苏教版语文三年级上册第11课第八次教案设计
苏教版语文三年级上册第11课《第八次》叙述了苏格兰王子在看到蜘蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,取得了最后的胜利。小编在此整理了苏教版语文三年级上册第11课《第八次》教案设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版语文三年级上册第11课《第八次》教案设计1
教学要求:
1 、学会本课生字,理解由生字组成的词语
2 、能正确、流利、有感情的朗读课文,默读课文。
3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁,不丧失信心,鼓起勇气继续努力。
4 初步理解详写和略写。结合生活实际,用一段话写自己通过努力终于作成的一件事。
教学重、难点:
1 、重点是学习默读课文
2 、难点初步理解详写和略写:理解布鲁斯终于成功的原因。
教学准备:
1、生字卡片
2 、相关图片资料
教学时间:三课时
第一课时
一、谈话揭题,启发质疑
1 这是一个外国故事。
板书课题:第八次。看到这个题目,你们会想到哪些问题呢?
2 让我们带着这几个问题学习课文。
二、初读指导
1 轻声朗读课文,画出生字词,对照拼音认读,尝试联系上下文理解一部分词语的意思。
2 默读课文,边读边思:
(1)文章的大意
(2)全文共五个自然段,按照“多次战败,几乎失去信心—蜘蛛启发,重新振作精神——赶跑敌人,终于抵抗成功”的内容提示,将课文分为三部分。
3 检查默读效果
(1)指名说说课文大意。
(苏格兰布鲁斯王子抗击外国侵略者,连打了七次败仗,几乎失去信心。后来在蜘蛛结网的启发下,决心干第八次,终于赶跑了外国侵略军。)
(2)文章层次划分:
第一部分是第一、二自然段;第二部分是第三、四自然段;第三部分是第五自然段。
4 学习生字词
(1)集中出示生字词
qīn lüè zhàng mò fáng bìng
侵 略 打 仗 磨 坊 并
yuán shāng xìn zhào
动 员 受 伤 信 心 招集
dǐ jī ōu zāo
抵 抗 几 乎 欧 洲 遭到
zhī zhū měng āi sī
蜘 蛛 猛 地 唉声叹气 布鲁斯
(2)要求:
①对照拼音读准字音,离开拼音拐棍也会读。
②查字典或联系上下文理解词义。
(3)检查自学效果
①认读生字词:齐读——指名读——擦去拼音抽查,结合正音——齐读
②指名讲意思:并、打仗、受伤、蜘蛛(看图)、遭到(遇到,多指不幸或不利的事)、几乎(差点儿)、唉声叹气、布鲁斯、猛地(突然地)
③查词典:
侵略:指一个国家(或几个国家联合起来)侵犯别国的领土、主权,掠夺并奴役别国的人民。
信心:相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。
动员:发动人参加某项活动。
抵抗:用力量制止对方的进攻。
三、作业
1 写出带有下列偏旁的字
亻( )( )( )( )扌( )( )( )( )
2 用钢笔描红
3 朗读课文
第二课时
一复习检查
1 听写词语:
侵略 打仗 受伤 信心 动员 等
2 说说课文分成哪三部分
二精读训练
1 指名朗读第一、二自然段
(1)全文大部分生字词集中在这一部分,通过“指名朗读”,检查生字词的读音是否准确,结合作好正音工作
(2)第一自然段介绍了故事的大背景:苏格兰国家遭到侵略,布鲁斯王子带兵抗击。
(3)默读第二自然段,比较:
①他失去了信心
②他几乎失去了信心
(第一句,意思是他已经完全失去了信心。第二句,他并没有完全失去信心。因为“几乎”是将近,接近,差点儿的意思。)
(4)我们从什么地方看出“他几乎失去了信心”?
(他躺在磨坊里,不断的唉声叹气)
(5)他为什么“几乎失去了信心”?
(一连大了七次仗,都失败了,王子本人也受了伤。他感到获胜没有多大的把握)
2 默读第三、四自然段,数一数第三自然段有几句话,每句话说的是什么意思?
(共五句话。分别是:看到蜘蛛结网——风吹、丝断、网破——再结——一连七次都没结成——从头干起,终于结成。)
(1)重点写的是哪一次?(第一次)怎么写的?(“一阵大风吹来——又被风吹断了。”各自轻声读,指名读)
(2)后面的六次是怎么写的?
(就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。)
(3)各自默读“忽然,一阵大风吹来……都没有结成”,初步体会详写和略写。
(4)齐读“可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。”(师小结:蜘蛛结网成功了
(5)从什么地方我们看出“布鲁斯感动极了?”
(猛地跳起来,喊道:“我也要干第八次!”)
(6)他为什么这么感动?
(蜘蛛结网能在其次失败之后,毫不灰心,坚持不懈地结下去,我为什么不能继续努力,难道人还不如蜘蛛?)
(7)指导朗读,要读出布鲁斯的决心。
3 蜘蛛第八次结网成功了,王子的第八次抵抗怎么样呢?
(成功了)
(1)轻声读第五自然段,思考:
①在朗读“布鲁斯的第八次抵抗成功了”的时候,要突出哪一个词语?为什么?
(突出“第八次”,表明抵抗成功的来之不易。)
②布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢?
(失败之后,在蜘蛛结网的启示下,布鲁斯不气馁,鼓起勇气,继续动员人民起来抵抗,才获得了成功。)
③齐读
(2)老师讲篇末点题。
第三课时
一、研究详写与略写。
1 这篇文章写了蜘蛛几次结网的情况?(八次)
2 它失败了几次?(七次)
3 八次中详细写了几次?是怎么写的?
(八次中详细写了第一次,是这么写的:一阵大风吹来,丝断了,网破了,蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。)
4 略写的是哪几次?又是怎么写的?
(略写的是第二次到第七次)
5 我们从中学到了什么?
讨论后教师小结:当要叙述的内容是连续的相同的动作、清洁、做法是,不需要每次都详细的写,只要详写一次,其余可以采用“就这样,一连……都……”可概括叙述的方法解决。
二、指导朗读
1 默读课文,掌握全文感情基调:由“几乎失去信心“向”感动极了“发展,要读得有起有伏。
2 第一、二自然段,总体要读得平缓,至“唉声叹气、几乎失去了信心“处,声音要低沉,读出缺乏信心的语感。
3 第三、四自然段,蜘蛛结网部分要读地满,作重音处理,以强调困难。高潮部分应放在布鲁斯“感动极了“处,显得激动、兴奋。
4 最后一个自然段,“第八次抵抗成功了”要读得响亮,显出成功的来之不易,取得成功后的欢乐。
5 各自练习有感情地朗读。指名朗读。师生评析。
三、作业
1 继续练习有感情的朗读课文。
2 回忆自己通过努力做成的一件事,用一段话写下来。