七年级上册语文伴你学安恩和奶牛答案

2017-06-13

应该集中全力,用心做七年级语文伴你学习题。下面是小编为大家整编的七年级上册语文伴你学答案,大家快来看看吧。

七年级上册语文伴你学答案:安恩和奶牛

1.略

2.时间——一天;地点——集市上;人物——安恩;开端——老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去;发展——因为这头奶牛实在太好,问津者不少,但是老妇人却拒不出售;高潮——最后,人们气愤起来,老妇人才吐露真情:她不是来卖牛的,而是因为那头奶牛太孤独,她把它带到集市上来,让它跟同类相聚散心。这篇小说的高潮就是结局。

3.认真、勤劳、沉静、安详、过得有尊严,善良、富有仁爱之心。

4.“它是不卖的。”“它不卖的!”“它不卖的”直截了当,“它是不卖的”就柔和多了。安恩态度变化乃是因为买牛人对牛的态度不同。买牛人尊重牛,安恩就尊重他;买牛人不尊重牛,安恩就讨厌他,但是表现得很含蓄。

5.安恩对奶牛喜爱、尊重、怜惜、爱护,奶牛是她生活中的伙伴,她把奶牛当成和自己同类的生命看待。从这句话更可以看出人物的淳朴和慈爱。

6.略(言之成理即可)

7.zhě liào zèng xī 刍 瑕疵 粝 锱铢

8.(1)外貌描写(2)动作描写(3)心理描写(4)神态描写(5)语言描写

9.心理变化——平和、心疼、生气——窘迫不安——为难——气愤、慌乱、激动。由此可以看出安恩老太太为人谦恭、与人为善、纯朴、慈爱,而且能将自己的善良与慈爱之心推及到一个动物身上,足见其人性的伟大。

10.推动故事情节的发展,制造阅读的悬念;充分展现了买牛人与安恩老太太的心理活动与人物形象特点;语言简洁生动。

11.这个细节很突出地反映了安恩的善良,“不卖”是坚定不可动摇的,但今天引起大家的误会安恩心存内疚,于是才有了儿童般的犯了错误才有的左右为难。

12.略(符合情境即可)

13.略

14.温和善良,充满爱心;心理描写、语言描写和动作描写。

15.①渲染紧张气氛,引起读者对博尼托命运的高度关注;②与“首场人与牛的对抗很是兴奋”相呼应,为下面写博尼托出场蓄势(作铺垫);③将四头勇敢的公牛与即将出场的博尼托进行对比,衬托博尼托的勇猛无畏与坚毅顽强。

16.博尼托不像其他斗牛那样很快被斗牛士杀死,而是异常坚忍勇猛,虽然身负重创,却从未疲惫地低下牛角,它一次次向斗牛士发起凶猛的进攻,愈战愈勇,表现出英雄般惊人的勇气和力量,它的坚忍顽强、永不服输(不可征服)的“硬汉子”精神感动了观众。

17.动物是人类的朋友和生存伙伴,有了它们,世界才如此丰富多彩、生趣盎然。我们应学会关怀、尊重、善待动物,与它们和谐共处,让我们的生存环境更加美好!(言之成理即可)

七年级上册语文伴你学答案(一)

伟人细胞伴你学答案

1.略

2.豁达(huò)自诩(xǔ)不屈不挠(náo)宿怨(sù)荟萃(huì cuì)铆足劲(mǎo)骷髅(lòu)茅塞顿开(sè)无动于衷(zhōng)跻身(jī)罪魁祸首(kuí)

3.四件事:①贾里又爱又恨,恨邱士力,结果却“成了朋友”。②贾里追求“矮个风度”,结果健美班的人认为他的体型符合新潮概念而不了了之。③贾里打算“一鸣惊人”去工厂打工,结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子。④贾里主动要求把破损的书分给自己,竟然获得了意外的成功。也可用简要的短语概括:①化敌为友。②矮个风度。③打工计划。④意外成功。

