七年级上册语文伴你学安恩和奶牛答案
应该集中全力，用心做七年级语文伴你学习题。下面是小编为大家整编的七年级上册语文伴你学答案，大家快来看看吧。
七年级上册语文伴你学答案：安恩和奶牛
1.略
2.时间——一天;地点——集市上;人物——安恩;开端——老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去;发展——因为这头奶牛实在太好，问津者不少，但是老妇人却拒不出售;高潮——最后，人们气愤起来，老妇人才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。这篇小说的高潮就是结局。
3.认真、勤劳、沉静、安详、过得有尊严，善良、富有仁爱之心。
4.“它是不卖的。”“它不卖的!”“它不卖的”直截了当，“它是不卖的”就柔和多了。安恩态度变化乃是因为买牛人对牛的态度不同。买牛人尊重牛，安恩就尊重他;买牛人不尊重牛，安恩就讨厌他，但是表现得很含蓄。
5.安恩对奶牛喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。从这句话更可以看出人物的淳朴和慈爱。
6.略(言之成理即可)
7.zhě liào zèng xī 刍 瑕疵 粝 锱铢
8.(1)外貌描写(2)动作描写(3)心理描写(4)神态描写(5)语言描写
9.心理变化——平和、心疼、生气——窘迫不安——为难——气愤、慌乱、激动。由此可以看出安恩老太太为人谦恭、与人为善、纯朴、慈爱，而且能将自己的善良与慈爱之心推及到一个动物身上，足见其人性的伟大。
10.推动故事情节的发展，制造阅读的悬念;充分展现了买牛人与安恩老太太的心理活动与人物形象特点;语言简洁生动。
11.这个细节很突出地反映了安恩的善良，“不卖”是坚定不可动摇的，但今天引起大家的误会安恩心存内疚，于是才有了儿童般的犯了错误才有的左右为难。
12.略(符合情境即可)
13.略
14.温和善良，充满爱心;心理描写、语言描写和动作描写。
15.①渲染紧张气氛，引起读者对博尼托命运的高度关注;②与“首场人与牛的对抗很是兴奋”相呼应，为下面写博尼托出场蓄势(作铺垫);③将四头勇敢的公牛与即将出场的博尼托进行对比，衬托博尼托的勇猛无畏与坚毅顽强。
16.博尼托不像其他斗牛那样很快被斗牛士杀死，而是异常坚忍勇猛，虽然身负重创，却从未疲惫地低下牛角，它一次次向斗牛士发起凶猛的进攻，愈战愈勇，表现出英雄般惊人的勇气和力量，它的坚忍顽强、永不服输(不可征服)的“硬汉子”精神感动了观众。
17.动物是人类的朋友和生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。我们应学会关怀、尊重、善待动物，与它们和谐共处，让我们的生存环境更加美好!(言之成理即可)
七年级上册语文伴你学答案(一)
伟人细胞伴你学答案
1.略
2.豁达(huò)自诩(xǔ)不屈不挠(náo)宿怨(sù)荟萃(huì cuì)铆足劲(mǎo)骷髅(lòu)茅塞顿开(sè)无动于衷(zhōng)跻身(jī)罪魁祸首(kuí)
3.四件事：①贾里又爱又恨，恨邱士力，结果却“成了朋友”。②贾里追求“矮个风度”，结果健美班的人认为他的体型符合新潮概念而不了了之。③贾里打算“一鸣惊人”去工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子。④贾里主动要求把破损的书分给自己，竟然获得了意外的成功。也可用简要的短语概括：①化敌为友。②矮个风度。③打工计划。④意外成功。
4.第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人，可由于共同的遭遇和行动，仇人变成了朋友。成功之处：用“大师风度”律己，运动会上反对播放流行音乐，有正义感;以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神;化敌为友，被说成是初一的“两条好汉”之一。第二次的计划是想通过改变体型变成拿破仑、马拉多那样的引人注目的伟人，这本身就很荒谬可笑、不切实际。成功之处：胳膊硬了，腿也结实了。第三次计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果，其动机不当，又缺乏一定的经验，失败是必然的。其伟人计划未能成功的根源是他动机不当，不切实际，充满个人主义色彩;年龄小，缺乏人生阅历。成功之处：主动推荐自己，勇于实践。
5.对于一心想做伟人的贾里来说，在自我评价方面又滑到了另一个极端，且仍把做小事与做伟人对立起来，这是不对的。但他能摆脱不切实际的追求，意识到做小事的重要，这应该是巨大进步。
6.示例：只有脚踏实地，从小事做起，方能做大事。东汉有一位少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”居里夫人几十年如一日，从矿石中提炼镭;爱迪生从小就喜欢小发明，光改进灯丝的实验就做了几千次;周恩来总理非常注意细节……
7.一是用贾里“痛苦”的思想统领全文，表现贾里自我评价与别人评价的矛盾，贾里的想法有些不切实际;二是引发下文的故事，激发读者兴趣;三是暗示主题，表明伟人要脚踏实地，从小事做起，才能被别人所接受和承认。
8.诩 乍 衷 萃 跻 履
9.把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历，写得幽默风趣，引人入胜。
