人。都可以用几个月的时间来试验一下下面提到的学习方法：
一站通关，轻松掌握voa特别英语。
一：必要的准备工作
1、下载voa特别英语的文本和录音资料，这些资料可以从网络上免费下载，下载网址参考：
更多下载可以通过网络搜索获得。
特别英语分为很多的栏目，有时事新闻，有人物传记，有科技文章，每个方面的文章都应该下载一些。以便更加全面的掌握特别英语。
2、下载Ab英语学习软件试用版：
Ab英语学习软件试用版提供了voa特别英语1500个词汇的拼写、音标、读音、汉语解释、英文解释，随软件提供了Ab英语学习法，可以给学习者从心态，方法等众多方面提供帮助。该软件可以免费试用60天，对英语报有遗憾，耿耿于怀的众多朋友可以参加这个学习试验，看看自己在60天中能不能真正掌握voa特别英语，能够完全听懂读懂voa特别英语，并且可以用这1500个基础词汇描述自己的思想。
二：学习步骤
1、测试自己的英语水平，方法是听上几段voa特别英语录音，看是否能够听清录音，或者能否听懂录音，如果你能够完全听清听懂，那么你不需要参加下面的学习。如果不能听清听懂那么你就有必要继续下去。
2、安装Ab英语学习软件，具体操作可以参照帮助。同时解压Ab英语提供的“试用版词汇库.rar”，目录中会有voa特别英语的生词列表文件(voa特别英语.abs)。
3、运行Ab英语学习软件，软件运行后在词汇窗口工具栏上有许多按钮，点击“打开生词列表”按钮，选择第二步解压出来的“voa特别英语.abs”文件。打开文件后voa特别英语的1500个词汇就列表在词汇窗口中了。
4、学习词汇：选择需要学习的词汇，点击“播放”按钮，可以听到词汇的读音，首先要求电脑中装有声卡，音箱(或耳机)设备。通过“设置”按钮可以设置词汇播放的相关设置。这时候可以看到词汇的汉语解释和英语解释都可以滚动显示。如何学习词汇可以参照“Ab英语学习法”提出来的十二字口诀：“听其音，读其形，辩其义，书其文”。最好能够做到眼、手、嘴、脑并用，同时学习英语词汇的音、形、义。该过程需要不断重复，每个词汇起码要重复百次以上，最好能够重复几百次，甚至上前次。一个词汇重复一次需要2秒钟，重复百次需要大约4分钟，那么1500个词汇也就需要6000分钟，也就是需要100小时。
5、听写voa特别英语录音资料：我们已经有了很多的voa特别英语资料，在第4个步骤中，我们掌握了英语的词汇，现在可以来听文章，同样一篇文章如果不能正确的听写下来，就必须进行重复，借助于Ab英语学习软件提供的语音复读功能，可以反复的听写一篇文章，或者设置断点，反复听写一句话。如果有的词汇确实听不出来，那么回到第4步，把这些词汇重点学习，再重复百次。选择不同题材的文章，不断重复这一过程，听写的文章篇数越多越好。
6、循环重复第4步和第5步，直到完全听清听懂voa特别英语为止。具体学习过程需要花费的时间根据个人的基础，个人的能力会有所不同，需要个人自行进行调整。
7、选择喜欢的voa特别英语文章，模仿录音反复朗诵，或者进行背诵，直到能够自如复述，或者背诵出来为止。背诵的文章越多越好。
8、根据学习到的知识，试着写下自己的日常见闻，或者自己的学习体会。同时，找相应水平的比较简单的英语书籍阅读，判断标准就是看书中的生词量的多少，如果生词很少，那么就证明水平相近。阅读的书籍越多越好。
三：综述
借助Ab英语学习软件，和网络上下载的voa特别英语资料，可以一站通关，不需要别的学习工具和资料，就可以轻松的掌握voa特别英语，掌握了voa特别英语，那么你跟外国人的日常交流问题就不大了，而且随之而来的成就感，可以促使你顺利掌握更多的英语，直到完全掌握英语为止。
Voa特别英语可以说是一个浓缩的英语世界，它是一套很好的学习教材，也是一个很好的学习试验材料。所以选择voa特别英语，是因为它比较小，可以在短时间内掌握。
相信正在学习英语的很多朋友，是无法听清听懂voa特别英语的。希望这些朋友不要再好高骛远，从voa特别英语开始，踏踏实实开始学习，看看能不能顺利的掌握voa特别英语。只要掌握了voa特别英语，相信完全掌握英语也就是顺理成章的事情了。
