高校领导班子党员民主生活会讲话
作为党员领导干部开展的以进行批评与自我批评为旨归的组织行为,民主生活会既是我党于长期革命、建设、改革中形成的重要制度,又是增强自身生机、活力和永葆先进性、纯洁性的一大法宝。下面是小编给大家整理的高校领导班子党员民主生活会讲话，仅供参考。
高校领导班子党员民主生活会讲话(一)
按照教育局党委要求，校党支部召开党员民主生活会，通过积极开展批评与自我批评，总结经验，找出差距，进一步提高理论水平和管理水平。下面，将学校领导班子存在的问题进行剖析，不当之处，请批评指正。
2009年学校班子成员团结协作，分工明确，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要目标，较好的落实了党建工作责任制。学校通过开展民汉手拉手活动和双拥共建活动，增强了全校师生的民族团结意识和爱国主义情感，打牢干部及师生共同维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一的思想基础。切实增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动学校教育和谐健康持续发展。
一、存在问题的表现：
(一)班子集体的理论学习不够，思想需进一步解放。
1、领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少;二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确;三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。
2、目前班子集体思想解放的程度还不够，还缺乏改革创新和锐意进取的精神。观念转变的还不够快，还缺少走出去接受新观念的意识，还存在“等”的思想。在开展组织工作方面，虽然有一些思路和办法，但力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中。缺乏必要的敢想、敢闯的精神。
(二)班子集体深入课堂一线有但次数少不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强、氛围不浓。
1、领导班子普遍存在深入一线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下去研究问题。对新课程改革只是了解表面的、比较肤浅的东西，不能较深入的指导教学改革实践。
2、教师队伍中有相当一部分人观念陈旧，手段落后，对现代化教学手段及网络资源利用有一定意识，但不强烈，还没有完全认识到现代化教育教学手段对教学改革的巨大推动作用。
(三)学校管理制度体系还有待于进一步完善。
学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的发展，一些制度需进一步修改和完善。对教师工作的综合评价体系还只限于分条、分块，缺乏规范化的完善;对学生的成长综合评价的体系还没有形成，还需在学业成绩、德育、心理健康、健全人格、个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的、科学的评价体系。
(四)学校的办学条件还有待于进一步解决。学校的办学条件现在还比较差，基础设施建设投入不足，缺乏必要的运动场、综合实验室、图书室、活动室等，这些在某种程度上成为制约学校发展的瓶颈之一。
(五)党员队伍和领导班子的管理还需加强，服务意识有待加强。有的领导干部对自己的要求不严格，有的部门活动有计划无落实，有落实无检查。党员教师没有发挥模范带头作用。
二、剖析问题存在的原因
(一)领导班子思想上未能引起高度重视，自身学习不够，政治素质、理论素养、认识水平还需不断提高。特别是对科学发展观理论的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学发展观的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。虽然有明确的学习目的，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。虽然真正认识到了政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想觉悟的的武器。但又缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。
