如何幼儿培养记忆力

2017-02-14

大部分宝宝其实都很愿意与爸爸妈妈玩记忆游戏,在这些亲子的时间里,大家都能心情放松、精神愉快,提升记忆效果,而游戏内容应根据宝宝的年龄不断调整、不断更新。下面小编给大家分享一些培养幼儿记忆力的方法,希望大家喜欢。

培养幼儿记忆力方法推荐一:

小宝宝从什么时候开始有记忆力?

鉴于近日诸位家长的热心询问,今天小编给大家说道说道。其实,婴儿出生后的两三天就有记忆力了,只是几乎没有表现形式。随着年龄的增加,到出生六个月后就会出现形象记忆,再长大些就会形成自然的记忆能力。

结合宝宝记忆力成长特点,以下五个绿色无公害的简单方法,也许能让家长帮助孩子提高记忆力的,妈妈不妨试试。

一、 从叫名字开始……

跟宝宝说话前,先叫出宝宝的名字,更容易吸引宝宝的注意力,注意力集中了,久而久之,宝宝的记忆能就能得到增强。同时,要打好逻辑思维的基础,比如做这个游戏:和宝宝同向坐好面向前,妈妈将手伸到自己耳边模仿打电话,问宝宝:“喂,你是谁?你家住哪里?你爸爸叫什么名字?”等问题,引导宝宝按顺序回答。

二、睡前记忆训练

研究发现,孩子一天中提高记忆力最具效率的是睡前这段时间,这时给他讲故事或讲一些生活常识,学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式,让他在不知不觉中记住许多东西。

比如,让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。为宝宝讲故事,念书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。

三、常做记忆保健操

对于4岁以上的孩子,妈妈不妨试试“记忆保健操”。如上图所示,首先,在头颈后找到“天柱”、“风池”二穴,然后,将两手置于脑后,用拇指与食指的指腹腔按压这两个穴位,每次按压5秒钟,突然加压,然后将拇指移开,按压3——5 次后,就会感到头脑清醒。 成人次数翻倍,若长期坚持下去,能够让脑细胞得到必要的放松,起到一定的缓解脑细胞衰老的作用,达到保健和提高记忆力的作用。

四、明确任务+充分理解

跟孩子说:“数数家里有几盆花,明天告诉爸爸,说对了就奖励你XXX。”孩子准会记牢。给孩子讲故事,先跟他说:“妈妈讲个故事,回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。记忆的任务、目的明确,可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性,形成优势兴奋中心,因而记得牢。与此同时,要让孩子充分理解,并熟悉掌握知识方法,让新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就更容易让孩子找到适合自己的记忆方法。

五、巧妙利用游戏

大部分宝宝其实都很愿意与爸爸妈妈玩记忆游戏,在这些亲子的时间里,大家都能心情放松、精神愉快,提升记忆效果,而游戏内容应根据宝宝的年龄不断调整、不断更新。如,针对较小的宝宝,我们可以让他给每件玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每件玩具把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。

总之,幼儿记忆智力的培养是需要循序渐进的,我们要引导孩子,让他们学会有效的记忆方法,促使他们去探索、交流,以达到提高记忆智力的目的。只要我们做有心人,积极开发幼儿的智力,幼儿的记忆智力就会迅速发展到一个新的水平。

培养幼儿记忆力方法推荐二:

一、运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿的兴趣。

激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中,教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿就能产生形象记忆,提高记忆能力。

如:学习数的组成、加减法,知识比较抽象,教师利用教具演示、讲解,幼儿就能理解知识,加之幼儿动手操作,很快掌握了知识。又如:音乐课学习歌曲,运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词,就会帮助幼儿记住歌曲内容,并达到教学目的。其它各科知识也是如此,恰当地运用不同的教具,就会使幼儿轻松的记忆知识。

二、开展游戏,兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。

高尔基说过:游戏是幼儿认识世界的途径。的确,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,可以发展幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中,可使幼儿在游戏中学习,在游戏中记忆。如:认识水,再水中放入各色插塑玩具,先让幼儿进行玩水游戏,通过在水中玩插塑,让幼儿知道水是无色的,再让幼儿用小竹篓盛水,用手抓水,从而知道水会流动,幼儿在玩水的过程中,掌握了水的性质。又如:故事“小蝌蚪找妈妈”,教师讲述故事后让幼儿进行表演游戏,小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里,幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。

三、多种感官,尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动,能获得最好的尝试记忆效果。

如:认识纸,让幼儿用手把纸放水里看纸吸水,把纸放在火上烧一烧,用手撕一撕纸。通过实验,幼儿记住了纸的四个秘密。又如:小班认识苹果,通过看、摸、闻、尝,了解了苹果的颜色、形状、味道,最后让幼儿画苹果,加深了尝试后对知识的记忆。

四、动作演示,准确记忆有些知识,利用动作演示,幼儿就会准确理解并记忆。

如:古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”,其中“举头”一词,通过教师的动作演示,幼儿尝试练习,准确地理解了词意,就在以后的提问中记忆犹新。又如:看图讲述“猴子过河”,图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子,急得抓耳搔腮,教学中可让幼儿学猴子着急的动作,通过模仿,引出“抓耳搔腮”这个词,幼儿理解了词意,就能很准确地用于讲述中。

五、善用比喻。

理解记忆在幼儿教学中,无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事,还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范,不但要正确规范,还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点,在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如:画金鱼的尾巴时,可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶,幼儿记住了尾巴的样子,又能较容易地画出来。

培养幼儿记忆力方法推荐三:

1、依次说出名称

把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

2、辨颜色

让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

3、找物品

当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。

4、看图说话

把4到8张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

5、飞机降落

将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。

6、看橱窗

这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西。

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