日语と的用法 日语こと如何使用

と可以是并列助词、补格助词，也可以是接续助词，用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。以下是由小编整理关于日语と的用法的内容，希望大家喜欢!

日语と的用法

1.并列助词。

接续方法：体言+と+体言

体言+と+体言合在一起构成新的词团，在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。

例：「私と春子さんは友達です。」(新的词团作主语) 译为：“我和春子是朋友。”

「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的词团作定语) 译为：“我和春子的教室在那儿。”

「明日と明後日、私は実験をします。」(新的词团作状语)译为：“明天和后天，我做实验。”

「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的词团作补语) 译为 ：“在暑假里，去北京和上海。”

用「と」连起来的小词团里，「と」前后的词具有同等的地位，前后可以对调。

2.补格助词

①主语的合作者或对手。

接续方法：体言+と

例：「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者) 译为：“我和山田上街了。”

「私は山田さんと会話の練習をしました。」(对手) 译为：“我和山田进行会话练习。”

这里当动词是可以一个人进行的动作时，[体言+と] 就是主语的合作者;当动作必须是双方完成时，[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的，“山田”就是“我”的合作者;而“练习会话”必须两人完成，所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要，但有时是必须搞清楚的。

例如：「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」

译为：“解放前，中国的工人阶级与农民阶级在一起，与帝国主义者进行了斗争。”这句话中，“農民階級”是“労働者階級”的合作者，而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。

②称谓内容 。

接续方法：体言+と言う

例：「私は孫と申します。」 译为：“我姓孙。

「これは電話と言うものです。」 译为：“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”

这是给某个事物下定义的句子。

③说话、思考等的内容。

接续方法：句子+と言った。(思った。)

例：「先生は明日テストすると言いました。」 译为“老师说：明天考试。”

一般地说，格助词只接在体言后面，但补格助词则不同，可以接在句字后面。

3.接续助词。

接续方法：从句终止形 +と、+主句。

用と连接主句和从句时有两种情况：恒定条件，译成：“一……，就……。”

假定条件，译成：“如果……，就……。”

例：「春になると、花が咲く。」译为：“一到春天，花就开了。”

「試験が無いと、あまり勉強しません。」 译为：“如果没有考试，就不大学习。”

接续助词的特点是前后都是句子，而且一般各有各的主谓关系，能够与补格助词区别开来。

日语こと的用法小结

1、“...ことがある(ない)”

(1)当ことがある(ない)前接动词的连体形时，表示“有时……”

例：料理を作ることが(も)あるが、ほとんどの场合は作らないです。(虽然有时也做菜，但多数情况不做)。

(2)动词的“た”形+ことがある(ない)则表示经验的有无。

例：北海道へ行ったことがある。(我曾去过北海道)。

2、“...ことになる”

前接动词的连体形，表示由于某种客观原因，事态不受主观控制地已向某种方向发展。

例：今度の出張は小野さんが行くことになるでしょう。(下次的出差是小野去，已经定了吧)。

3、“...ことにする”

前接动词的连体形，表示人为主观决定某事。

例：今日からタバコをやめることにしました。(决定从今天开始，戒烟了)。

4、“ということだ”

用于句尾，表示解释说明整件事情。

例：彼は欠勤したのは母親が急病したと言うことだよ。(他没来上班是因为他母亲得了急病)。

5、“...こと”

前接动词连体形表示间接命令，提醒或者警告。

例：休むときは、必ず学校に連絡すること。(不来的时候，一定要跟学校联系)。

6、“...ことには”

(1)前接带有感情色彩的动词的连体形时，表示某种强烈的感情，包含强调之意。

例：困ったことには、今お金が待ち合わせないんです。(要说困扰的事，就是手上没有钱)。

(2)前接动词未然形时，表示前提，译为“如果不……就……”

例：やってみないことには、そのおもしろさが分からないでしよう。(不尝试一下，其妙处大概不会知道)。