浅谈学术研究的思维

2017-03-27

学术研究的思维

学术研究的思维：定位

明确研究主体、研究目标、研究内容是首要任务。

1.从研究者看——要明白：

“你是谁”、“想干什么”、“如何干”

2.从研究目标和内容看——要明确：

A研究的是昨天、今天还是明天的“故事”

B是理论性、应用性还是结合型选题

C是理论基础、基础理论、应用理论还是操作技术问题

目标、内容不同：论据和结论不同。以国家审计问题为例，研究依据(标准)以此为：

宪法思想——宪法——审计法、预算法、监督法——制度、条例、规定、准则、指示、讲话——工作程序和手册。

学术研究的思维：借鉴

学术研究应合理的引用、吸收和参考别的学科(方向)、别人的研究。

1.不同学科(方向)：主要借鉴研究思路、方法和模型等。

2.相同或相近学科(方向)：主要借鉴研究结论、观点等。

学术研究的思维：整合

学术研究的广泛性、复杂性以及创新性要求研究者理性和能力的有限性，需要借助、引入其他研究者及其研究资源(特别是数据、分析手段、方法技术方面)，通过合作和“借用”共同完成一项研究任务(课题)。

学术研究的思维：跨界

打破学科、方向界限，研究触角延伸到相关的其他学科、方向中去。

1.跳出原有的学科、方向所限，重新看你研究的问题。

2.从其他学科(方向)看你所研究问题的意义、思路、方法。

3.结合其他学科(方向)进行横向交流。

学术研究的思维：继承

学术研究一定是在继承中的递进关系。

1.研究应该是一个递进过程而不是平面上的简单重复。

2.递进应该是对已有文献充分了解、评价乃至于批判基础上的提升。

3.应该是对已有研究成果充分尊重、吸纳、包容基础上的创新。

4.研究者对已有研究成果或观点应“虚怀若谷”，“大胆创新”并不意味着对已有研究“推倒重来”。

学术研究的思维：结构

这是系统性思维，即构成某一理论或观点的诸多因素并不是一个无序排列，而是一个有着“轻重缓急”的有机组合。

诸如在分析问题、寻找原因、提出对策时，应对所涉及的因素及其之间的相互关系进行清晰的梳理，分清主要矛盾或矛盾的主要方面，并做出系统的、结构化的安排。

学术研究的思维：联系

这是反映或说明研究是否具有逻辑性的主要方面。

1.论文、思路、观点之间的应具有内在联系。

2.论点、论据和结论之间的应具有内在联系。

3.研究是一个“从头至尾”相关联的整体。

学术研究的思维：长板

清楚并突出自己研究上的长处或优势所在。

1.发挥优势、以“长”增“长”。

2.在自己最擅长的领域或方面取得突破和发展。

3.以“长”为中心，左右扩展。

学术研究的思维：空白

寻找研究中最容易取得突破的方向和切入点。

1.往往是理论与实践的结合点。

2.往往是诸多相关学科的结合点。

3.往往是主流研究所没有关注的领域。

4.研究的难度和创新意义往往较大。

5.研究的意义往往体现在未来。

学术研究的思维：差异

学术研究上的“与众不同”往往是一个相对容易取得研究成果的路径。

1.关注研究选题、研究思路和研究方法上的差异。

2.研究本身也应该注重差异性，以有利于发现问题、区分矛盾、抓住重点。比如在调研某一问题时，应关注不同人群之间存在的差异。

3.差异往往与创新是“孪生子”但不能“离谱”。