小学五年级的美术绘画作品
5年级学生绘画是他们表达情绪、情感和对事物理解的一种方式,小编精心准备了小学五年级的美术绘画作品，希望对你有所帮助。
小学五年级的美术绘画作品欣赏
小学五年级的美术绘画作品1
小学五年级的美术绘画作品2
小学五年级的美术绘画作品3
小学五年级的美术绘画作品4
小学五年级的美术绘画作品5
看了小学五年级的美术绘画作品后，下面就来读一读关于美术教案的文章吧!
五年级美术重复的美教案
教学目标：
1.认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。
2.技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。
3.情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。
教学重点：
教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感;掌握基本形构成重复的构成方法。
教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。
教学方法：自主、讨论、探究、合作。
教学准备：
教具准备：教学课件、实物材料等。
学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、
教学过程：
(一)激趣导入：
1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗?今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情!
播放视频《千手观音》，让学生欣赏，(这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘!)
2、让学生谈一谈观后感。
3、师说：想知道老师的感受吗?两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了!揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。
我们今天就来学习有关重复的美。板书《重复的美》
(二)新授内容：
1.引导阶段：
重复，同学们明白是什么意思吗?(连续出现。)
2、谈话理解
①说：生活中的重复现象。
②找：校园中的重复现象。
③赏：自然中的重复现象。
④思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象?
总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。
3.探究阶段：
教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。
小组为单位，利用课前收集的实物材料(例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等)，构想两三种不同的重复构成方案。
渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。
(欣赏渐变重复图片)
对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。
(欣赏对称重复图片)
欣赏重复图片激发创作热情。
4.实践阶段：
引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。
5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。
(三)拓展延伸：欣赏《阅兵式》提升民族自豪感
板书设计
重复的美
自然界---重复---寻找规律---重复构成设计
渐变重复 对称重复