浅谈土木建筑相关论文
在国民经济社会飞速发展、城乡建设日新月异的时下,土木建筑工程可谓是比比皆是,而作为土木建筑工程基础性技术的土木建筑地基检测技术也显得尤为重要。下面是小编为大家整理的土木建筑相关论文，供大家参考。
土木建筑相关论文范文一：土木工程建筑施工阶段环保管理探索
摘要：减少水污染，水污染是当前土木工程环保工作的一项漏洞，施工方应当注意用水量的问题，可以考虑进行分路供水的方法，将施工过程中产生的污水和生活用水分开排放，同时实施分路计量。
关键词：土木工程;建筑施工
1土木工程中实施环保管理的意义
1.1属于施工必要要求
由于其必然会造成环境污染、地形地貌改变、资源消耗等后果，故而必须要进行相关的环保管理。就一般情况而言，节能、环保二者往往互为因果，紧密相关。在整个土木工程施工活动中，应对资源材料消耗加以有效控制，从而对现有资源加以合理调配。截至如今，施工中的节能环保一直是施工方在能耗方面的一个重点研究的内容。
1.2属于时代需求
如今，世界各国都将“可持续发展”定位为社会发展的主流思想，而该思想核心内容就是尽最大可能将环境污染、资源消耗等降至最低。而就土木工程层面来说，其活动主要在于将施工过程中出现的各种环境破坏尽最大可能加以减少，而在实施过程中也应讲究“防治结合”。在此过程中，还应有效贯彻环保理念，即尽最大努力将不必要的资源消耗降至最低，在生产成本的节约过程中促进土木工程发展。
1.3属于社会必然趋势
因为土木工程施工过程中机械作业必不可少，故而扬尘问题、噪声污染等都应有效加以控制。除此之外，土木工程还有着很大程度上的水资源消耗和污染的问题，故而在其间还应将废水排放、水资源利用等问题加以有效处理，从而形成经济、环境二者之间的协调发展。
2土木工程施工环保管理现状
众所周知，环保管理也应划入“可持续发展”理念范畴，而就土木工程层面来说，在此方面主要在于建设过程中有效协调环境和工程建设二者之间关系，尽最大可能去减少环境破坏，但就目前情况而言，其间问题还颇为明显。
2.1理念缺失
在管理、建设过程中，为数不少的土木工程管理人员往往很难认识到整个工程的效益和环保管理之间的关系，也没有真正认识到工程建设中融入环保管理理念的必要性和重要性。其具体表现包括:生产方式中很多高资源消耗状况有增无减，生产过程中的环境保护内容仅仅停留在纸面，疏于管理和施工造成的各种形式的污染。而上述问题往往造成了施工企业的社会形象在工程建设过程中大打折扣。
2.2设备落后
如前文所述，土木工程的建设施工进度和质量往往依赖于众多机械设备，而就施工情况而言，很多施工项目中，所应用的一系列机械设备都有着不同程度的陈旧问题，环保标准和相应要求相差甚远，造成的各种形式的污染难以得到控制，不利于开展环境保护的各种活动。
2.3技术制约
目前，中国大陆生产土木工程建筑相关环保材料的技术水平和先进国家(地区)相比相差甚远，此外中国大陆的土木工程环保局限于材料层面而没有深入到环保理念层面上，这也造成了为数不少的环保建设方式根本无法真正实施。
3土木工程环保管理措施分析
作为一项以实现工程建设与环境协调为目的的综合措施，土木工程环保管理是一种综合多方面管理、控制手法的活动，故而其可以从如下几个层面着手:
3.1完善管理模式
截至如今，监督力度不够已经成为了环保管理模式的建设和深入所面临最大问题，为此，在环保管理措施的执行过程中，有必要将相关标准严格化执行，并在其间有效地建立健全奖惩条例和监督体系，作为建筑方，则应配合环保行政部门工作，有效监督施工过程中的行为。并收取相关的抗污染费用以抑制来自施工方的各种环境污染，及时提出有关于环保的措施和操作程序方面的各种意见和建议。
3.2制定有效措施
