上海高考语文知识点

在上海的高考语文考试中，会考到哪些知识点呢?下面是小编为大家收集整理的上海高考语文知识点，相信这些文字对你会有所帮助的。

上海高考语文知识点：病句辨析

一. 语序不当

何谓语序不当

语序不当是说与按语法规则句子的正常顺序颠倒，或位置放得不当。语序不当可以改变语义，也可以造成病句。

多项定语排列顺序不当

多项定语排列顺序一般是：

1、表示领属或时间处所的;

2、指称或数量的短语;

3、动词或动词短语;

4、形容词或形容词短语;

5、名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。

如：我们学校的(表领属)的一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名称)女(名词)教师。

多项状语排列不当

多项状语排列顺序为：

1、表目的或原因的介宾短语;

2、表时间的名词或介宾短语;

3、表处所的名词或介宾短语;

4、副词(表范围或频率);

5、形容词或动词(表情态);

6、表对象的介宾短语;

例如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(副词)为他(表对象)点了一首歌。

词序不当

例如：这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。“备受”一词应放在“广大”之前。

定语、状语混淆，位置不当

例如：这个问题在群众中广泛引起议论。“广泛”应移至“议论”前做定语，正确的顺序是 “引起了广泛的议论。”

虚词位置不当

有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它们安排在最恰当的位置上。例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。“他”应移到“如果”的后面。

另外，当两个分句是同一主语时，关联词语放在主语后边;不同主语时，关联词语放在主语前边。

上海高考语文知识点：语言简明

一. 语言简明的概述

简明是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰。量的要求是所说的话应包含交谈目的所需要的信息;所说的话不应包含超出需要的信息。简明的要求是：避免晦涩、避免歧义、避免啰嗦。

二. 使语言简明的方法

1、找主干、理枝叶。(发现和消除歧义)

2、分析句间关系。(发现和删除重复的句子)

3、把握文段主旨。(发现和删除游离中心或话题之外的内容)

4、恰当地运用省略和称代。

5、恰当地对某些内容进行概括和合并。

上海高考语文知识点：仿用句式

一. 仿用句式的考点

仿用句式的命题不仅着眼句式，而且主要注重修辞的仿拟。

二. 仿写句子的要求

1、句式一致

试题往往给出了范例句式，或要求与某一划线句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求和句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如果例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

2、内容统一

仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如果所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。

3、修辞恰当

高考往往把句式考测与修辞考测结合起来，如1998年全国高考试题第33题，既要求结构句式相同，又要求为比喻句。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。

当然，上面所谈及的“句式一致”、“内容统一”、“修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。