北师大版四年级语文下册23天路
通过学习北师大版四年级语文下册第23课《天路》，理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。小编在此整理了北师大版四年级语文下册第23课《天路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
北师大版四年级语文下册第23课《天路》原文
清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光
像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥
黄昏我站在高高的山冈，盼望铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康
那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆
从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂
那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂
青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍四方
北师大版四年级语文下册第23课《天路》教学设计
教学目标：
1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
教学重难点：
结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入：
你们都知道什么样的路?
(师板书“天路”)
二、质疑：
看到这个课题，你们有什么疑问吗?
(“天路指哪条路?”
“这是一条怎样的路?”
“为什么称这条路为‘天路’?”)
三、初读课文：
师：下面请同学们翻开书，看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?(多了简介。)
师：对，为了帮助我们更好地理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容。请大家自由地读一读整篇课文，要求读准字音，读通句子。
四、解决生字词：
师：刚才你们读的时候，老师发现一些词语还读得不准确，谁愿意当小老师，教大家读一读。
(课件出示词语)
五、精读课文：
师：同学们字音读得真准确，下面我们将词语放回课文中去，请大家再读读课文，读完之后思考：为什么青藏铁路被称为“天路”?你们从课文中都读明白了什么?
1、生畅所欲言，并结合课后简介和学生找的关于青藏高原和青藏铁路的资料，让学生理解青藏高原自然条件的艰苦，海拔之高，给青藏铁路的修筑带来了许多困难。重点体会一个“难”字。
2、过渡：但在如此困难的条件下，我们的修路队伍敢于挑战困难，创造了一个又一个奇迹，把这几乎不可能的事变成了现实，将铁路嗅到了青藏高原。所以在人们心目中，这是一条怎样的路?(神奇的路。)
师板书，生看大屏幕，齐读这句话：“这是一条神奇的天路。”
理解词语“神奇”(神圣奇特)
师：课文中那些句子能体现天路的神圣奇特?请同学们再读诗歌，勾画出最能表现天路神奇的句子，并做好旁批。(为什么这些句子能表现出天路的神奇)
3、根据学生的汇报，随机讲解诗歌的各个小节中的句子。
过渡：同学们读得真好，老师被你们的朗读深深地感染了。青藏铁路终于在2006年7月1日正式通车了，这神奇的铁路克服了重重的困难，创造了一个又一个奇迹，来到了藏族人民面前。人们欣喜地称它为“天路”。藏族人民还称他为什么?(团结路、发展路、幸福路。)
师：为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路?
师这青藏铁路促进了藏族人民和外界的交流，促进了西藏的经济繁荣和社会发展。让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活，仿佛把藏族人民带进了——(人间天堂)
师：此时藏族人民是怎样的心情?(高兴、激动、欣喜、感恩……)
师播放图片。“带着这种感受，我们一起来读读3、5小节，用你们的朗读，让老师感受到藏族人民的欣喜和激动。”
六、总结：这神奇的天路，带领着藏族人民走进人间天堂，从此过着更加幸福、美好的生活。人们怀着这样的心情将这首诗歌谱写成了一首歌曲，想听吗?(想)
课件播放歌曲，学生跟唱
板书设计：
神奇——天路——天堂
北师大版语文四年级下册单元作文：我总也忘不了的话
在我成长的道路上，有许多话我大多都淡忘了，可有一句话我至今记忆犹新，并且我永远也不会忘。
这件事发生在我上二年级的时候，一次，李老是让我们几个一人办一张报纸，而且，还要评出最好的，贴到学校展览，我想;我一定要办好!
放学回到家，我把所有的学习报都放在床上，仔细的找素材，找好后，我就写在了报纸上，可我一看，报纸内容少了些，而且还很单调，连我自己也觉得不好，可天已晚，我便睡觉了。
第二天，您把我们的报纸拿来一看，选了宋小虎和李路遥的，放学了，我从大门走出去时，看到了他们俩的报纸，我暗暗发誓，下回办的报纸一定要好。
到了周末，您又布置了办报纸，这一次，我一定要办好，不然，您肯定会对我失望。
星期六，我拿起作文书看起来，希望能找一些好作文，突然，我看到这篇作文上有一句话，“成功等于百分之一的天分和百分之九十九的汗水。”看到这句话，我信心倍增，按照学习方法报的版块画下来，又经过几个小时的努力，我终于成功了，望着自己的劳动成果，我满意的笑了。
周一，我把报纸拿给老师看，老师说：“这次办的不错!”
我心里暗暗高兴，这句话将激励着我成长!
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