(二)班子成员工作力度还不够大，有时放不开手脚，怕遇到风险，怕影响稳定，缺乏敢闯敢试的气魄。
(三)投入不足，各种教学辅助设施还没有建设，在一定程度上制约了学校的发展。
三、改进方向
一要加强学习，不断深化建设学习型学校的理念，努力提高素质。学校要制定详细可行的学习制度，学习计划，雷打不动的坚决执行，除了认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观外，还要加强对现代教育理论、新课程标准、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学发展观的学习。通过学习，实现真正意义的解放思想，更新观念;通过学习，进一步提高班子集体和教师的理论素养和文化素养，提升内在素质，树立崭新的人格形象;通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民服务的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学理论去指导实践。关心群众疾苦，力争多为群众多办好事、实事，提高为人民服务水平。
二要保持奋发进取的精神状态。学校班子的言行举止、精神状态，是反映学校整体面貌的一面镜子。班子成员必须要有开拓进取，勇创一流思想和良好的精神状态。一是身先士卒，努力构建团结和谐校园。团结和谐源于目标一致，领导、师生心往一处想，劲往一处使，上下拧成一股绳。领导作风踏实、平易近人，在评先、晋级等方面尽力做到民主、公正，形成比较和谐的校园氛围。平时要求学生做到的，老师首先做到;要求老师做到的，领导首先做到。以团队精神立和谐校风、奉献精神育和谐教风、人本精神塑和谐学风、创新精神促和谐发展。领导要带头增强事业心责任感。事业心的强弱，是能不能干好工作的关键。班子要对党的事业负责，每个成员就要把精力放在学校的发展上，把心思花在工作落实上，不断强化党性观念和宗旨意识、责任意识，始终保持昂扬向上的精神状态，勤勉工作。
三是要加强执行力度，抓好工作落实。“细节决定成败，落实方能成功”。执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合与表现。学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，学校的决策要通过中层干部严格的执行和组织实验，才能得到教师认可，提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。在今后的工作中我们要重在落实，落到实处，要坚持先学一步、学深一步，自觉做到以自身的表率作用带动教师，要紧密联系工作实际，做到用科学的理念谋划工作、指导实践、促进发展。
四是要加强学校管理的精细化。对学生实行量化管理学校定期对班级管理、班会、常规教育等工作进行检查，并把每天检查的结果随时写在小黑板上以便班主任发现问题及时处理，促进常规教育和管理的规范化、正常化。通过规范常规管理，帮助学生养成良好的行为习惯带头养成良好的作风。要努力提高自己的党性修养，提高思想境界，要把握做人、做事、做领导的行为准则，解决“用心想事，用心谋事，用心干事”的问题，做教师的表率。
高校领导班子党员民主生活会讲话(二)
按照县委组织部及我县学教办、教育局党委的部署安排，我 校党总支在广泛征求各支部、群众意见和建议的基础上召开党的 民主生活会，围绕“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活 动对校领导班子的各项工作进行对照检查，查找问题，认真分析 研究，并提出整改措施。
下面，我代表校领导班子对照检查如下，不足之处请领导和同志们多提宝贵意见。
