四年级上册语文《火烧云》教案

2017-03-28

相关话题

《火烧云》描写了了晚霞的美妙景色。至于,教师们在讲这课时要做好哪些备课工作呢?下面不妨和小编一起来了解下语文S版四年级上册语文《火烧云》教案,希望对各位有帮助!

语文S版四年级上册语文《火烧云》教案

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文,欣赏火烧云奇异的景象。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

2、理解课文内容,了解课文是按怎样的顺序写的,体会作者丰富的想象力

3、认识本课的 4个生字,会写霞、紫、寿、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚;要求掌握的词语有;霞光、紫色、高寿、葡萄‘茄子、跪着、恍恍惚惚。

4、背诵课文。摘抄课文中的优美词句,积累语言。

教学重点:

1、字词教学;

2、理解火烧云的变化,体会作者的心情。

教学难点:

能抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。

教学准备:

1、课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料;

2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、初读课文,了解文章写作顺序。

2、学习生字新词。

教学过程:

一、激趣,引入新课。

二、检查生字自学情况。

1、读准字音并组词。

2、理解词义。

三、自由读文,思考

1、课文按什么顺序写?

2、给课文分段,每段写了什么内容?

四、学生读文,讨论。

五、学生反馈,教师点拨。

1、按时间的顺序。(板书)

2、段意。

3、朗读。

六、作业

1、书写生字新词。

2、把你认为优美的句子抄写下来。

3、有感情朗读课文。

第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,体会作者的思想感情。

2、有感情朗读课文,体会大自然的美妙景色。

3、背诵自己喜欢的段落。

教学过程:

一、引入新课,尝试铺垫

看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要任务。

二、尝试学习第三自然段,并背诵。

(1) 激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。

尝试题(一): ① 自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点。

② 尝试背诵这一段。

(2) 学生尝试练习。

(3) 指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点

(4) 小结学法,抓住特点完整提纲。

(5) 第二次尝试:按提纲背诵第三自然段。

指导有感情地背诵(指名背、齐背)

(6) 小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。

三、尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读。

(1) 尝试题(二) ①自由朗读第4-6自然段;

②火烧云形状变化有哪些特点;

③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。

(2) 学生尝试学习,进行四人组讨论。

(3) 交流学习过程

一会儿 过了两三秒钟

变化快 忽然

形状变化多

一转眼(静态-动态)

(4) 指导有感情地朗读。

(5) 小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。

四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话

(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想像。.....你想尝试描绘这美丽的景象吗?尝试题(三):(任选一题)

①抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。

②抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿。.....一会儿。.....一会儿。.....”的句式仿照第三自然段写一段话。

(2)学生尝试写,教师个别指导。

(3)反馈,订正。

五、课堂小结。

六、作业

1、有感情朗读课文并背诵。

2、摘录文中的好词好句。

3、利用早晨或傍晚时间观察我们这个地方的火烧云。

板书设计:

火烧云

颜色

火烧云 多,变化快 神奇、美丽

形状

更多相关阅读

最新发布的文章