上面提到的学习步骤，大家可以参考，并提出自己的改进意见，找出适合自己的一个步骤。但是不要排斥，抵制，有一个正确的学习心态是真正学好的一个起码条件。
另外需要提到的一点，这个方法不需要很大的毅力，没有拔苗助长的成分，从起码的学习单词开始，一开始学习的人都可以很容易做到，如果你学习累了，可以只是单纯的听，或者干其它事情的时候，也可以听。但是有一点，必须要做到，那就是你必须要投入时间和精力，不管你采取什么方式，什么办法，总之，时间的投入有一个客观标准，有效学习时间达到一定程度之后，自己的英语水平才可能有一个质的提高。
众多为英语痛苦，为英语遗憾的朋友，还在学习道路徘徊不前的朋友，或者打算学英语但却迟迟没有开始的朋友，建议试试这个学习方法，看看自己的英语水平是不是在短时间内得到质的提高，而且这种提高是自己能够真真切切感受到的。
快速学英语的关键：学习英语的“捷径”
中国人花在英语学习上的时间实在太多了，但效果似乎总不尽如人意，学习者在心急火燎之余不免心存寻找捷径之念。在市场经济的推动下，如同有关致富的书籍一样，各类声称能迅速提高英语水平的教材相继问世，众多的英语培训班(更多的是“速成班”)应运而生，场面着实火爆。然而寻找捷径的过程却充满了各种误区，结果使得许多人非但捷径没有寻到，反倒走了弯路，甚至步人歧途，失去了学好英语的机会。
“捷径”害人不浅，常见的怪圈是：越想找捷径，捷径越避之不及。篇幅所限，本文拟着重谈翻译与英语学习的关系问题。
翻译是常用来辅助学习外语的手段，看似学外语的捷径，但如过于依赖，则可能是歧途。翻译技能的培训与英语能力的提高其实是两码事。在试图给人解释一个英文句子时，听的人急不可待地发问：中文是什么意思?为什么不关心英文是什么意思?说出中文意思倒是容易，但能因此而学到英文吗?殊不知，这便是产生“英语垃圾”的根源所在!一到英文写作或翻译，就忍不住拿中文的思维方式去套，如此炮制的英语，不出问题才怪。
因此，大家所关心的决不应只限于意义是什么，而是意义是如何产生的。可是对意义产生的方式及过程的了解和认识，只有直接在英语里而不是间接通过翻译才能准确地获取。如莎士比亚to be or not to be一句，无论怎么翻译，也难获取其全部含义，甚至主要含义，更遑论弄清用法了。我当然不是叫大家去模仿伊丽莎白时期的英语，只是借此说明一个道理。
看到一份英语学习的杂志对a compelling critique的“注释”，提供的仅是翻译：前者是“发人深省的”，后者是“评论”。首先，在文中具体语境下，如此翻译是否恰当就值得商榷，因为文中的compelling critique是由中学生对一位专栏作家的文章提出的。不可否认中学生有评论的能力，也不否认他们的评论可能是“发人深省的”。但这里有个语域(register)的问题需要考虑，即从文章整体的行文、风格、语气去把握，因这些因素无不制约或决定语言的选择。
基于上述考虑，此句该译成：值得重视的意见。就是说，compelling是“值得重视的”，不一定是“发人深省的”，critique是“意见”，不见得是“评论”。据merriam-webster's unabridged dictionary，compelling的释义之一是：demanding and holding one's attention, 大约与“值得重视”相距不远，而所有其他释义与“发人深省”之意相差甚远，此解不免牵强。再来看critique一词，它含有“批评”之意，且常有负面的评断。criticism在英文里不一定是负面的，而critical则是，故此说critique是批评，倒也不错，然而“评论”是中性的，少有“批评”的成分，尤其考虑到中国的学术文化缺乏批评的传统。相对而言，“意见”含有的批评成分倒多一些，如“我对你有意见”，或“我要提个意见”。