一、存在的主要问题 根据群众的意见和我校领导班子的自我剖析，我们清醒地认 识到，尽管我们在各项工作上取得了许多成绩，但从更高要求来 看，我们自身仍然存在一些问题。
一是用理论指导实践不够。主 要表现在：对维护民族团结、维护社会稳定的理论体系认识比较 笼统，对于如何在意识形态领域开展反分裂斗争的问题，在内容 上还不够系统，在途径上还不够清晰，在形式上还不够明确，在 方法上还不够具体;在进一步掌握并正确理解党的民族宗教政策 和国家法律法规水平还不够高，认识不够深刻，尽管我们意识到 了，也在做，但还不能上升到理论的高度去认识，用理论指导实 践。
二是学校民族团结教育亟待加强。主要表现在：经过“7.5” 事件以及2010 年阿克苏8〃19 爆炸案后，虽然学校都开展了民 族团结教育活动，但是学校特别是各校区的师生民族团结教育亟 待加强。个别中层领导维护民族团结的意识还不够强，政治素质 不够硬，教育的形式仅停留在读报纸，念文件，说得多，做得少。 基层学校民族团结教育，维护社会稳定的机制还不够完善。
三是 全面全面执行党的民族宗教政策的自觉性有待加强。
四是自觉抵 御宗教极端思想的防渗透能力有待加强。
二、存在问题的主要根源 针对上述存在的问题，局领导班子从客观和主观方面原因都 进行了认真剖析。
一是对理论学习不够全面系统。在学习上还存 2 在重业务知识学习，轻政治理论的情况，政治理论学习在系统规 划、学以致用上重视不够，使得认识不完整、不深刻，把理论转 化为谋划教育事业发展的正确思路、政策措施和实际能力等方面 尚有一定差距，不能正确的运用科学发展观的立场、观点和方法， 看待分析教育在整个经济社会中的地位及其影响，特别是对未来 我县教育事业发展的整体态势研究不深、统筹谋划较少等。
二是 解放思想、自我完善的自觉性仍显不足。凭经验思考问题、开展 工作多，自觉运用新观念、新方法少;对一些教育改革的敏感和 前沿问题，还缺乏解放思想、用理论指导实践的自觉性;工作坚 持原则性较多而破解难题的灵活性略显不足;面对繁重的工作任 务，偏重日常工作处理，轻视总结提升等，使得教育各项工作难 以统筹兼顾，全面进步。
三是抓队伍建设和制度建设还存在薄弱 环节。在制度建设方面，未能适应形势发展及时修正，贯彻落实 制度的检查监督不到位，因而出现了制度约束力不强、制度缺位 的情况;在队伍建设方面，人才结构调整优化的机制还不健全， 评价机制还不完善，后备队伍建设力度不足，干部个人能力不均 衡，影响决策效能。干部思想建设实质性进展不明显，出现了一 些精神涣散、作风浮夸、工作粗糙以及不能正确处理个人利益和 党的利益的关系等情况。
三、下一步整改方向
(一)优化教育结构，提高教育质量。继续加大教育投入， 以义务教育规范化学校建设为抓手，加快基础设施和教育信息化 建设。同时要进一步加快农村“双语”幼儿园的建设和职业技术 教育。
(二)加强队伍建设，提升核心竞争力。以开展 “师德建 设教育月”为载体，进一步加强师德师风教育，弘扬和培育教师 高尚的师德，完善师德建设长效机制，增强教师的责任感和使命 感。加强师资培训建设，完善各级各类培训课程体系，夯实“ “四 位一体”的新型培训模式，实施中青年骨干教师成长成才计划， 充分发挥“名、优、特教师”示范带头作用，促进教师专业成长。 进一步深化分配制度改革，完善激励机制，充分调动教职工的积 极性、主动性和创造性，强化责任意识和创新意识。抓好入党积 极分子培训和后备干部队伍建设，着力加强教育局机关干部队伍 思想作风建设，提高工作能力、服务水平和工作质量。
(三)实施素质教育，培养高素质人才。 将素质教育贯穿 于各级各类学校，兼顾学生的全面发展和学业成绩，努力培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一是把立德树人 作为教育的根本任务，切实加强德育工作的实效性。从学生养成 教育入手，加强德育骨干队伍建设，完善德育研究机构，探索“社 会学校共建”的青少年法制教育机制，做好家长培训和家校互 通，建立健全学校德育工作“一把手”责任制、全员育人工作机 制。二是以新课程改革为引领，狠抓教学质量。加强校本培训和 校本研修，突出教师培训和教育科研。加快推进符合实际、突出 特色的幼儿园课程建设;以优化课堂为核心继续加强中小学日常 教育教学工作管理;坚持面向全体学生，做好查下生转化工作， 加大对学校的指导力度;针对学校的不同层次提出不同的目标， 努力提高课堂教学的有效性;积极开展职业课程改革，稳步推进 职业教育。三是深化体育与健康教学课堂改革，深入开展“阳光 体育运动”，完善疾病预防长效机制。
