高中语文必修四《柳永词两首》知识总结
柳永词是宋代词作中不容忽视的突出代表之一，高中语文课本也收录了他的作品，下面是小编给大家带来的高中语文必修四《柳永词两首》知识总结，希望对你有帮助。
高中语文《柳永词两首》重点语句
1、东南形胜，三吴都会
①谓地理位置优越，地势险要。《荀子·强国》：“其固塞险，形埶便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。”“东南形胜，三吴都会”《望海潮》
②指险要之地。《明史·太祖纪一》：“天下形胜入我掌握，然后进兵。”
③谓山川壮美。《魏书·冯亮传》：“ 世宗给其工力，令与沙门统僧暹 、 河南尹甄琛等，周视崧高形胜之处，遂造闲居佛寺。”
2、重湖叠巘清嘉。
重迭的山峰。 南朝 宋 谢灵运 《晚出西射堂》诗：“连障叠巘崿，青翠杳深沉。”
3、重湖叠巘清嘉。
美好。 宋·柳永 《望海潮》词：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。” 元·无名氏 《猿听经》第三折：“小生心胸豁畅，肺腑清嘉。”
4、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
傍晚的云雾。宋 柳永 《雨霖铃》词：“念去去千里烟波，暮靄沉沉楚 天阔。” 明 王世懋《横塘春泛》诗：“山连暮靄迷前浦，云拥春流入远江。”
高中语文《柳永词两首》重点内容
《望海潮》一词词人抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。前片，主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”，大笔浓墨，高屋建瓴，气象万千。写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。如，开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁 华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，做形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市 列殊玑，户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华.下片，侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”二字，尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖美景，其中“三秋桂子，十里荷花”是天生的好言语，是千古迷人的丽句。“羌 管弄晴”三句写的是下层人民，“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。
《雨霖铃》一词突出的艺术手法为虚实结合。“实”主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写，词作主要通过这些描写了离别的环境，渲染了气氛，表现男女恋人的依依不舍。“虚”写有三个层次：第一层：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，想象前路的空旷迷茫，表现作者的孤独和迷惘;第二个层次，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，因情造景，设想酒醒之后的情景，表现作者离开恋人之后的痛苦;第三层，“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，设想在离开恋人后的漫长时间中，碰到“良辰美景”之时的感受，表现作者，又拓展了情感的表现空间，使感情进一步深化，增强了感染力。
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句是千古名句，它好在：第一，虚景实写，词人设想出次日酒醒时的时间(晓)、地点(杨柳岸)和特定环境氛围(寒风残月)，渲染了悲凉凄冷的气氛，衬托出词人形单影只的古量孤零心境。第二，意象选择，词人选择“杨柳”“ 晓风”“ 残月”这三个意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味用以描绘凄清孤寂的秋景，景中有情，把词人请了的感情融化在景物描写之中，耐人寻味。