但本文的目的是谈英语学习的问题而不是翻译问题，虽然二者有联系，但从学习英语的实际出发，这样的联系非但意义不大，有时还可能造成误导。再以“发人深省”为例，若要把它译回英文，大约可能译成thought-provoking/stimulating/ telling/pregnant，甚至challenging，却不大可能译回compelling。应该直面的是：我们学习英语的目的是什么?如果仅仅是为了阅读原文，如此“注释”无非是替读者查字典，使得他们的阅读变得轻松一点，有时也可避免不留神查错了，即选择不恰当的释义，那当然无可厚非。学习英语的目的还是为了使用它，那便产生了问题。一个英语学习者会把compelling一词用在the government shows a compelling interest里吗?或看到了这句话后，能理解成“发人深省的”兴趣吗?如若不是“发人深省”,又是什么呢?如果大家看到a compelling argument或a compelling manner of speech，直接理解为convincing and forceful即可。不用再去与“发人深省的”产生联想，当然也不必与“值得重视”建立联系。
至此，请大家尽量多用原语词典。否则绕来绕去，不能切中要害，反而产生误解或不确定问题。
学英语过度依赖翻译，好像不翻译心里就不踏实一样，其局限性的弊端是显而易见的。不摆脱翻译的桎梏就不可能学好英语，这并非言过其实。其实，不经过翻译，即使一时理解得不那么透彻，也不要紧。
尽管如此，大家还需面对现实。在百思不得其解的时候，学习者还需要翻译的辅助。由于历史、文化、传统、习俗的差异，在阅读原文时，“文本互涉”带给我们理解方面的障碍有时是难以逾越的，就是词典翻到手软也未必解决问题。有译文相助，无疑是必要的，只是大家不可依赖它。
某个场合听到两位英语教学法专家的高论(二人均为英国人)，他们极力主张中国学生彼此之间就要多讲英语。我提出了疑虑：如果大家的英语都不太好，把各自的陋习照单全收了，长此以往，势必陋习蔓生。另外，有的中文式表达原本英语国家的人士听不懂，但中国学生能听懂，于是间接地肯定了不该肯定的东西，因而使讲者产生了错觉，认定自己讲的是对的。教学法专家无法回答我的问题，但承认这的确是问题。该如何是好?英语不讲不是，讲也不是。
曾有一位英语专业的毕业生操极流利的英语，其滔滔不绝的语流羡煞旁听者，然而，所犯错误之频密，性质之严重，令人惊骇不已，实难将“形式”与“内容”结合起来。如此流利，只能使外行肃然起敬，内行敬而远之。“疯狂’地讲蹩脚英语对提高英语水平非但无助，反而有害，因可使原有的坏习惯变得根深蒂固，难以纠正，若与之对话并加以模仿，岂不更糟?
解决的办法是;大家都尽可能地讲得地道一些，同时对不地道的英语持critical态度，对语言要有足够的“敏感”度，决不可“人云亦云”，轻率地跟着走捷径。若想讲得地道一些就要改变阅读习惯，不通过翻译而直接获取信息。在口语中，经过翻译的“中国式”英语，显得既缓慢，又迟疑，既不地道，又不准确，随时面临词不达意的窘境，而无需英汉之间的转换才是真正的捷径。对“伪英语”的容忍或姑息久而久之会使学习者丧失用英语交流的能力，这实在不是危言耸听。太急功近利地寻找捷径或追求流利，多半得不偿失。
如果说有学习英语的捷径，那一定是直接用英语去阅读、接受、思维和运用。无论如何翻译，哪怕是直译、硬译，也是间接的，只有原语才是直接的。我们应清醒地认识到，对语感的获取与把握，对西方文化的深入了解，不通过大量接触英语就无从谈起，一蹴而就的捷径是没有的。
快速学英语的关键：事半功倍的英语学习法
句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用…… 对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语， 过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及 间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。
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