(四)创新管理机制，增强教育发展活力。继续深化教育管 理体制改革，切实转变教育行政职能，增强服务意识，提高管理 水平。完善《校长目标责任制》，研究制定《乌什县中小学校长 (幼儿园园长)管理办法(试行)》，加大校务公开力度，抓好 教育系统勤政廉政建设，积极推进依法办教、依法治校。探索建 立教育资源科学配置新机制。加强对物资采购，工程招投标，物 业管理，国有资产登记、管理、清查的监督;建立健全教师交流 制度，深化学校内部管理体制、人事分配制度的改革，从根本上 调动广大教师的积极性和创造力。探索建立提升机关服务基层效 能的新机制。完善政务公开制度，进一步规范监督和指导职能， 加大招生、教育收费、学籍管理和教材教辅征订等工作的管理力 度。加强教育行政执法，完善行政执法责任制，切实解决好群众 信访问题。
(五)促进教育公平，办好人民满意的教育。 坚持以人为 本、执教为民的办学理念，切实解决好关系人民群众教育权益的 突出问题，用公平教育和优质教育的成果取信于民。一是切实保 障弱势群体受教育的权利。进一步做好家庭经济困难学生的资助 工作，尽快完善特殊教育机构，加强对特殊儿童随班就读工作的 管理、宣传和指导。二是严格实施“阳光招生”和“阳光收费”。 严格执行教育收费公示制度，进一步加大规范教育收费和治理教 育乱收费力度，争创 “教育收费规范县”。三是努力打造安全、 文明、和谐校园。完善和落实学校安全工作校长负责制、目标责 任制和责任追究制，消除安全隐患，杜绝安全事故发生。通过开 展丰富多彩的校园文化和社会实践活动，为青少年儿童的健康成 长创造和谐的校园环境。
(六)加强班子建设，强化对教育工作的领导。一是要高度 重视政治思想建设。增强学习的自觉性，注重学习的系统性，通 过加强政治理论学习，努力提高党员领导干部思想政治水平和领 导执政能力，提高运用科学发展观研究新矛盾、解决新问题的能 力，切实增强教育工作的科学性、系统性、预见性和创造性。二 是加强集体领导，注重分工协作。切实贯彻民主集中制，增强决 策的民主性和科学性，建设和谐团结的领导班子;完善党委会、 局长办公会、班子成员谈心会和重点工作协调会等工作制度，规 范议事规则和决策程序。三是改进工作作风，密切联系群众。坚 持群众路线，牢固树立党的宗旨意识和公仆意识，真心实意帮助 基层学校和教职工解决实际困难，切实维护教职工的合法权益。 建立健全领导班子成员联系基层制度。四是提高工作效率，注重 工作绩效。既要发挥领导作用，又要调动干部职工的工作积极性 和主动性;既要注重工作布置，又要抓好工作落实，确保取得实 效。进一步完善督办制度、问责制度、奖惩制度。
总之，在今后的工作中，我们将在转变职能上有新举措，在 工作作风上有新改进，在服务水平上有新提升，在效能建设上有 新提高，努力提高教育教学质量，办人民满意教育，促进我县教 育事业又好又快发展。
高校领导班子党员民主生活会讲话(三)
同志们：
刚才，黄木松书记代表校党委，通报了11月4日至6日召开的校领导班子专题民主生活会情况。这既是校党委认真贯彻开门搞活动的要求，让群众知情、让群众评判、让群众监督的一个“规定动作”;也是校领导班子带头开展批评与自我批评，推动各党支部开好高质量专题组织生活会的一个标杆。
为开好这次的专题民主生活会，学校认真研究制定了领班班子专题民主生活会方案，并报厅督导组、厅活动办审核同意。会前，厅第一督导组周江红组长为我们开好专题民主生活会，给予了精心指导和悉心帮助，并逐一与班子成员谈心谈话，对会议方案和对照检查材料认真审改，就我校开好专题民主生活会提出了要求。会议召开期间进行全程指导，杨丕龙副厅长对会议给予中肯评价，对下一环节工作明确了方向。今天，督导组的同志又莅临会议指导。在此，让我们表示衷心感谢!
