小学生的作文及点评评语
语文教学中,常有小学生见到作文就头痛的现象发生,他们对作文有一种恐惧感,因此,作文能力提高困难。下面是小编为您整理的关于小学生的作文及点评评语的内容，希望对您有所帮助!
小学生的作文及点评评语一
春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。”
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河。据古诗上说：“春江水暖鸭先知。”可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。
你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!
大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
春天为什么这样丰富多彩?是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地孕育着……
批改评语：这篇写景的文章，开篇便用生动的语言将春姑娘描写的那样美丽动人，文章中抓住春雨、天空、大地的特点进行描写，无一处不体现春天的美丽，结尾处精彩的总结更为文章画上了一个完美的句号。
小学生的作文及点评评语二
清晨，推开窗户，阵阵香气扑面而来。这是春风送来的花草清香，这是春风带来的泥土清香，弥漫着，沁人心脾。
春天里，到处洋溢着诗情，到处充满了画意。
落雨了，感受着这春的暖意，吮吸着这春的甘露，我精神振奋，快乐无穷。
经不住这春雨的诱惑，我一头钻进了雨的世界里。透过雨的薄纱，一切都朦胧而美丽，一切都娇柔而含羞......
伴着那千丝万缕密密斜织的雨丝，柳树挥洒着一头秀发，隐约间，沾满了点点鹅黄的嫩芽，饱胀得似乎要张开嘴，吸尽这春的乳汁。池塘中，几只鹅来回游荡，在这朦胧的舞池中旋起美丽的天鹅舞。细雨落在水面上，泛起一圈圈涟漪，如芙蓉出水般温柔。湖面，又奏起了圆润清爽淅淅沥沥的天籁。
我想，雨后，小草不是就可以返青了么?闭上眼，仿佛真的看到山朗润起来了，水涨起来了，小草绿起来了，太阳的脸红起来了。“春雨贵如油”，我仿佛听到了春苗挺身的声音，春雨虽细如牛毛，但丝丝入土，滴滴润物。俯视脚下，一片似隐似现的绿，几朵将开未开的迎春花，点缀在绿丛中，在风中轻轻摇曳，拥抱着春天的梦。
雾，慢慢地升起来，像一位围着洁白纱巾的少女，婀娜多姿。白纱巾下面，是她绿色的裙幅，微风吹拂，飘飘悠悠。啊，春天，我看到了你仙女般的脸庞。
春天的美，是清纯的美，春天的美，是一种舞动的美，春天，带给人们新的希望。
批改评语：这篇文章是一篇描写春天的写景作文，小作者使用拟人的手法，生动地刻画出了春雨中柳树、鹅以及湖水等景物的美丽形象，语言活泼欢快，清新流畅，用词准确，“吸尽这春的乳汁”、“如芙蓉出水般温柔”、“在风中轻轻摇曳，拥抱着春天的梦”等描写手法熟练老道，字里行间，处处都表现出春天带来的希望。
小学生的作文及点评评语三
春天了，公园里又成了花的海洋，看，红玫瑰、并蒂莲、粉桃花、黄迎春花……它们一朵朵开得多艳呀!当然这些花中，我觉得最美的，还是要数那山坡上的桃花，粉红的一大片，显得格外耀眼。
走近桃花树下，空气中弥漫着淡淡的桃花清香，香味让人神清气爽。枝头的一朵朵桃花，就像是一个个害羞的姑娘，红着脸颊。而整株桃树，就像是桃花仙子在举行舞会，它把所有的桃花都邀请过来跳舞，而桃花们则争先恐后的展现自己最美的身姿，一个个在枝头、在树梢相互比美。
你看!桃树中每一根枝条上都长满了桃花，它们有的还在妹妹的沉睡着，有的才展开两三片花瓣，也有的开得正艳，这一朵的花瓣搭在另一朵花瓣上，熙熙攘攘真热闹。闻着香味，我沉醉在了这美妙的舞会当中。
春天的桃花是多么的粉红艳丽、多么的吸引人呀!我被花儿吸引了，舍不得离开，摘下一朵，轻轻放在手心，五个粉色的小花瓣合成一个小圆脸，它像是在对我微笑，而花瓣中那纤细的花蕊，顶着的一粒粒淡黄的小点，围成一个小圈，在春风吹拂下就像一群天真活泼的孩子，在羞涩地跳着“圆舞曲”，多美呀!
桃花好美，如果我也可以变成一朵桃花跟枝头的花儿一起，展示自己美丽的身姿，那将会是多么美妙的事呀!
批改评语：文章篇幅虽小，但小作者擅用比喻、拟人的修辞手法，生动形象的将公园里桃花的各种形态美呈现在读者面前，“相互比美”、“熙熙攘攘”、“羞涩”等词更是把公园里的桃树写活了，足可见小作者文底丰蕴，行如流水。