三年级上册语文《义务领航员》教案

2017-06-17

为了更好的把《义务领航员》这篇课文讲解好,作为语文教师的你要做好怎样的教学工作呢?下面不妨和小编一起来了解下长春版三年级上册语文《义务领航员》教案,希望对各位有帮助!

长春版三年级上册语文《义务领航员》教案

教学目标:

知识与技能:认识5个生字,会写12个生字,掌握多音字“佛”。正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:能联系上下文,理解词语的意思,体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。

情感态度与价值观:通过深入了解课文内容,感知课文中形象生动的语言文字,感受人类与动物和谐相处的美好情感,并能初步树立爱护动物、保护大自然的意识。

教学重点:认识5个生字,会写12个生字,掌握多音字“佛”。正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文,理解词语的意思,体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。

教学难点:对课题的理解。 了解海豚一系列动作的含义。

教学准备:关于海豚的各种资料、图片

教学时数:2课时。

第一课时

教学目标:熟读课文,学习生字。

教学程序 设计意图 备注

一、导入新课,提出问题:

二、初读课文,感知内容:

三、再读课文,圈画重点:

请同学们默读课文,用笔圈画出课文中的生字以及不理解的词语和生字。

熟读课文,初步解决课前提出的问题,保留较难理解的问题以待研究。

四、作业:

用作业本工整的书写本课的生字。

第二课时

一、朗读课文,深入体会:

指名请几位同学朗读课文,谁能告诉大家:义务领航员指的是谁?你能在课文中找出描写白海豚的语句吗?

朗读这段,提醒其读正确。

谁还愿意读这段,知道了什么?圈画出描写海豚动作的词语,说出圈画的原因。

再读课文,说说从海豚的动作中体会到了什么?愿意看看这只海豚吗?

指导朗读:体会 捏着一把汗。

吉姆船长是怎么知道海豚为他们领航的?体会 居然的含义。

正是这种人与动物之间的神奇默契,使的整条船上的人平安的通过了危险的海峡。此时此刻,作为船长,他做了什么?他想对这只海豚说什么?

海豚读懂了船长的话吗?它又是怎么表示的?它在向人们说什么?此时此刻,你心中有什么感受?

二、课内练笔:

看到人与动物之间的友爱、亲近,老师的心中十分感动,你们呢?有没有心理话对海豚说。打开本写一写。

三、问题回顾:

课文学完了,我们在刚开始提出的问题的都解决了没有?希望我们都解决了没有?希望我们人类与动物永远是朋友。

四、作业:

修改小练笔。

思考问题,提出问题是学习课文的好方法。

学生在小组内学习,师相机指导。

抓住重点词句理解课文内容。

指导朗读,体会白海豚的动作。

展开联想,激发学生想象力。

引导学生进入情境。

读写结合,提高写作水平。

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