对这次校领导班子专题民主生活会，我觉得真正做到了“四个不开会”。一是问题找不准不开会;二是原因剖析不透不开会;三是整改措施不实不开会;四是努力方向不明不开会。真正做到以时间服从质量的要求。这次的会议只是一个开端，接下来，学校党委将在各党支部开展专题组织生活会，认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和强卫书记讲话精神，真正把专题组织生活会开好，开出成效。下面，我就各支部如何开展好专题组织生活会，讲几点意见：
一、提高认识，严防出现偏差
学校专题组织生活会以支部为单位，在全体党员中开展。学习时要把习近平总书记参加河北省委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神作为当前一项重要政治任务，作为专题组织生活会前的“必修课”。 要原原本本读讲话原文，把握精神实质。要通过深入学习习近平总书记一系列重要讲话精神,以及强卫书记在参加指导省信访局领导班子专题民主生活会和在省委常委班子专题民主生活会结束时、情况通报会等会上的讲话精神，达到统一思想，提高认识，武装头脑，防止出现偏差。
二、严格程序，切实把好“三关”
一是严把主题关。这次专题组织生活会紧紧围绕为民务实清廉为主题，以保持党的先进性和纯洁性，“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主要内容，每位党员同志要紧紧围绕主题，按照中央省委和省水利厅要求，认真查找方方面面存在的问题。副科以上党员干部要根据自身情况，写好个人对照检查材料。二是严把谈心交流关。只有谈得深入，才能谈出团结，谈出目的，达到交流思想、化解矛盾、增强团结的目的。三是严把联系实际关。不论查摆问题、开展批评，还是会后整改，都必须紧密联系自身工作实际、思想实际，真正找问题，挖根源，切实对准“四风”方面突出问题，不能搞成“空对空”“虚对虚”，不能纸上谈兵，不痛不痒。
三、高度负责，力戒形式主义
习近平总书记在河北省委常委班子专题民主生活会上讲话中强调，批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。各支部负责人和系中共党员的部门主要负责人要以身作则，率先垂范，带头开展批评与自我批评。在座的都是共产党员，做到有话要放到桌面上来讲，杜绝话到嘴边留一半，求得表面上的一团和气;也切忌从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看事待人。要做到对照检查要开门见山、真奔主题;自我批评要揭短亮丑、触及灵魂;相互批评要实事求是、敢说真说。对系中共党员的各部门主要负责人，按照“一个一个过”的要求，在他们对照检查后，其他同志要逐一对其提出批评意见。不能因为批评领导，怕穿小鞋，批评同事，怕失人缘，就少批评不批评，点到为止;不能偷换概念，避重就轻，不能只局限于提工作方面的意见，查找出来的问题要聚焦“四风”，不以工作问题代替四风问题。确保专题组织生活会取得实效。
四、勇于担当，支部书记要带好头
支部书记带头，是开好组织生活会的保证。支部书记是支部全体党员的标尺，是专题组织生活会的组织者和支持者，组织生活会开得好不好，关键看支部书记的觉悟和行动，先把自己的问题找准找实，原因剖析深刻，才能严格要求他人。各支部书记，要勇于担当，做好“领头雁”，立好风向标，要以严格的尺子，更高标准要求自己，带头揭短亮丑。要有闻过则善的胸襟，勇于“当靶子，不怕丢面子”，自觉接受大家批评，为广大党员做出好样子。
五、强化整改，注重实际效果
一是切实解决突出问题。对于会议中提出的突出问题，要制定切实可行的整改方案和措施，明确责任，明确方向，明确任务，增强针对性和可操作性。二是公示要明确期限。整改效果如何，最终要以师生评价为标尺，整改方案制订后，可以在一定范围内予以公示，明确每一项整改内容的完成时限，让师生监督。同时，开门搞整改，把整改情况向群众进行通报，让群众知情，让群众评判。三是整改要举一反三。整改工作必须做到动真格、干实事，绝不能搞轰轰烈烈、热热闹闹的“纸上谈兵”。要举一反三抓整改，坚持不懈抓整改，根据形势的发展，工作的进展，适当拓宽整改的内容，标本兼治，以根本解决问题为唯一标准，绝不能搞“头痛医头脚痛医脚”。通过活动，取得认识明显深化，思想明显进步，作风明显改进，工作明显落实的成效。
开展教育实践活动的根本目的，就是让党员干部尤其是领导干部解决自身存在的突出问题，更好地走到师生中去，下气力解决师生的难题、办好师生的实事。要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，了解师生的所思、所想、所需、所求，把职工的工作积极性和学生的学习积极性充分调动起来，凝聚力量，加快学校转型升级。当前，教育实践活动正处在关键阶段，我们要通过专题民主生活会和组织生活会，真正践行群众路线，努力使工作作风和精神状态有明显变化，为实现学校实质性腾跃奠定坚实基础和有力保证。