小学生《赤壁之战》观后作文集锦
篇一：
在五年级下册课文中，有一篇《赤壁之战》。主要是写曹操想夺取江南东吴的地方，周瑜的老将黄盖向周瑜提出对策，周瑜接受了，于是赤壁黄盖等用妙计打败了八十万大军与曹操的故事。
这篇文章有一个地方让我触目惊心，那就是第九自然段的“黄盖的船……一下子都着了火”这段话。当中写到双方的船最近到不到二里了，情势紧急，这个时候黄盖点着了火，跳上了小船。火船向曹操驶去，真让我也跟着着急。我印象最深刻的人物是黄盖，他的计策真让人佩服，如此聪明的人真是少见，他的计划周密，真是独出心裁。
最后是周瑜战胜曹操。虽是敌强我弱，但周瑜仍然赢得了战争的胜利，实在令人赞叹与佩服。
那他们胜利的原因是什么呢?是因为他们知已知彼，利用对方的弱点，发挥自己的优点。能综合利用天时、地利、人和。考虑周密，准备工作安排有序。
哦!原来是这样。我们身边的事也是这样，要想取得成功，要准备周密，充分利用对方的弱点 ，知己知彼才能行。通过学习《赤壁之战》，我懂得了做什么事都要安排准备周密才做得好。
篇二：
终于考完试了!放寒假了，妈妈带我去看了电影《赤壁》。我看到了我在书上看到过的“草船借箭”的故事。说的是东吴缺箭，这时诸葛亮说：“这事包在我身上。”他跟周瑜打赌，三天做不成十万支箭就要杀头。到了第二天，诸葛亮的朋友急死了，他一支箭也没造呢!可是诸葛亮还是不慌不忙的。到了傍晚，他们开着二十条船出发了。船上全是草人。但诸葛亮还是什么也不告诉他的朋友。害得他朋友抱着草人说：“草人兄啊!他怎么一点也不告诉我啊!”后来诸葛亮告诉他，原来诸葛亮在前几天看天上有云像蛇一样，说明要起大雾了。到了曹军前，他们光擂鼓，不进攻。因为大雾，曹军怕有埋伏不敢进攻，只有射箭了。
最后他们带着满是箭的草船回到了自己这边。草船上载满了十万零二百支箭，顺利完成了任务。
电影的最后曹操被打败了。虽然曹操军队比东吴强许多倍，但诸葛亮用了计谋，还是取得了胜利!说明做事情如果能开动脑筋，用好的办法，一定能取得成功的。
篇三：
赤壁之战是中国历史上一个“以少击众，以劣势对优势而获 胜的著名战例”。这次战争的史实原来散见于晋人陈寿所著记 传体史书《三国志》的《吴主传》、《周瑜传》、《鲁肃 传》、《蜀先主传》、《诸葛亮传》 等篇。《赤壁之战》作为 一个完整的历史故事，是司马光根据《三国志》有关篇章记载 的史料着意剪裁，组织 润色而综合写成的。作者匠心独运，设 计精巧。
一、结构——安排井然有序，思路——展示明朗清晰 《赤壁之战》这一长文，所写事件纷繁，人物众多。细细 阅读，掩卷沉思，则其结构形式、思路线索，全 部呈现在眼 底，了然于心头。
就大事而言，写了这么三件：先是写了孙权、刘备联合， 继而写了孙权内部主战主和两派斗争，最后写了 赤壁会战。每 一大的事件中又有诸多小事件，如在第一件大事里写了谋臣鲁 肃和诸葛亮为建立孙刘联盟而进行 的外交活动;在第二件大事 里写了文臣武将为使孙权确立联刘抗曹方略所进行的公开与隐 蔽的较量，其中着重 写了儒将周瑜的所作所为;在第三件大事 里写了战略相持——南北对峙、战略反攻——火烧赤壁、乘胜 追击— —水陆并进等。
就人物活动而言，主要写了“七说”(“说”音shuì，劝 意)。其中，在建立战略伙伴关系——孙刘联盟 事上写了“三 说”：开头写了鲁肃说吴主孙权，原因是“恐为操所先”，以 求得孙权能准允自己去了解形势并 为建立战略伙伴关系奔走; 接着写鲁肃说蜀主刘备，以使他能主动同孙权联合抗曹;三写 诸葛亮受命出使吴地 ，说孙权联刘抗曹。在促使孙权定下抗曹 决心并早作决断之事上，写了“四说”：先是写长史张昭说孙 权，企 图让孙权放弃联刘抗曹打算，认为对曹“不如迎之”; 紧接着写鲁肃趁“权起更衣”之机，“追于宇下”，“ 扩开大 计”，提醒孙权不要被主降派言论所惑，使其联刘抗曹决心不 致动摇;最后“两说”是写周瑜日夜连说 孙权，力排“众人之 议”，揭穿曹操诈言，从而使得说服孙权重任得以最后完成， 画上一个圆满句号。
《赤壁之战》无论是叙写发生的事件，还是记述人物的活 动，都有如链条衔接，一环紧扣一环，且又一气 呵成;又都有 如影视上的特写镜头，一幕紧接一幕地显示在阅读者的面前， 烙印于欣赏人的脑际。文章以事件 为经，以人物活动为纬来构 建框架，并按照时间先后和空间位置变化来安排，以逻辑顺序 来布局。在一系列事 件的发展进程中，或交替、或连续融入人 物的活动。一个又一个互相承接的事件，一次又一次彼此相连 的人物 活动，除有不可挪动的外在时空关系外，还有其紧密联 系的内在因果关系。而这些因果关系正好体现出令人信 服的逻 辑力量。若不得到孙权的认可与赞同，岂有后来一系列戏剧性 事件的发生?若无鲁肃说服刘备，哪有诸 葛亮前往吴地说服孙 权之举?没有鲁肃、诸葛亮苦口婆心地说服孙权，何来孙刘联 盟的建立?若无肃、亮、瑜 对孙权的说服，又哪有孙权抗曹的 决断?没有孙权的最后决断，何来赤壁之战这一以少胜多，以 弱胜强的著名 战例?那又怎么会出现后来三国鼎立的局面呢?
