三年级上册语文《义务领航员》教案
为了更好的把《义务领航员》这篇课文讲解好，作为语文教师的你要做好怎样的教学工作呢?下面不妨和小编一起来了解下长春版三年级上册语文《义务领航员》教案，希望对各位有帮助!
长春版三年级上册语文《义务领航员》教案
教学目标：
知识与技能：认识5个生字，会写12个生字，掌握多音字“佛”。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。
情感态度与价值观：通过深入了解课文内容，感知课文中形象生动的语言文字，感受人类与动物和谐相处的美好情感，并能初步树立爱护动物、保护大自然的意识。
教学重点：认识5个生字，会写12个生字，掌握多音字“佛”。正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。
教学难点：对课题的理解。 了解海豚一系列动作的含义。
教学准备：关于海豚的各种资料、图片
教学时数：2课时。
第一课时
教学目标：熟读课文，学习生字。
教学程序 设计意图 备注
一、导入新课，提出问题：
二、初读课文，感知内容：
三、再读课文，圈画重点：
请同学们默读课文，用笔圈画出课文中的生字以及不理解的词语和生字。
熟读课文，初步解决课前提出的问题，保留较难理解的问题以待研究。
四、作业：
用作业本工整的书写本课的生字。
第二课时
一、朗读课文，深入体会：
指名请几位同学朗读课文，谁能告诉大家：义务领航员指的是谁?你能在课文中找出描写白海豚的语句吗?
朗读这段，提醒其读正确。
谁还愿意读这段，知道了什么?圈画出描写海豚动作的词语，说出圈画的原因。
再读课文，说说从海豚的动作中体会到了什么?愿意看看这只海豚吗?
指导朗读：体会 捏着一把汗。
吉姆船长是怎么知道海豚为他们领航的?体会 居然的含义。
正是这种人与动物之间的神奇默契，使的整条船上的人平安的通过了危险的海峡。此时此刻，作为船长，他做了什么?他想对这只海豚说什么?
海豚读懂了船长的话吗?它又是怎么表示的?它在向人们说什么?此时此刻，你心中有什么感受?
二、课内练笔：
看到人与动物之间的友爱、亲近，老师的心中十分感动，你们呢?有没有心理话对海豚说。打开本写一写。
三、问题回顾：
课文学完了，我们在刚开始提出的问题的都解决了没有?希望我们都解决了没有?希望我们人类与动物永远是朋友。
四、作业：
修改小练笔。
思考问题，提出问题是学习课文的好方法。
学生在小组内学习，师相机指导。
抓住重点词句理解课文内容。
指导朗读，体会白海豚的动作。
展开联想，激发学生想象力。
引导学生进入情境。
读写结合，提高写作水平。