高中生励志课件
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 关于高中生励志课件有哪些呢?下面是小编为大家推荐的高中生励志课件，供大家参考。
高中生励志课件一：
2月11日晚，南昌普瑞眼科医院三楼报告厅依然灯火通明。这次不是普瑞眼科往常的技术培训课，而是南昌外国语学校的两位清华保送生在给家长和孩子分享自己的学习成长之路。
当前，我国中小学生的课业压力越来越大，家长们为孩子的学业日夜操劳。为给孩子提高学习成绩东奔西跑，尤其是当自己的孩子学习不理想而又苦无出路时，家长们常常不加深思地就给孩子报各种培训班，有些孩子学习成绩虽然提高了，但对生活的热情却大大降低，厌学、烦闷的情绪也不断增长，既苦了家长又苦了孩子。
伍绍文分享自己的学习成长经历
如今寒假到了，如何合理安排孩子的学习娱乐时间成为家长们头疼的问题。南昌普瑞眼科医院基于一家企业的社会责任感，关爱孩子的眼睛，更关孩子的成长，特别邀请到南昌外国语学校的两位清华保送生伍绍文、兰星宇来分享他们的学习成长之路，希望家长和孩子能够从清华保送生的成功中吸取一些有益的经验方法。
与强者对话，试看清华保送生如何炼成。大讲堂上，伍邵文、兰星宇侃侃而谈，充满信心，对学习和补课的问题各有见解。伍邵文从小学到高中，每天晚上基本在九点就上床睡觉了，这么多年，他几乎很少熬夜。他会用一个笔记本记下每天要做的事情，进行时间管理，有计划地去实现预定目标。伍绍文的兴趣爱好也很多，足球、篮球、吉他等他都有涉猎，现在还是学校足球队的队长、校学生会干部，从初中到高中，伍邵文参加过国家、省、市各级的数学物理竞赛，一等奖二等奖每次都有斩获。伍邵文用理科生的逻辑思维，分析了补课时间长短和学习成绩的关系，结合他自己的成长经历，他建议家长一定要给孩子培养一门兴趣，把所学知识应用在兴趣之中，学习致用，劳逸结合。
经验：时间的最大化利用
兰星宇在小学的时候，学习成绩只是中等，在看电视的时候发现中央电视台的《百家讲坛》非常有意思，激发了他的兴趣，他告诉父母他的梦想就是要成为一名教授，能够像《百家讲坛》里的讲演嘉宾一样把中国的文化告诉外国人。为了实现这个目标，他开始有目的地去培养自己的讲演能力和写作能力，他在自己家里开设了一个“百家讲坛”，把爸爸妈妈当成自己的第一批听众，就是在这种锻炼中，兰星宇的讲演能力渐渐提升，继而能够大胆自信地去面对更多人讲演。与此同时，兰星宇对写作能力也有很高的要求，从初中就开始写作和投稿，有数篇文章在作文网、《南昌晚报》、《初中生之友》等刊物发表。2013年还出版个人专著《乔布斯为什么能》。兰星宇以《人生设计在童年》一书为引题讲述了自己的学习成长之路，他说，家长要懂得结合孩子的特点，给孩子制定一个符合实际的人生规划，鼓励孩子创造梦想，把梦想结合在孩子生活学习的各个方面，努力学习和掌握实现梦想所需的各种技能。
高中生励志课件二：
需要我们去珍惜,去把握.青春的时光在风的指尖滑落,在雨的洗礼 中流逝. “莫等闲, 白了少年头, 空悲切. ” 青春须奋斗, 岂能在复返? 不要让青春在空虚的日子里悄悄逝...
青春须奋斗 读《毛泽东自传》 70 年前美国记者斯诺在延安杨家岭的窑洞里采访了中国共产党的领袖毛泽东，留下了这部反映毛泽东 思想形成的著作， 《毛泽东自传》是毛泽东口述并亲自修改的生平事迹的忠实记录，是中国革命史的极其珍 贵的重要文献，也是唯一以自传形式出版的中共领袖传记，记述了毛泽东同志从诞生至革命早期的人生历 程和思想脉络，从不同侧面展现毛泽东的人生历程与领袖风范。对于我们读者更深入地了解毛泽东的伟大 一生具有重大的思想和研究价值。本书以事说人，更以事说史，在给予读者一个更真实的中共伟大领导人 的形象的同时，还历史一个更加真实贴切的面貌。此外书中还附录了《毛泽东自传》写作翻译出版的前前 后后，对早期毛泽东传记进行系统研究，可谓集百家之所长，为中共党史文献研究添上了一笔亮丽的风景 线。
由于是早年的采访， 《毛泽东自传》仅描述了毛泽东早年的生活，无法写毛泽东的晚年。所以，这本书 介绍了毛泽东的成长历程和思想的转变过程。这又和我目前的成长时间相吻合，所以这本书给我是一种震 撼。
本书介绍了毛泽东的成长历程和思想的转变过程。毛泽东诞生于湖南湘潭县的韶山冲，幼年见证父辈 从负债累累到岁末有余粮，从贫农到富农的创业史。我想这段经历在以后的日子对他起着无形的作用。而 他在那时就显现了“叛逆”的性格，极憎恶儒家文化，不顾先生的酷戒，读完先生所深恶的《岳飞传》 、 《水 浒传》 、 《三国》 、 《西游记》等书籍。那时他喜爱读传奇小说，却以异于常人的眼光难以发现了一个不争的 的事实：书中的英雄和主角都是武士、官吏和学者，从未出现过一个农民英雄。这让我们不禁感叹少年的 毛泽东就开始用与众不同的思维和独到的眼光发现了这个重要的规律。同时由此还可以看出人民群众思想 在他的少年时代就开始播种、萌芽。回想起自己的读书，有时仅仅是被书中的情节打动，或是被老师“逼 迫” ，从来没有掩上书卷，对书中的内容认真思考，这也是凡人与伟人的差距。
