鄂教版六年级语文上册第二单元提升测试题及答案
在我们的日常学习生活中，我们应该多做试题卷，锻炼我们的做题能力，这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是小编整理的鄂教版六年级语文上册第二单元提升测试题以供大家学习参考。
鄂教版六年级语文上册第二单元提升测试题
一、看拼音,写词语。
jū gōng( ) chí chěng( )
hóng yáng( ) yùn hán( )
gōu lè( ) zhì huì( )
fán róng( ) shùn jiān( )
二、辨字组词。
三、选词填空。
鼓励 鼓舞
1.老师经常( )我们要勇往直前。
2.李总理那亲切而有力的话语,极大地( )了灾区人民。
繁荣 繁华
3.新修的步行街人来人往,显得很( )。
4. 3000年的历史文化与都市的( )相互交织。
温暖 温和 温润
5.五月间的海水变得柔和( ),海面上平静得出奇。
6.春天到了,( )的阳光照耀着山村、河流,还有唱歌的小树林。
7.老师的语调严肃而又( ),我惭愧地低下了头。
四、写出下列句子所用的修辞手法。
1.它们像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。( )
2.中国第一代航天员的风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。( )
3.为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。( )
五、课文精彩回顾。
1.秋月月月月台上赏月, 。
2.你会用“ ”教育“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操那么多心”这样的人。(填名言警句)
3.你会用“ ”赞颂一个人的丰功伟绩。(填名言警句)
4.本单元,我们认识了很多著名的人物,有 杨利伟;有 的赵奢;我们还阅读了 作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词。
六、默写《碛中作》。
, 。
, 。
七、按要求写句子。
1.这是一次出征。(扩句)
2.这些美丽而富有的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。(改为反问句)
3. 5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来。(缩句)
4.是电脑接受了汉字,而不是改变了汉字。 (用加点的词语造句)
八、课内阅读。
我爱你,中国的汉字(节选)
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长
河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝?
1. 以上这段文字,主要介绍了汉字的什么特点?
2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵,它的“独特”表现在哪些地方?
3.书法家笔下的汉字有哪些变化?作者用了什么修辞手法来写这些变化?句子中蕴涵着作者怎样的情感?
九、课外阅读。
我们成功了
2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。
大家好像看到,奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。
1. 从短文中摘录一个成语,先解释这个成语,再造句。
2.“人如海,歌如潮”中“如”运用了 的修辞手法,和我们学过的 一词用法一样。请你也写出几个这样的词语: 、 。
3.作者描写申办奥运成功这件事,表达了作者当时怎样的情感?
4.作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”呢?
5.年迈的奶奶很想知道2008年奥运会的盛况。你对2008年奥运会了解多少?请把你知道的告诉奶奶吧。
十、习作。
题目:我懂得了
提示:我们一天天长大,懂得了孝敬,懂得了珍惜,懂得了尊重,懂得了感恩……先把题目补充完整,叙述一件你亲身经历的事情,写清楚你从这件事情中懂得了什么道理。叙述要有条理,表达自己的真情实感。
鄂教版六年级语文上册第二单元提升测试题参考答案
一、鞠躬 驰骋 弘扬 蕴涵 勾勒 智慧 繁荣 瞬间
三、1.鼓励 2.鼓舞 3.繁华 4.繁荣 5.温润 6.温暖 7.温和
四、1.比喻 2.排比 3.设问
五、1.夏天天天天井中聊天 2.天下兴亡,匹夫有责。
3.名垂竹帛,功标青史 4.中国第一位航天员 奉公守法 杨澜
六、走马西来欲到天 辞家见月两回圆 今夜不知何处宿 平沙万里绝人烟
七、1.这是一次实现中国人千年梦想的伟大出征。
2.难道这些美丽而富有的文字不是生来就给使用它的人带来了诗的灵性吗? 3.杨利伟走来。
4.良好的学习习惯是慢慢养成的,而不是一两天就能完全养成的。
八、1.汉字有着独特的性格。
2.每个字都有自己的风韵,在书法家的笔下更能生发出无穷无尽的变化。 3.变化:或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。 运用了比喻和排比的修辞手法。 蕴涵着作者的喜爱之情和自豪感。
九、1.不约而同 不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。 课堂上同学们总是不约而同地回答老师的提问。 2.比喻 似的 声如雷 势如洪 声如浪 3.表达了作者当时激动、兴奋的心情,也表达了作者对祖国深深的热爱之情。 4.“海洋”给人的感觉是一望无际的,在这里是形容北京街头的人数不胜数。激动的人们手舞足蹈,欢呼声此起彼伏,就像荡漾的海浪。 5.提示:可以讲北京奥运会开幕式的场面。
十、略