第一应充分分析施工所需要的机械设备以及相关材料，对落后的机械设备加以淘汰;第二应制定基于相关环保技术标准的施工规划，分析其中可能出现的环境破坏问题并提出有针对性的解决措施;第三则是处理好各种形式的污染，尤其是严禁污水排入河道和定点堆放淤泥表土等工作内容。
3.3落实环保技术
第一应将施工过程中所需的环保技术加以明确化，并改善其中一系列的环保标准和相应技术;第二应对一系列技术加以改良，并积极引进先进的技术设备;第三则是尽可能减少资源消耗，并广泛应用环保材料。
(1)保护土木资源，笔者认为施工方在施工期间要尽力做好土地资源的保护工作。土木工程通常占用地面的面积比较大，因此在施工的时候使用砖块类材料相对较多，但是这种材料是经过土壤烧制而得到的，大量使用或者滥用的话就有可能导致土地资源浪费现象的出现。所以，在使用材料方面，施工方应当尽量使用空心砖，逐渐放弃过去的实心砖。一来对部分土地资源进行了节约，提高了土壤的利用率;二来，在建筑通风和稳固性方面，空心砖比实心砖更加具有优势。所以，应当选购空心砖，提高资源的节约利用率。
(2)控制设备污染排放，土木工程施工离不开大型机械设备，部分设备老旧，部分则是存在振动问题，导致在使用过程中都会发生比较严重的噪声污染和尘土汾阳。在噪声污染方面，施工方可以通过更换设备部件来解决这个问题，淘汰老旧零件，控制设备在电能的不必要消耗。在尘土污染空气问题上，施工单位可以通过在工程建设点周围使用防尘罩，可以降低空气中尘土散播的程度。
(3)减少水污染，水污染是当前土木工程环保工作的一项漏洞，施工方应当注意用水量的问题，可以考虑进行分路供水的方法，将施工过程中产生的污水和生活用水分开排放，同时实施分路计量。还有一个要注意的问题是，对于自然中原有的水资源可以多加利用，比如说雨水等，对于施工地点的水资源设备也应当定期进行检查，防止施工随意进行水排放而产生水污染的问题。
4结语
节能环保是现如今各项工程的焦点，在施工过程中，加强对材料、技术、设备的管理，培养环保意识和可持续发展意识，减少施工过程中的污染，积极营造环境友好型社会，让经济发展与环境相协调。
作者:刘广斌 单位:杨凌职业技术学院
土木建筑相关论文范文二：土木工程建筑力学课程教改
土木建筑工程，无论是设计、施工，还是科学研究，事故分析，都与工程结构的力学问题相关。建筑结构技术是建立在土木工程建筑力学上的学科，建筑力学知识掌握的好坏会直接影响到建筑结构选型技术的学习和在实践中的应用。过去我们的建筑力学与建筑结构技术课程教学环节严重脱节，落后的教学模式和教学方法已经造成了建筑设计与结构设计间存在技术空白，直接影响到建筑师创造力的发挥。为填补这一空白，土木工程专业学生在大学的四年必须学好力学课程。
一、运用现代教学理念进行课程改革
1.针对不同的培养目标优化力学教材。在《建筑力学》中，建筑学专业的两门重要技术基础课是建筑力学和建筑结构选型课程，前者是后者的铺垫和准备。以前大量的建筑学专业力学教材，都是把建筑结构工程中理论力学、材料力学和结构力学教材加以删减、精简、浓缩、改写而成，却极少考虑两个专业的学习目的和要求，有的甚至几个专业共用同一建筑力学教材。为了适应社会发展的需要，有些学校教师着手进行教材改编，打破了以结构专业特点所形成的分类界限，并把所需各课程内容有机地融为一体，形成新的体系，这样教材内容围绕以掌握概念为基础，以强化力学在结构中的实际应用为重点，教师在教案编写和课件制作中，就能在教学内容上合理取舍，并可以联系建筑结构工程实际选讲有特色的例题、习题和思考题让学生掌握。