从纵横全方位观之，司马光在《赤壁之战》一文中走笔的轨迹 图象，正好比一“甲”字形貌。此字上半部的“田”，犹如孙 刘双方为了共同利益，经过主观努力而暂为一体 的态势;其下 ，形似锋利无比的宝剑，势不可挡地直插曹军大本营。
我们说这一“甲”字，恰好是《赤 壁之战》的结构内涵和作者 思路绝妙无比的
篇四：
电影《赤壁》描述了东海末年三国时期曹军率领几十万大军攻打刘备的蜀国，刘备因为人马不足，还要保护百姓安全转移，败给了曹操。因为曹操欲攻下刘备的蜀国之后再攻下孙权的东吴，最终统治整个天下。于是刘备派诸葛亮前去孙权统治的东吴，劝两国联合反抗曹操。经过孙权的妹妹刘尚香用激将法激孙权与刘备联合反抗曹操，孙权同意了两国联合抗曹。由善于指挥的周瑜担任都督，加上猛将甘将军、关羽、赵子龙和张飞，再加上诸葛亮惊人的智慧，一举攻败了曹操。这部电影说明了做事不仅要加以思考，还要懂得团结，才能把事情做好。
篇五：
《赤壁之战》这篇课文主要讲了周瑜采用部下黄盖火攻的计策，在赤壁以三万的兵力大败曹军八十万大军的故事。这是我国战史上一个以少胜多的典型战例。
在这次的战争中，我们可以学习黄盖的三个优点：一.要正确估计双方的力量，用对方的弱点，发扬自己的优点。黄盖懂得利用火攻来对付曹军。二.能综合利用天时、地利、人和。懂得选择吹东南风的这一天去进行“投降”，利用火船去攻打毫无防备、民心疏散的曹军。三.考虑周密，准备工作安排有序。还懂得利用曹操疑心重的这个致命弱点，用信来表达“投降”，而不是亲自去告诉曹操，让曹操消除了有阴谋的想法;带兵士和粮草去“投降”，就是为了表示自己投降的“诚意”，让曹操对自己更加信任，从而轻易地带上火种实施火攻。
这个故事告诉我们：要抓住对方的弱点，发扬自己的优点，就能以少胜多、以弱胜强。
篇六：
在五年级下册课文中，有一篇《赤壁之战》。主要是写曹操想夺取江南东吴的地方，周瑜的老将黄盖向周瑜提出对策，周瑜接受了，于是赤壁黄盖等用妙计打败了八十万大军与曹操的故事。
这篇文章有一个地方让我触目惊心，那就是第九自然段的“黄盖的船……一下子都着了火”这段话。当中写到双方的船最近到不到二里了，情势紧急，这个时候黄盖点着了火，跳上了小船。火船向曹操驶去，真让我也跟着着急。我印象最深刻的人物是黄盖，他的计策真让人佩服，如此聪明的人真是少见，他的计划周密，真是独出心裁。
最后是周瑜战胜曹操。虽是敌强我弱，但周瑜仍然赢得了战争的胜利，实在令人赞叹与佩服。
那他们胜利的原因是什么呢?是因为他们知已知彼，利用对方的弱点，发挥自己的优点。能综合利用天时、地利、人和。考虑周密，准备工作安排有序。
哦!原来是这样。我们身边的事也是这样，要想取得成功，要准备周密，充分利用对方的弱点 ，知己知彼才能行。通过学习《赤壁之战》，我懂得了做什么事都要安排准备周密才做得好。
篇七：
《赤壁之战 》——读后感
今天，我学了一篇课文，《赤壁之战》。我觉得黄盖是一个聪明的人。
虽然，曹操有八十万军，但最后还是败给了黄盖。当我学到了黄盖写信给曹操的这段时，主要写了，黄盖写一封假信给曹操，曹操接到信后，欢喜得不得了。有一天，一阵东南风吹得很急，江南上波浪滔天。曹操以为黄盖来投降，谁知，黄盖带了芦苇，上面铺着火硝、硫磺。
曹操被黄盖火攻全军都死了不计其数。这里，我想：曹操虽然八十万军，但是他们的弱点就是：曹操兵士坐不惯船，所以很容易被人打败。经过这次战争，学会了不要相信别人的话，要认真地分析。
这篇课文告诉我们，不要乱信别人，要很认真地，才能知道别人写的东西。