法制教育手抄报设计图

法制教育尤其是青少年法制教育是落实依法治国方略的基础性工作。法制手抄报要怎么做呢?下面是小编为大家带来的法制教育手抄报设计图，希望大家喜欢。

法制教育手抄报的图片

法制教育手抄报图(1)

法制教育手抄报图(2)

法制教育手抄报图(3)

法制教育手抄报图(4)

法制教育手抄报图(5)

法制教育手抄报图(6)

法制教育手抄报的资料

一、法制小故事

故事一

苏某在工厂浴室洗完澡后，忘记把自己的进口名牌手表带走。当他想起来再去找时，手表已经不见了。经向当时一起洗澡的林某了解，证实手表被本厂朱某拾获 。苏某要求朱某归还拾到的手表，朱某却说：“拾到的东西就是我的。”经本单位领导调解夫效，苏某向人民法院起诉。法院经过调查，认为朱某拾获手表据为己有的情况属实，依据我国民法通则第79条规定，判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。

故事二

年仅15岁的江西省铅山县少年小余，溜冰时假装被撞，然后强行抢走他人现金500元。1月9日，小余被湖里区法院判刑10个月，并处罚金500元，同时被责令退赔给被害人损失500元。

去年7月27日14时许，小余伙同他人(在逃)，窜至湖里区殿前闪光溜冰场，经预谋后由小余故意让正在溜冰的陈某碰倒，然后以赔偿医疗费为由，对陈某进行殴打、强行搜身，当场抢走陈某现金500元后逃离。

二、法律知识宣传资料

1.民事责任的概念

由民法规定的对民事违法行为人所采取的一种以恢复被损害人的权利为目的并与一定的民事制裁措施相联系的国家强制形式，它是民事违法人依法所必须承担的法律后果。

2.一般民事责任的构成要件

行为人承担一般民事责任所必须具备：

(1)行为的违法性。除法律另有规定外，只有实施了违法行为才承担民事责任。

(2)损害事实的存在，具体地说，民事违法行为只有造成损害事实，行为人才承担责任。

(3)因果关系。是指违法行为与损害结果之间的客观联系，即特定的损害事实是否是行为人的行为必然引起的结果。

(4)行为人主观上有过错。过错根据其类型分为故意与过失。除法律有特别规定外，只有在实施违法行为当时主观上存在过错的违法行为人才对损害后果承担民事责任。

3.民事责任的归责原则

(1)过错责任原则 (2)无过错责任原则 (3)公平责任原则

三、法律名人名言

1) 在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人民的信任和支持从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。——马丁

2) 立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——傅玄(晋)《傅子·法刑》

3) 法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。——张文显

4) 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。——马克思

5) 全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。——拉布里奥拉(意)《关于历史唯物主义》

6) 如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——古希腊剧作家索福克勒斯

7) 法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——孟德斯鸠(法)《论法的精神》

8) 在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——[德]马克思

9) 法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——著名的法律学者

10) 法律只不过是我们意志的记录。——卢梭(法)《社会契约论》

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