4.第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人,可由于共同的遭遇和行动,仇人变成了朋友。成功之处:用“大师风度”律己,运动会上反对播放流行音乐,有正义感;以军乐号压倒了流行音乐,振奋了运动员的竞技精神;化敌为友,被说成是初一的“两条好汉”之一。第二次的计划是想通过改变体型变成拿破仑、马拉多那样的引人注目的伟人,这本身就很荒谬可笑、不切实际。成功之处:胳膊硬了,腿也结实了。第三次计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果,其动机不当,又缺乏一定的经验,失败是必然的。其伟人计划未能成功的根源是他动机不当,不切实际,充满个人主义色彩;年龄小,缺乏人生阅历。成功之处:主动推荐自己,勇于实践。

5.对于一心想做伟人的贾里来说,在自我评价方面又滑到了另一个极端,且仍把做小事与做伟人对立起来,这是不对的。但他能摆脱不切实际的追求,意识到做小事的重要,这应该是巨大进步。

6.示例:只有脚踏实地,从小事做起,方能做大事。东汉有一位少年名叫陈蕃,独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他,问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?”居里夫人几十年如一日,从矿石中提炼镭;爱迪生从小就喜欢小发明,光改进灯丝的实验就做了几千次;周恩来总理非常注意细节……

7.一是用贾里“痛苦”的思想统领全文,表现贾里自我评价与别人评价的矛盾,贾里的想法有些不切实际;二是引发下文的故事,激发读者兴趣;三是暗示主题,表明伟人要脚踏实地,从小事做起,才能被别人所接受和承认。

8.诩 乍 衷 萃 跻 履

9.把贾里悄悄实施伟人计划,又因为缺少正确途径,瞎碰乱撞,以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历,写得幽默风趣,引人入胜。

10.贾里主动要求把破损的书分给自己,竟然获得了意外的成功。

11.自愿领取破书,甘于吃亏。

12.示例一:贾里,古人云:“一屋不扫,何以扫天下?”还是脚踏实地地做好每一件小事吧,你总有一天能成为真正的伟人!示例二:贾里,做伟人和造房子一样,要打好地基,你还是先打基础吧……

13.只有脚踏实地,从小事做起,方能做大事。居里夫人几十年如一日,从矿石中提炼镭,最终获得巨大成功。可见,做大事都是从做小事开始的,只有打好基础,才能走向成功。

14.孩子:不被妈妈理解,总受指责。

妻子:女儿不争气,达不到自己的要求。

“我”:女儿受委屈,自己左右为难。

15.母亲对女儿的期望很高(母亲对女儿的夸赞,母亲的自豪等)

16.不能。“冲”字表现孩子进门速度很快,她获得了99分,非常高兴,急着想把喜讯告诉爸爸。

17.一是孩子可怜巴巴地乞求我,希望我马上相救的眼光;二是妻子希望我为她找出更多责备孩子理由的眼光。

18.提示:可以从某一个方面谈:①不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;②针对应试教育的社会弊端,说明实施素质教育的必要;③家长不要对孩子不切实际地苛求;④父母要正确对待孩子,注意教育方法;⑤孩子渴望得到父母的理解,渴望得到尊重;⑥希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。要联系生活实际,言之有理即可。

七年级上册语文伴你学答案(二)

夏伴你学答案

1.(1)沸腾(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸发(bèng) 苦涩(sè) 轻飞曼舞 春华秋实 承前启后 细滋慢长(zī) 春日融融 秋日澹澹(dàn) 闲情逸致

(2)片 堵 声 艘 根 种 缕 泓

2.夏的特点是紧张、热烈、急促。 文章的第1自然段总写了夏的特点。

3.示例一:夏之热烈在于林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙。

示例二:夏之热烈、急促在于蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣。

示例三:夏之热烈在于火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚,热风浮动,吹送着已熟透了的麦子的香味。

示例四:夏之热烈在于磅礴之势在田野上滚动,在天地间升腾。

示例五:夏之紧张、热烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧,迸发出旺盛的活力,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。

