小蝴蝶和毛毛虫教学反思

2017-06-01

《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第7课,是一篇非常有趣的科学童话。今天,小编为大家带来了小蝴蝶和毛毛虫教学反思,希望大家喜欢!

小蝴蝶和毛毛虫教学反思篇1

本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程,这也是一个难点,关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程,即卵--毛毛虫--蛹--蝴蝶,这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的,教学这部分时,我试图找一些蝴蝶生长过程的图片,但没有搜集到,想自己制一个形象生动的Flash,可又没有充足的时间,以至于只有部分学生能够理解这部分内容。

最后,在学生分角色朗读蝴蝶与毛毛虫的几次对话时,如果学生自己读上叙述性语言,效果会更佳。在这节课结束时,如果我在把这篇课文的内容以提问的形式综合一下,让学生有一个整体感知,然后学生在提出自己不懂的地方,这样离教学目标就会更近些。

总之,通过这次每人一课活动,我学到了很多优秀的教学方法,虽然我讲的课不是很成功,但我相信失败是成功的开始,我坚信我会一步步走向成功的。

小蝴蝶和毛毛虫教学反思篇2

每人一课活动很快就结束了,回想自己讲的课,有很多不足之处,也有一些需要改进的教学方法。

首先,在导入时,我让学生欣赏了几张花蝴蝶的图片,目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽,与毛毛虫的丑陋形成对比,但由于课文读的不深刻,个别学生没有感受到这层意思。

其次,在导入蝴蝶与毛毛虫的对话时,方法有些不恰当,我是采用让学生填空的形式来引出的,然后在反复的练习朗读,如果先让学生整体的感知一下课文,如问:这篇课文讲了一件什么事?然后引出蝴蝶与毛毛虫的对话,也许效果会更好。

小蝴蝶和毛毛虫教学反思篇3

《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第7课,是一篇非常有趣的科学童话。讲完这一课后,我感到授课过程中成功之处,也有很多不足之处和需要改进的教学方法。

首先,在导入时,我让学生欣赏了几张花蝴蝶的图片,目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽,与毛毛虫的丑陋形成对比,学生兴趣浓厚,对毛毛虫和小蝴蝶充满了兴趣,在后面读课文时就好像带着问题再学习一样。

其次,本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程,这也是一个难点,关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程,即卵--毛毛虫--蛹--蝴蝶,这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的,教学这部分时,我找了一些蝴蝶生长过程的图片,学生在欣赏时既加强了对课文内容的理解,又丰富了课外知识,大部分学生都能够深刻地理解了这部分内容。

第三,在导入蝴蝶与毛毛虫的对话时,我先让学生整体的感知一下课文:这篇课文讲了一件什么事?然后引出蝴蝶与毛毛虫的对话,再让学生反复的练习朗读,通过自己读,同桌读,小组读,再引入课堂交流读,学生读得津津有味,读得非常投入。

这节课的不足是,由于时间关系,课文其他朗读和理解用时稍少了些,生字认读用时也有些紧张。在以后的教学中,我要学会更好地调配时间,合理安排课上40分钟,努力取得更好的学习效果。

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