More letters英语教案及反思

2017-05-17

More letters这一课的英语教案要怎么做,才能让学生更容易的掌握课本上知识呢?下面小编为大家带来More letters英语教案及反思,供你参考。

More letters英语教案

教学目标:

知识目标

1. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正确书写。

2. 复习巩固并且掌握10个颜色单词。

能力目标

能够在情境中运用所学语言进行交际。

情感态度价值观

情感态度价值观:通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,训练听、说、读、写能力,调动学生学习的积极性,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。

重点难点:

六个字母的掌握。v, z的读音。 句型的运用

教具学具:

字母卡片Aa—Tt,“我是小小书法家”书写卡片,各种颜色的苹果卡片,课件,奖品小笑脸。

教学过程:

Step 1热身

1、 Greeting

T : Hello, boys and girls .

Ss: Hello, Miss Li.

T : How are you today?

Ss: I`m fine, thanks. How are you?

T : I`m very well, thank you.

(通过课前师生的亲切交流,使学生集中注意力,尽快参与到课堂活动中来。)

(出示手偶Danny)D: Hello,boys and girls.

Ss: Hello, Danny.

Danny还给大家带来了很多漂亮的小笑脸,如果你表现好,Danny就会把它送给你。

(创设情境,激发学生学习英语的兴趣。)

Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down)

2、 Review

(1) 排列字母顺序。

小组成员迅速的把字母按顺序粘到小黑板上,完成字母的排列。(及时奖励)

(设计意图:巩固所学过的字母Aa--Tt,为接下来的学习作准备)

Step 2 New Concepts

1、 简笔画介绍单词umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo从而讲解相应的字母。

Uu(快速的在黑板上画出雨伞的简笔画)

Tt: What’s this?

Ss: Umbrella.

Ss: 雨伞。

Tt: Umbrella. It’s an umbrella.(板书Uu)

( 以简笔画的形式讲解单词,能够使学生形象生动的感知,从而快乐的学习英语。)

然后领读、小组、男生读、女生读等形式让学生练习,适时鼓励。

让学生自己发现这些字母的特点。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的书写大小写一样。

2、 播放第一部分课件,让学生跟读。

Step3、巩固练习

1、“我是小小书法家”

小恐龙Danny想把今天我们学的这些字母写下来,回去送给他的小伙伴们,可 Danny自己却不会写,让我们来帮他写下来,好吗?(提醒学生要用注意大小写,这是要送给Danny的,大家要认真书写。请一名自告奋勇的学生到前面示范。)

2、游戏“Find Friend”

把字母卡片发给学生,其他学生唱“找朋友”,拿着卡片的学生迅速的找到他的伙伴。学生要大声读出手中的字母。

(设计意图:通过游戏增强趣味性和竞争意识及团结协作精神,同时巩固所学字母)

3、 唱歌曲“ABC”

我们已经把所有的字母多学完了,让我们再来唱一遍字母歌吧。(播放课件)

Step4 句型“What’s your favourite colour?” 及其回答。

1、 游戏“Guess Colour”

用一个圆盘粘满各种颜色的苹果,猜对颜色后就把苹果奖励给该同学。

2、 出示手偶Danny.

D: Miss Li, What’s your favourite colour?

Tt: My favourite colour is blue.

板书相应句型,领读多遍。

套上手偶向学生提问“What’s your favourite colour?”

Ss: My favourite colour is…

(增加课堂的趣味性)

3、 创编对话

小组派代表到前面表演。(奖励小笑脸)

(设计意图:培养综合语言运用能力)

Step5 Class Closing

1、请学生说一说这节课学到了什么。

(设计意图:让学生明确每堂课学了什么,学会了多少,以调整自己的学习计划)

2、 家庭作业

搜集用今天所学的字母开头的单词(至少3个,多则不限)读给家长或同学听。

(设计意图:将英语学习延伸到课堂外)

More letters教学反思

今天继续学习字母T-W,学生对字母的学习依然保持着浓厚的兴趣。

虽然在学习之前,有的孩子知道字母的名称音,我想还是给孩子以正确的示范,为孩子们播放字母的发音,让孩子模仿正确的,地道的英语。通过在秦皇岛听课,最大的感受就是给孩子录音播放的太少,给学生可供模仿的标准英语太少。

所以今后,无论是学习字母还是学习单词,句子,多给学生放录音。

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