北师大版四年级语文下册23天路

2017-05-26

通过学习北师大版四年级语文下册第23课《天路》,理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。小编在此整理了北师大版四年级语文下册第23课《天路》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

北师大版四年级语文下册第23课《天路》原文

清晨我站在青青的牧场,看到神鹰披着那霞光

像一片祥云飞过蓝天,为藏家儿女带来吉祥

黄昏我站在高高的山冈,盼望铁路修到我家乡

一条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康

那是一条神奇的天路,把人间的温暖送到边疆

从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂

那是一条神奇的天路,带我们走进人间天堂

青稞酒酥油茶会更加香甜,幸福的歌声传遍四方

北师大版四年级语文下册第23课《天路》教学设计

教学目标:

1、认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学重难点:

结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入:

你们都知道什么样的路?

(师板书“天路”)

二、质疑:

看到这个课题,你们有什么疑问吗?

(“天路指哪条路?”

“这是一条怎样的路?”

“为什么称这条路为‘天路’?”)

三、初读课文:

师:下面请同学们翻开书,看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?(多了简介。)

师:对,为了帮助我们更好地理解这首诗歌,这也是我们这篇课文要学习的内容。请大家自由地读一读整篇课文,要求读准字音,读通句子。

四、解决生字词:

师:刚才你们读的时候,老师发现一些词语还读得不准确,谁愿意当小老师,教大家读一读。

(课件出示词语)

五、精读课文:

师:同学们字音读得真准确,下面我们将词语放回课文中去,请大家再读读课文,读完之后思考:为什么青藏铁路被称为“天路”?你们从课文中都读明白了什么?

1、生畅所欲言,并结合课后简介和学生找的关于青藏高原和青藏铁路的资料,让学生理解青藏高原自然条件的艰苦,海拔之高,给青藏铁路的修筑带来了许多困难。重点体会一个“难”字。

2、过渡:但在如此困难的条件下,我们的修路队伍敢于挑战困难,创造了一个又一个奇迹,把这几乎不可能的事变成了现实,将铁路嗅到了青藏高原。所以在人们心目中,这是一条怎样的路?(神奇的路。)

师板书,生看大屏幕,齐读这句话:“这是一条神奇的天路。”

理解词语“神奇”(神圣奇特)

师:课文中那些句子能体现天路的神圣奇特?请同学们再读诗歌,勾画出最能表现天路神奇的句子,并做好旁批。(为什么这些句子能表现出天路的神奇)

3、根据学生的汇报,随机讲解诗歌的各个小节中的句子。

过渡:同学们读得真好,老师被你们的朗读深深地感染了。青藏铁路终于在2006年7月1日正式通车了,这神奇的铁路克服了重重的困难,创造了一个又一个奇迹,来到了藏族人民面前。人们欣喜地称它为“天路”。藏族人民还称他为什么?(团结路、发展路、幸福路。)

师:为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路?

师这青藏铁路促进了藏族人民和外界的交流,促进了西藏的经济繁荣和社会发展。让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活,仿佛把藏族人民带进了——(人间天堂)

师:此时藏族人民是怎样的心情?(高兴、激动、欣喜、感恩……)

师播放图片。“带着这种感受,我们一起来读读3、5小节,用你们的朗读,让老师感受到藏族人民的欣喜和激动。”

六、总结:这神奇的天路,带领着藏族人民走进人间天堂,从此过着更加幸福、美好的生活。人们怀着这样的心情将这首诗歌谱写成了一首歌曲,想听吗?(想)

课件播放歌曲,学生跟唱

板书设计:

神奇——天路——天堂

北师大版语文四年级下册单元作文:我总也忘不了的话

在我成长的道路上,有许多话我大多都淡忘了,可有一句话我至今记忆犹新,并且我永远也不会忘。

这件事发生在我上二年级的时候,一次,李老是让我们几个一人办一张报纸,而且,还要评出最好的,贴到学校展览,我想;我一定要办好!

放学回到家,我把所有的学习报都放在床上,仔细的找素材,找好后,我就写在了报纸上,可我一看,报纸内容少了些,而且还很单调,连我自己也觉得不好,可天已晚,我便睡觉了。

第二天,您把我们的报纸拿来一看,选了宋小虎和李路遥的,放学了,我从大门走出去时,看到了他们俩的报纸,我暗暗发誓,下回办的报纸一定要好。

到了周末,您又布置了办报纸,这一次,我一定要办好,不然,您肯定会对我失望。

星期六,我拿起作文书看起来,希望能找一些好作文,突然,我看到这篇作文上有一句话,“成功等于百分之一的天分和百分之九十九的汗水。”看到这句话,我信心倍增,按照学习方法报的版块画下来,又经过几个小时的努力,我终于成功了,望着自己的劳动成果,我满意的笑了。

周一,我把报纸拿给老师看,老师说:“这次办的不错!”

我心里暗暗高兴,这句话将激励着我成长!

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