数学手抄报的图案
数学应用是数学教育的重要内容，呼唤数学应用意识，提高数学应用教学质量，数学手抄报可以提升学生对数学的兴趣。下面是小编为大家带来的数学手抄报的图案，希望大家喜欢。
数学童话故事
铁蛋被古巴比伦城的10兄弟围着,非要他把100两银子分开,否则要揍他.
铁蛋数学好,并不怕他们的威胁.铁蛋说:`我以老十做基数,并把相邻两兄弟所差的银子设为a,这样老大比老十多9a,老二比老十多8a……老九比老十多a.
老大很不耐烦,他说:`我要你算出每人分多少银子,你说那么多a干什么?'
`你别着急呀!'铁蛋说,`根据我的分析,应该有这种关系.'他写出:老大与老十共得银两=老二与老九共得银两=老三与老八共得银两=老四与老七共得银两老五与老六共得银两=100/5=20(两).'
铁蛋又说:`已经知道老八得6两银子,由于老三和老八共得20两,所以老三得20-6=14两.而老三比老八多5个a,老三比老八多得14-6=8两,所以,a=8÷5=1.6两.求出a来就全能求了.'
铁蛋写出:老八6两,老七得6+1.6=7.6两,老九得6-1.6=4.4两,接着给他们兄弟10个从老大开始,排了个表:
17.2,15.6,14,12.4,10.8,9.2,7.6,6,4.4,2.8
兄弟10个把100两银子分完,都满意地笑了.为了奖励铁蛋,给了他一张票,让他去听大数学家讲演.
铁蛋走进一间大屋子,屋里坐满了人,一个又矮又胖的数学家站在讲台上正在发表演说:`大家知道吗?一个周角等于360°,每一度合60分,每一分合60秒,这是我们巴比伦人规定的,是我们巴比伦人的骄傲!'
听到这里,铁蛋向数学家提了个问题:`请问,你们为什么规定一个周角等于360°呢?'
`你这个问题提得好.'数学家解释说,`因为太阳绕着地球在不停地转动.'
`嗯?太阳绕着地球转?'铁蛋一愣.
数学家又说:`太阳绕地球一圈儿是一年,而一年有360天.'
`嗯?一年有360天?'铁蛋又一愣.
数学家说:`我们把太阳在一天里转过的圆心角规定为1度的角.'
`不对,不对.你讲的有问题.'铁蛋站起来大声叫道.
数学手抄报的图案图一
数学手抄报的图案图二
数学手抄报的图案图三
数学手抄报的图案图四
数学手抄报的图案图五
数学家欧拉的故事
欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。
事情是因为星星而引起的。 当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。"
欧拉感到很奇怪："天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢?上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢?上帝会不会太粗心了呢?
他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。在老师的心目中，这可是个严重的问题。
在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致"，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住?他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。
回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。
爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料;要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。
小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。
父亲听了直摇头，心想："世界上哪有这样便宜的事情?"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。
小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说："那怎么成呢?那怎么成呢?这个羊圈太小了，太小了。"小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说："现在，篱笆也够了，面积也够了。"
父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。
父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。
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