初二上册语文《苏州园林》期末练习试题
做好语文试题的练习，不仅是对学生语文知识掌握的一个考查，通过试题卷的检测，还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。所以，你准备好了做这一份试卷吗?下面是小编整理的人教版初二上册语文《苏州园林》期末练习试题以供大家去学习。
人教版初二上册语文《苏州园林》期末练习试题
选择题
划线的字音字形完全正确的一项是( )
A.轩榭(xiè)池沼(zhǎo)鉴赏(jiàn) 重峦叠嶂(zhàng)
B.亭子(tínq)堆叠(dié)砌墙(qì)胸中有丘壑(hè)
C.攀登(pān)磷峋(lí)腾萝(téng)俯仰生姿(zī)
D.斟酌(zhuó)阑干(1án)檐漏(yán) 别具匠新(xīn)
下面都是概括性句子的一组是(3分)
①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。④高树与低树俯仰生姿。⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。
A.①②③ B.③④⑤
C.①③⑤ D.②④⑤
下列词语解释不准确的一项是(4分)
A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。
B.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔：这里指绘画中画得不好的部分。
C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
上品：上等。
D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
闲适：清闲安适。
下列词语解释完全正确的是( )
A.瑰宝：好看的宝贝玲珑：(东西)精巧细致
B.矗立：直直地立着缭绕：回环缠绕
C.井然有序：象井田那样有秩序掩映：彼此遮掩而互相衬托
D.迥然：形容差别很大横贯：(山脉、河流等)横着通过去
现代文阅读
巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅清淡的图画。
这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触到她优娴贞静的风度。它不是乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生，两旁还排列着错落的粪缸。它也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气;小贩幢幢来往;黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。它也不像北方的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。
这种巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是人家的竹园，修竹森森，天籁细细;春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一个人影，因为那都是人家的后门。偶然躺着一只狗，但是决不会对你狺狺地狂吠。
小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里踯躅一会，你的心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地.仍是人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的，一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛，净化一切、笼罩一切，使人忘忧。
【小题1】作家对江南小巷的总印象是什么?(可以摘寻文中的话来说)
【小题2】文中写出了江南小巷的特点，请用自己的话概括出来。
【小题3】作者把江南城市的小巷与农村陋巷、上海里弄、北方胡同作比较，其用意是什么?
【小题4】文中划线词语透露出民族文化的信息，请说说其出处和内涵。
乌衣巷：
阅读语段，完成后面的题目。(14分)
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
【小题1】分别为文中的两个空白处填上原有的词。(4分)
生平多阅历，胸中有________。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。
【小题2】“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是(3分)
A.假山的堆叠，是技术也是艺术。
B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
【小题3】文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：________________________________。(4分)
【小题4】这段文字说明的中心内容是(3分)( )
A.苏州园林里都有假山和池沼。
B.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
C.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
D.苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。
综合题。
【小题1】本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林，那么苏州园林的共同特征是什么呢?表达了作者什么样的感情呢?
【小题2】扼要说明本文的语言特色。
【小题3】苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样?你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢?请把你的设计方案写出来。
读课文第2、3、5段，完成以下各题。
【小题1】“败笔”一词在文中的意思是( )。
A.指图画中画得不好的部分 B.指诗文中写得不好的语句
C.指游览者审美情趣上的失误 D.指园林设计和修建上的失误
【小题2】“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”和“愿望”分别指什么?
①“他们”
指： 。
②“愿望”指： 。
【小题3】第3、5段中运用的说明方法是( )。
A.举例子、打比方、下定义 B.作比较、打比方、举例子
C.列数字、作比较、打比方 D.分类别、举例子、列数字
【小题4】“绝大部分”“绝”“决”等词语起什么作用?这表明了说明文语言的什么特点?
【小题5】苏州园林有什么共同特点?请摘引文中一句话回答。
阅读下面文字，完成文后问题。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
【小题1】苏州园林的花墙和普通的墙壁有什么不同?
【小题2】苏州园林花墙和廊子的设置，增加了景致的深度，有的还具有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的艺术效果。下边诗文名句中加点的词语哪些还可以用来表现这种效果?(答案不止一项)( )
A.曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
B.转朱客，低绮户，照无眠。(苏轼《水调歌头明月几时有》)
C.复行数十步，豁然开朗。(陶渊明《桃花源记》)
D.峰回路转，有亭翼然临于泉上……(欧阳修《醉翁亭记》)
【小题3】下边是对文中画线句子的理解，哪一项不恰当?
A.在适当的位置装上镜子的目的是要增加景致的深度。
B.在适当的位置装上一面大镜子，就能使整个园林的景致翻一番。
C.装上镜子可以在有限的空间内表现更多的层次，但必须选择恰当的位置。
D.在适当的位置装上一面镜子，园林的实际空间并没有扩大，但是在视觉效果上，园林的景致丰富多了。
语言表达
分析下列句子中的划线词语，体会说明文语言的准确性。(4分)
【小题1】至于池沼，大多引用活水。
【小题2】苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。(4分)
例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
仿句：天上的明星现了，________________
你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么?请写在下面。(4分)
用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。(5分)
(1)晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
(2)晓雪集体观念也比较淡薄。
(3)晓雪性格孤僻，不爱接近同学。
“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象，在观赏者眼中：高树对低树来说是“俯”，低树对高树来说是“仰”，俯仰之间给人以动态美感，这样富有诗意的句子，课文中还有不少，请找出几个例子加以体会。(6分)