2.做好备课工作。力学相对其他课程来讲理论性比较强，教师授课时要结合工程实例来讲解就会提高学生的学习兴趣。本来力学教材中的理论知识都是经过实践总结出来的，而又为实践所用，因此，要求教师在授课时尽量把抽象的概念、理论与实际的建筑工程联系起来。如在讲结构的内力分析时可以教室的结构为例，让学生分析梁、板、柱的荷载、内力，梁的截面尺寸。在讲到结构的稳定性时，可以以施工现场脚手架的搭设、脚手架的倒塌问题等，让学生试着用力学的方法思考解决问题，学生本来对自己的专业就很期待，当发现这门课程可以用在实实在在的建筑物上时，便能真正体会到力学这门课程的重要作用，体会到力学与生活息息相关，明白作为一名工程师掌握力学的重要性。这样，即大大的提高了学生的学习兴趣又培养了他们分析问题解决问题的能力，活跃课堂气氛，实现教学互动。除此之外，教师可采用多种方式与学生交流，如当面交流、论坛交流、E-Mail等。好的互动效果不一定就只能在课堂上体现，学生需要及时向老师反馈信息，而老师也应主动地虚心地向他们咨询意见，了解如何上课才是他们最容易接受的方式，找到自己还有哪些地方需要改进，这样，师生距离拉近了，学生学习变轻松了，教师的教学水平也无形提高了。
二、改革教学观念和方法
1.激发学生创新思维和学习兴趣。在教学中激发和培养学生的创新思维能力是实施素质教育的重要内容。要为学生提供创新思维的天地，培养学生的创新能力和对未来世界的探索精神。树立教育的主要目标是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人，浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望是直接推动学生学习的内动力。首先教师要创设条件，激发学生学习的兴趣。在《建筑力学》的绪论课上，充分利用多媒体教学展现从古代建筑到现代建筑、从国内著名建筑到国外著名建筑，从民用普通建筑到大跨度和超高层的标志性建筑的受力分析和结构造型特点，阐明建筑力学知识的正确应用是这些建筑的成功原因之一，从而给学生后续的学习留下了期待和想象的空间。
2.发展学生的发散性思维。发散性思维要求对每一问题从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案。培养学生的发散性思维，为他们的终身自学提供了有利的保证。在《建筑力学》课中培养学生的发散性思维，首先要培养学生养成“多看多想”的好习惯，建筑物的设计千变万化各有特点，但万变不离其宗。在课堂讲解知识点的时候通常是多举工程案例，然后要求学生课下自己触类旁通，再通过自己对身边建筑的观察在现实中去寻找。
3.在实践中培养学生的创新能力。学生通过自身的实践，能更深刻地理解课堂知识，并在实践中创造性的学习，以检验自己知识的正确性。《建筑力学》课程的实践性较强，在教学过程中，注重学生的实践活动，创造实践条件，引导同学们参与社会实践。比如在讲解“约束和约束反力“这一内容时，向学生举出在身边处处形成的各种约束及特点，借此培养学生由抽象到具体，再由具体回到抽象的思维方式，大大提升了学生们的学习能力。总之，在实施素质教育的过程中，要建立一种良好的教学模式，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，培养学生的创造性思维。为学生提供更多的创新机会，让学生得到充分的发展，从而激发起他们浓厚的学习兴趣、创造的灵感、创新的能力。
4.通过多媒体课件展示。利用结构模型、电子课件、仿真试验软件、多媒体教学设备、计算机网络等现代数字技术，建立一整套系统科学的建筑力学多媒体教学体系，应充分利用多媒体的信息多样性，多媒体软件的交互性、集成性、智能型和实时性等特征。在多媒体教学软件的阐述方式上力求浅显简明，少用高深的数学，力求用大量的图解方式来说明建筑结构的力学作用，充分展示力在不同结构中的荷载方式、力的分解方式、约束力的产生方式、应力状态、力的改向、力的分散、汇集及传递方式。以图表、图书或示意图的方式结合动画来表达抽象的思考，培养学生对于空间及建筑物的想象能力和分析解决问题的能力。
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