示例六:夏之紧张在于农民弯着腰,流着汗,挥镰紧张割麦。

4.(1)最生动的动词。①“烘烤”一词能使我们形象地感受到夏天太阳光特别猛烈,夏天就像一个大火炉一样。②“翻滚、扑打”形象地写出麦子之多之旺盛,描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景。③“扑打”不仅描写了景物的动态,而且描写的场面十分辽阔壮观。④“涌”指水或云气冒出来。这里描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景。“挑”字,让我们感到了棉苗蓬勃生长的自豪、得意。⑤“举”字,让我们感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦。

(2)最美句式。①“春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。”这两个描写春和秋的句子,概括性强,又生动形象。它们句式相同,字数也差不多,语句错落有致,读来朗朗上口。②农民劳动“只是想着快割,快割”“想着快打,快打”,句子多短小,读起来节奏快,正表现了农民劳动的紧张。

(3)最妙修辞。①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”最能表现夏天特点,这句话运用比喻,形象地写出了夏天到来的过程。②“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。”采用拟人的手法,用夸张的语言生动形象地写出了麦浪翻滚的热烈程度和磅礴气势,且很有情趣。“像海浪涌着一艘艘舰船”,运用比喻,麦浪扑打“公路上的汽车”,它们在麦浪中行驶,让人产生幻觉,像是“舰船”,比喻其疾速、气势雄壮。③“田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧”,运用拟人,生动地表现了它们旺盛的生命力,从而表现夏天的旺盛活力。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手,通过出神入化的描绘让我们从这些夏的宠儿身上感受到了人的风采,人的气度,人的灵秀。

(4)最奇特的想象。“扑打”远处的山、天上的云,“扑打”公路上的汽车。这是作者奇特的想象,无边无际的麦子一直连到天边,展现了一片丰收在望的热烈图景。

5.略

6.fèi bèng qiān qiān 黛 宰 磅礴

7.示例:夏之色为灿烂的黄,如麦穗,如夏花,象征着生命的旺盛;冬之色为静的白,如雪原,如雾凇,蕴含万物的静谧。

8.作者拿春夏景物进行了比较:通过“芊芊细草”与“密密的厚发”、“淡淡绿烟”与“黛色长墙”的比较,突出夏天草的茂盛、树的粗壮,从而表现了夏的热烈。文章显得曲折有致。

9.热烈、紧张、急促。

10.“田家少闲月,五月人倍忙”。

11.修辞:运用反复手法,“快割,快割”“快打,快打”,渲染了劳动的紧张气氛。句式:句子多短小,读起来节奏快,表现了劳动人民的紧张。

12.歌颂劳动,赞美辛勤劳作的农民。

13.示例:苦(咸)的,麦子是农民用苦涩的汗水浇灌出来的;香的,麦子有一种熟透了的香味;甜的,麦子是农民劳动丰收的果实,是农民的创造。它有阳光的味道,风雨的味道,父老乡亲的味道。(此题为开放题,言之有理即可)

14.示例:那一队一队的蝉高踞在不同的树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台一般。只要有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼。它们把各自最美的音色献给你。它们有时合唱有时独唱,也有成双成对唱着二重唱的,声音甜美温柔,那该是情歌吧!它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。歌声如行云如流水,让人了却烦恼和忧虑,沉静其中,悠游自得。

15.夏是浓烈、勃发、兴盛、充沛的,夏还是热烈、奔放、节拍急促的。

16.简笔勾勒夏云、夏雨、夏风;浓墨重彩地铺陈绿遍天涯、绿透世界的夏绿,细致入微地描画昂扬、向上、进取的夏虫。

17.对比、比喻。将春的悠然、秋的舒缓与夏的急促对比,从而突出夏的急迫、热烈;将秋的节奏比成牧歌,形象地表现秋的舒缓,将夏管比成西班牙舞般的飞旋,生动地表现夏的急促。

18.将盛夏比喻**生中风华正茂的青年和壮年时期,比喻成华夏古国本世纪的盛世,从而引人深思,催人奋进。

19.这首诗描绘了一幅情调清和的夏日图画,表现了诗人悠闲自在的闲适情趣;而《夏》与《夏歌》都抒发对夏的赞美,对农民的讴歌,表达作者对这种充满**的火热生活的向往。

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