小学三年级读书手抄报
为了培养和激发学生浓厚的阅读兴趣,帮助他们养成从小读书的好习惯,品味阅读带来的乐趣，做读书手抄报是一个很好的学习方法。下面是小编为大家带来的小学三年级读书手抄报，希望大家喜欢。
小学三年级读书手抄报的图片
小学三年级读书手抄报图一
小学三年级读书手抄报图二
小学三年级读书手抄报图三
小学三年级读书手抄报的资料
读书的感觉真好
让阅读，成为生命的组成部分。——题记
儿时的我，是那么的放荡不逊;儿时的我，是那么的天真幼稚;儿时的我，是那么的贪玩不羁。
父母为了改变我与生俱来的大大咧咧的个性，于是把我交给了书。从此，书，成了我最好的朋友。
曾记得，儿时为卖火柴的小女孩留下了心酸之泪;情窦初开时席慕容的诗打开了女孩子隐秘的内心;曾记得，在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化的苦旅;曾记得，让曹文轩爷爷牵着手，得到了一次又一次心灵的洗礼;曾记得，在《边城》似幻如梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草;曾记得……上帝给了我一次生命，我却要在书中偷偷的双生。
如果，要让我独自一人去远行，我一定要带上一本书。有人会问：“那你岂不是要看成百上千遍!”我会回答：“是的，我愿意!”一本书读上千百遍有什么奇怪的呢?古人说过“书读百遍，其意自见”你一遍一遍的读，一遍一遍地悟，就会发现，哦!它原来还有这层意思在里面。就好似，你与你的朋友见了一百次面，难道以后就不见面了么?每一次的见面，交谈。你都会发现，哦，原来他还会这个!你在自己家住了很久，难道回了一百次后，就不会了么?你每一次回到家，仔细观察就会发现，哦!我家这样看更美!
读书，是快乐的，是安逸的。不妨试想一下：当你案头放着一杯饮品，手中捧着一卷书本，听着耳边沙沙的书声，闻着丝丝淡淡的书墨之香时，是何等惬意，何等安详，何等舒畅。在物欲横流的今天，要有这样一种心态是多么不易，多么难得啊!
有人说，一本书是一片叶，一叶知秋;有人说，一本书是一场戏，一戏人生，而我说，书是我生命的组成部分。
鲁迅的读书方法
1、泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。多翻。鲁迅先生说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”他认为这种方法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。
2、硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
3、专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。
4、活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
5、参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
6、设问。就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答：书上写什么?怎样写的?为什么这样写?要是自己，这个题目又该怎么写?鲁迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。
7、跳读。读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。但是遇到一时无法弄懂的问题怎么办?鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
8、背书。鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”10个工工整整的小楷字。他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的10个字盖完，也就把全书背出来了。
9、剪报。鲁迅十分重视运用“剪报”这一方法来积累资料。他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利的杂文。鲁迅曾说过：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十可成一学者。”
10、重读。这是指读过的书，隔些日子再重读书中标记的重点，花的时间不多，却有新的收获。
读书格言
1、在看书的同时，也请保护好你的书。
2、人生就像楼梯，努力一点就可以望得更远。
3、不看白不看，看了不白看。
4、爱书才会赢。
5、它，一帖最有用的净化灵魂的药剂。
6、基础是刚开始的标志。
7、知识是人类的基础。
8、理想是为了更好的生活，更好的生活要文字来奠基。
9、爱看才会赢。
10、书是人生理想的灯塔。
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