八年级数学备课组计划

2017-05-16

备课组计划是教研组的组成部分。它是落实教学计划的最基层组织单位,也是推进教师的学习、教学研究的主基地。下面是小编为大家精心整理的八年级数学备课组计划,仅供参考。

八年级数学备课组计划(一)

一、学生情况分析

本组共有7个教学班。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,通过教育教学培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

二、教材分析

本学期的教学内容共计五章,第11章:三角形;第12章:全等三角形;第13章:轴对称;第14章:整式的运算;第15章:分式。 教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类,体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点:

1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。

3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。

5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。

二、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精,既备教材又要备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课,认真批改作业,并做好个别学生的辅导工作,对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针,备课精,上课实,堂堂清,日月清。

三、教研工作

认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。

四、学困生转化

积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化,针对其弱点不专心,几何不入门等进行及时点拨,引导,训练,使其成绩有明显提高,更上升一个等级。

五、提高学科教育质量的主要措施:

1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,及时反馈学习信息,搞好学习评价,教会学生学习,做学生的引导者。

2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思考题,激发学生的兴趣。

3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。

5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中过时的教育理念,以人为本,关爱学生,平等对待学生。

6、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,以优带差,共同提高。

8、实行分层教学。布置作业设置a、b、c三等分层布置,因人而异,课堂上照顾好好、中、差三类学生。

9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力,扎实打牢基础知识,及时对学困生辅导,跟上学习步伐。

10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的知识面。

11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

八年级数学备课组计划(二)

一、指导思想:

集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。

二、工作重点

认真开展八年级数学组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

三、备课时间、地点

集体备课时间:

集体备课地点:

四、集体备课目标、措施:

(一)、目标

1、以学生为本 我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重 我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

3、以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1、由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。

2、实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后,以便参考、设计,重组教案。

3、结合本班实际修改:各教师根据商定建议,再根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。

4、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

五、具体实施步骤:

1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲,反复阅读教学参考书,积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

4、参照以下依据备课:

(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

(2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

(3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

(4)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)两法:教师的教法和学生的学法。

(6)两题:课堂练习题和课后作业题。

5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。

六、注意点:

(一)个人初备时

1、突出重点,抓住关键。

2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键。)

3、努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。

4、提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。

(二)集体研讨时

1、分别陈述各自的备课方案,以便扬长避短,统一思想,达成共识。

2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

(三)修正教案

1、应避免千篇一律,否则就丧失了个性。

2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,在学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。

(四)课后反思和复备 课后反思要深入,教案复备要深思。

教学进度安排表

周次

时间

教学进度

教研活动

1

9.2→9.8

11.1.与三角形有关的线段

教研组工作会议

中心发言人:柯德明

2

9.9→9.15

11.2与三角形有关的角

中心发言人:成中华

3

9.16→9.22

多边形及其内角和

中心发言人:张一鸣

4

9.23→9.29

全等三角形和全等三角形的判定

中心发言人:黄银美

5

10.3→10.6

角平分线的性质

中心发言人:柯德明

6

10.7→10.13

角平分线的性质

中心发言人:成中华

7

10.14→10.20

轴对称---------画轴对称图形

中心发言人:张一鸣

8

10.21→10.27

等腰三角形、等边三角形

中心发言人:黄银美

9

10.28→11.2

习题课—2课时

调整进度开始期中复习

10

11.3→11.9

期中复习、期中考试、试卷讲评

中心发言人:柯德明

11

11.10→11.16

整式乘除

中心发言人:成中华

12

11.17→11.23

乘法公式

中心发言人:张一鸣

13

11.24→11.30

因式分解

中心发言人:黄银美

14

12.1→12.7

分式

中心发言人:柯德明

15

12.8→12.14

分式的运算

中心发言人:成中华

16

12.15→12.21

分式方程

中心发言人:张一鸣

17

12.22→12.28

期末复习

中心发言人:黄银美

18

12.29→1.3

期末复习

中心发言人:柯德明

19

1.4→1.11

期末复习与考试

八年级数学备课组计划(三)

指导思想:

七年级共有三个班级,备课组将紧紧围绕学校工作计划、教务处工作、数学教研组工作,组织教师学习新课程标准、教学理念,加强教师之间的交流与合作,充分发挥集体的智慧,确保备课质量的提高,从而促进课堂教学效率的提高。

加强集体备课:

通过集体备课,提高教师自身的业务素质和教学水平,优化教学过程,引导学生积极参与探索与交流,培养学生的探索能力和创新能力,提高思维品质,促进教学改革。

1.根据安排,定于每周周二下午在七年级办公室进行集体备课。在平时教学中发现的问题及时地进行研究。

2.集体备课的中心问题是下一周的教材内容解读及新授课教学、复习课的教学、提优补差的措施等。

3.每一期教学内容具体分配到各位教师,作为中心发言人,准备分配的内容,形成初稿,下一次集体备课时与另两位教师研讨。

4.复备,集体讨论形成教案。每位教师可以根据本班学生情况和自己的特点进行修改,形成个性化教案。

5.具体安排

章节

教学内容

中心备课教师

课时数

第1章

全等三角形

皇甫志宝

12

第2章

轴对称图形

沈园

12

第3章

勾股定理

张渊

6

第4章

实数

沈园

8

第5章

平面直角坐标系

张渊

6

第6章

一次函数

皇甫志宝

12

第7章

中心对称图形

张渊

12

加强教学研究,促进教师专业发展:

1.加强理论学习和专业知识学习,提高业务水平。

2.抓好专业引领,指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学。

3.抓好复备,特别重视精选习题,精讲、精炼、精批,以“四精四必”来调控负担,提高质量。

4.平时多开展个人之间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题。争取多向名师学习的机会。在数学教研组内,特别实在本备课组内教师经常性的互相听课、评课,交换意见,取长补短,力促所有教师共同提高。

5.积极进行教学反思交流,认真反思每一节课的教学,总结教学心得体会和经验,撰写论文、案例。

加强辅导工作,做好学生评价:

1.每单元及时进行测评、分析、评价,及时查漏补缺,针对学生存在的共性问题,集中进行讲评,对于个性别错误,单独辅导。

2. 抓好“提优补差”工作,特别是要关注后三分之一学生,耐心进行辅导,“抓两头,带中间”,提高班级总体水平。

各教师要根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。备课组搞好导学稿的积累和整理,做到分工协作,共同受益,逐步完善本组的教学资源。

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