初中散文的题型
初中散文究竟有哪些题型呢?同时在答题过程中有什么技巧呢?别走开，接下来，小编就和大家分享初中散文的题型，希望对各位有帮助!
初中散文的题型
一、题目设题类
1.题目的含义
答题格式(思路)：表层含义是„„，深层含义是„„，(概括了„„的事件)表达了„„的思想感情，(暗示)揭示了„„的主旨。
2.题目的作用
答题格式(思路)：内容上的作用，即题目含义(答题格式(思路)同上);结构上的作用，是否是线索。
3.为文章拟一个题目
答题格式(思路)：从以下几个角度考虑(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
4.寻找线索
答题格式(思路)：从以下几个角度考虑(1)标题(2)文中反复出现的事物(3)文中抒情议论语句(4)作者思想感情(5)某一人物的见闻感受
二、情节设题类
1.概括全篇情节
答题格式(思路)：人物+事件(经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有)
2.概括部分情节 概括故事(小小说)开端、发展、高潮、结局，或概括故事(记叙文)的起因、经过、结果。
答题格式(思路)：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
3.概括情节的变化
这类题常有两种类型：有提示性填空;只有几个空，没有任何提示。
答题格式(思路)：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
三、人物形象设题类
1.概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
答题格式(思路)：从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬(或批判)的情感，用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。
2.辨识塑造人物的手法及其作用
答题格式(思路)：这句话运用了„„(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法)，写出了人物„„的性格特征(或精神品质)，突出了文章„„的中心。
3.评价人物形象
这类题常有两种类型：有模板;没有限制。
答题格式(思路)：(有模板，可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。
4.补写人物心理
答题格式(思路)：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
四、句子设题类
1.重点句子理解(作用)
答题格式(思路)：从内容和结构两方面考虑。
语言组织：这句话写出了„„(内容)，结构上起到了„„(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。有利于突出„„。(往主旨上靠拢)
2.描写句理解(作用)
(1)人物描写句答题答题格式(思路)
(2)自然环境描写句
答题格式(思路)：这句话写出了„„的景物特征，渲染了„„的氛围，烘托了人物„„的心情。
(3)社会环境描写句
答题格式(思路)：这句话写出了当时社会„„的特点，交代了故事发生的背景，引出
了下文„„情节。(推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫)
答题格式(思路)：修辞+内容+情感
五、段落设题类
答题格式(思路)：这一段写出了„„，突出了„„，(这是内容)为下文„„作铺垫。(结构)
段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。 文章开头：引出下文，为„„作铺垫。/营造了„„氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 文章中间：承上启下。/承接上文„„，引出下文„„，为„„作铺垫。 文章结尾：总结全文，突出中心。/ 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。/ 画龙点睛，升华主旨。/ 照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。
六、词语设题类
答题格式(思路)：解词+内容+情感。
语言组织：这个词语意思是„„，强调(突出、写出)了„„，表达了„„的情感。
七、记叙顺序设题类
常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。
答题格式(思路)：记叙顺序是倒叙，作用是先交代了故事的结局(或最引人的情节)，设置悬念，吸引读者兴趣。
形象更丰满。
八、写作(表现)手法设题类
虚实结合、象征、巧设悬念等。
答题格式(思路)：运用了„„的手法，写出了„„，突出了(作用是)„„(往中心
靠拢)。
九、阅读感受设题类
看是主观题，实则有倾向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。
注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。(对偶、排比，多用四字词)
十、批注类
自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。批注更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。多用四字词。
十一、表达方式设题类 五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
1.议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，其画龙点睛的作用。
2.抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。
十二、就文章中心设题类
答题格式(思路)：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。
十三、修辞设题类
1.比喻：生动形象地写出了„„的特征。
2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动形象地写出了„„
3.夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈的印象。
4.排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。
5.对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6.反复：突出强调某种意思。
7.设问：自问自答，引人注意，启发读者思考。
8.反问：态度鲜明，加强语气。