书中的介绍可以看出毛泽东无时无刻不在读书。读书使他摆脱神学的束缚，使他开始接触世界，接触 先进的共产主义，使他逐渐变成一个社会主义者，成为一个著名的理论家。报纸，对于毛泽东的成长也十 分重要。从第一次读到《民立报》 ，了解到广州黄花岗起义，知道了孙中山，梁启超和康有为这些具有新思 想的先进分子，到参加学生军时的《湘江日报》 ，初次接触共产主义，再到《新青年》 ，深受新文化运动的 影响，并创建了新民学会，报纸伴随了毛泽东的一生，并对毛泽东产生了重要影响。
众所周知，毛泽东是一位马克思主义者。关于毛泽东如何开始成为一个马克思主义者，有一段这样的 文字：
“我在李大钊手下做图书馆佐理员时，已经很快地倾向马克思主义了，而陈独秀对于引导我的兴趣到 这方面来，也大有帮助。我第二次赴沪时，曾和陈独秀讨论我所读过的马克思主义书籍，陈本人信仰的坚 定不移，在这也许是我一生极重要的时期，给我以深刻的印象。
”当他阅读了《共产党宣言》 、 《阶级斗争》 等共产主义书籍之后，他就开始坚信马克思主义了。可见读书的重要性。
在全书的最后，是毛泽东对中国革命光明前途富有远见卓识的展望。
“这次红军光荣的进军陕西，第一 是因为共产党的正确领导，第二是因为苏维埃人民基本的伟大的技巧、英勇、坚决和几乎是超人的忍耐力 和革命的热忱。中国的共产党在以前、现在和将来将永远忠诚于马列主义，并对每一个机会主义者作斗争。
这种决心解释了它的不可克服性和它的最后胜利的必然性。它的不可克服性的另一个理由，就是在革命干 部中的人才的特别精干英勇和忠诚。许多、许多优秀的同志，许多献身于革命的人，都在一个宗旨下工作， 造成了红军和苏维埃运动，而他们和那些未来的同志，将要领导革命到最后胜利。
”毛泽东凭借特殊的阅历 和独特的眼光，自身的英勇带领中国人民渠的革命的伟大胜利。
毛泽东同志一生充满无数的曲折和艰辛，他之所以能历尽沧桑后，最终走向辉煌，很大程度是因为他 的坚强、坚决与坚定，正所谓“我的坚强与我的生命同长，我有一个梦想，没有什么可以阻挡!” 读这本书有三个好处，一是通过阅读可以有助你熟悉那段历史，具体地去触摸和感受当时的一些情况; 二是本书可以帮助你思考，教导你面对生活的态度和在工作学习中切实可行的一些方法;再者如果一个人 的着作可以帮助我们去了解一个人的话，那么你也可以亲身通过具体的文字透过历史来近距离地看看毛泽 东这个人物。读完《毛泽东自传》，有以下几方面的体会：
首先，我觉得作为一个学生，最重要的还是要坚持努力学习。毛泽东的幼年并没有良好的学习环境， 甚至还遭到了父亲的阻拦，可就算这样，他还是把自己沉浸在书海之中，努力汲取知识，为今后人生道路 的发展铺垫了基石。我们在如此宽松的学习环境下，又处于这个学习型社会，更应该充分发挥一个学生应 有的职能，利用学校提供的一切便利的教学条件努力充实自己。
其次，毛泽东对待信仰的态度也是值得我们学习的。作为一名马克思的信仰者，他并非一味地追求马 克思主义却不加以分析思考。事实上他对待马克思主义一直是采取一种谨慎的态度，因为只有适合的才是 最好的。国情不同，因而指导方针亦不可照搬复制。对处于青年时期的我们来说，人生观、世界观、价值 观并未真正形成完善，所以我们更应该努力培养辨别是非的能力，以免误入歧途。对一些人云亦云的事物， 要学会从自己的角度出发，批判地接受。
再者，作为学生，我们更应该学习毛泽东那种擅长思考、勤于思考的习惯。他曾说过：他只有在游泳 的时候才不思考问题，因为在水中如果一思考，就容易沉于水中或者呛水。从这里我们可以看出，他几乎 是走到哪里就思考到哪里，都是不停地思索。
读完《毛泽东自传》，给我留下最深刻印像的就是毛泽东那种时刻为国家和人民着想的精神，尤其是 对于学习的态度和独立思考，只有掌握足够的知识，你才能好好的准备迎接困难。梦想，坚持，不轻易放 弃，以及火一样的热情，这正是我们作为学生所必备的。一本好书，犹如一面镜子，折射出我们的不足; 又像一盏航灯，指引着前进的方向。在读《毛泽东自传》的过程中，我不禁惊叹毛泽东所具备的能力与所 体现的精神，同时通过与毛泽东的对比我深刻地了解了自己的缺点以及今后该如何完善自我。总之，读了 这本书之后，我感受颇深。我们要学习毛主席那种在革命年代的精神，学习他那坚忍不拔的毅力，做一位 对国家和人民有用的年轻人。 参考文献：《毛泽东自传》 ，作者：埃德加.斯诺，翻译：汪衡，中国青年出版社，2009 年 1 月 1 日出版
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