当代大学生思想特点及教育对策研究论文
了解和掌握当代大学生的思想特点,有利于深入研究高校思想政治教育的对策,探索新时期大学生思想政治教育的新途径,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,切实增强当代大学生思想政治教育的针对性和实效性。以下是小编为大家精心准备的：当代大学生思想特点及教育对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
当代大学生思想特点及教育对策研究全文如下：
【摘 要】大学生是国家非常宝贵的人才资源，是祖国的未来和民族的希望。当代大学生思想特点是强烈希望中华民族的伟大复兴早日成为现实、接受新事物快，创新欲望强烈、成才欲望强烈、逆反心理较重。为了确保大学生思想的健康发展，必须对大学生进行思想政治教育的目标、组织大学生参加社会实践、运用科学的思想政治教育方法、选择多样化的思想政治教育形式。
随着我国改革开放的不断发展和社会主义市场经济的不断深化，在日新月异的今天，大学生的思想已发生了变化。全面、准确地把握大学生的思想特点对提高大学生思想政治教育的针对性和实效性有着极其重要的意义。
一、当代大学生思想的内涵
当代大学生是指主要出生于20世纪80年代中后期至90年代初，目前正在大学接受高等教育的青年学生群体。大学生思想是指大学生对自身的社会存在及其周围客观世界的关系的主观反映，是为了适应大学生自身生活的需要，通过高校教育实践和社会实践活动反映到大脑后，在主观能动性的作用下，经过思维加工而产生的认识。
二、当代大学生的思想特点
(一)强烈希望中华民族的伟大复兴早日成为现实。
大学生凭借自己的知识和眼光能够认识到：个人的前途与中华民族伟大复兴的历程紧密相关，中华民族伟大复兴成为现实的时间越短，他们的作为就越大。党的十八大报告提出两个百年奋斗目标，大学生是实现第一个百年奋斗目标的后备军，是实现第二个百年奋斗目标的主力军。大学生的人生价值能否实现以及实现的程度统一于中华民族伟大复兴的进程中。因此，大学生会把国家富强同个人幸福紧密联系起来，密切关心中华民族的伟大复兴，迫切希望中国梦能早日实现。
(二)接受新事物快，创新欲望强烈。
大学生思想活跃，接受新生事物快。其原因主要有三点：一是大学生渴望了解外部世界，正处于思维和反应能力最强的时期。二是大学生的最新专业知识水平优于其他人。这为他们接受新事物提供了基础。三是大学生关心未来新生事物的发展，在专业活动中与新生事物共同发展。大学生创新欲望强烈，渴望参与创造活动来展现自己的才华。当代大学生不仅能获得大量新科技知识和西方文化，还能善于多角度观察和思考问题。大学生的思维模式由单向、封闭的传统思维向多维、创造性思维的方向发展。大学生的知识面很宽，对于事物要作多方位、多角度、综合学科的思考。他们有强烈的求新、展现自我的意识，有一定的创造性思维。
(三)成才欲望强烈。
目前大学生与以往大学生相比更注重自我价值的实现，这种学习目的更符合实际。大学生的学习目的越接近个体自身的需要，其学习积极性就越高，这更有利于人才成长。在我国的国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)中指出到2020年，人才资源总量稳步增长，队伍规模不断壮大。人才资源总量从2010年的1.14亿人增加到1.8亿人，增长58%，人才资源占人力资源总量的比重提高到16%，基本满足经济社会发展需要。从该纲要中可以解读出国家需要的人才数量是巨大的，社会为的大学生提供成才的机会比以往任何时候都多，大学生能否进入人才队伍取决于他们个人的素质。大学生会更加勤奋学习，争取成才。
三、当代大学生思想政治教育的对策
(一)对大学生进行思想政治教育的目标。
我国大学生思政教育的目标是把大学生培养成“四有”的全面发展的人才。大学生的全面发展，既包括政治思想和道德品质，又包括科学知识和才能，还包括健康的体魄。大学生的素质对自身和社会的发展有极为重要的影响。思想政治教育者要进行教育活动，在政治上引导大学生;要组织实践活动，增长他们的见识和锻炼能力;要组织适合大学生特点的文化、娱乐和体育活动，促进其身心健康发展。做到这几点大学生就能全面发展，思政教育的目标就能实现。
(二)组织大学生参加社会实践。
高校必须既要重视传授理论知识，又要重视大学生的社会实践活动，使大学生从不太成熟逐步走向成熟。大学生参加社会实践，对其成长有四点好处：一是广泛接触社会，了解国情、民情。二是能够强化和深化书本知识。三是能够培养能力。四是锻炼意志。社会实践必须围绕大学生成才这个中心，要保持其社会参与的协调发展，要有经济、政治、精神文明方面的参与。此外，要组织好大学生的假期社会调查和毕业实习，以便改进教学内容，使之切合实际。
(三)运用科学的思想政治教育方法。
思想政治教育是非强制性的工作，它历来注重疏导。耐心说服，热情引导是其主要方法，这种方法的依据有三点：一是大学生逆反心理较重。二是大学生的可塑性大。三是大学生渴望了解外部世界，但实践活动有限。实行耐心说服，热情引导的方法要求思想政治教育者要在教育中动之以情、晓之以理，导之以行，推动大学生通过实际行动来实现目标。具体来说，要求教育者，一是要平等对待学生。二是对问题要讲实话，使大学生能够信任。三是对错误思想要正确地给以引导。
(四)选择多样化的思想政治教育形式。
思想政治教育的内容是否科学对教育效果起决定作用。但是，如果这些内容没有恰当的思想政治教育形式相匹配，也不可能达到好的教育效果。此外，大学生求新求异意识强，单调的思想政治教育形式会使他们反感。因此，思想政治教育者必须选择多样化的思想政治教育形式，寓教于乐，寓教于各种活动中，这样做就会使大学生在轻松的氛围中，得到有益的锻炼，取得良好的效果。
运用思想政治教育形式应坚持因时、因地、因人制宜的原则，关键是看大学生能否接受，大学生能否有效地转变思想和提高觉悟。从思想政治教育实践看，社会调查、辩论赛、知识竞赛等都是非常好的教育形式。
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