10.贾里主动要求把破损的书分给自己，竟然获得了意外的成功。
11.自愿领取破书，甘于吃亏。
12.示例一：贾里，古人云：“一屋不扫，何以扫天下?”还是脚踏实地地做好每一件小事吧，你总有一天能成为真正的伟人!示例二：贾里，做伟人和造房子一样，要打好地基，你还是先打基础吧……
13.只有脚踏实地，从小事做起，方能做大事。居里夫人几十年如一日，从矿石中提炼镭，最终获得巨大成功。可见，做大事都是从做小事开始的，只有打好基础，才能走向成功。
14.孩子：不被妈妈理解，总受指责。
妻子：女儿不争气，达不到自己的要求。
“我”：女儿受委屈，自己左右为难。
15.母亲对女儿的期望很高(母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等)
16.不能。“冲”字表现孩子进门速度很快，她获得了99分，非常高兴，急着想把喜讯告诉爸爸。
17.一是孩子可怜巴巴地乞求我，希望我马上相救的眼光;二是妻子希望我为她找出更多责备孩子理由的眼光。
18.提示：可以从某一个方面谈：①不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;②针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要;③家长不要对孩子不切实际地苛求;④父母要正确对待孩子，注意教育方法;⑤孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;⑥希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。要联系生活实际，言之有理即可。
七年级上册语文伴你学答案(二)
夏伴你学答案
1.(1)沸腾(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸发(bèng) 苦涩(sè) 轻飞曼舞 春华秋实 承前启后 细滋慢长(zī) 春日融融 秋日澹澹(dàn) 闲情逸致
(2)片 堵 声 艘 根 种 缕 泓
2.夏的特点是紧张、热烈、急促。 文章的第1自然段总写了夏的特点。
3.示例一：夏之热烈在于林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙。
示例二：夏之热烈、急促在于蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣。
示例三：夏之热烈在于火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚，热风浮动，吹送着已熟透了的麦子的香味。
示例四：夏之热烈在于磅礴之势在田野上滚动，在天地间升腾。
示例五：夏之紧张、热烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧，迸发出旺盛的活力，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
示例六：夏之紧张在于农民弯着腰，流着汗，挥镰紧张割麦。
4.(1)最生动的动词。①“烘烤”一词能使我们形象地感受到夏天太阳光特别猛烈，夏天就像一个大火炉一样。②“翻滚、扑打”形象地写出麦子之多之旺盛，描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景。③“扑打”不仅描写了景物的动态，而且描写的场面十分辽阔壮观。④“涌”指水或云气冒出来。这里描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景。“挑”字，让我们感到了棉苗蓬勃生长的自豪、得意。⑤“举”字，让我们感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦。
(2)最美句式。①“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”这两个描写春和秋的句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，读来朗朗上口。②农民劳动“只是想着快割，快割”“想着快打，快打”，句子多短小，读起来节奏快，正表现了农民劳动的紧张。
(3)最妙修辞。①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”最能表现夏天特点，这句话运用比喻，形象地写出了夏天到来的过程。②“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。”采用拟人的手法，用夸张的语言生动形象地写出了麦浪翻滚的热烈程度和磅礴气势，且很有情趣。“像海浪涌着一艘艘舰船”，运用比喻，麦浪扑打“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，比喻其疾速、气势雄壮。③“田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，运用拟人，生动地表现了它们旺盛的生命力，从而表现夏天的旺盛活力。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手，通过出神入化的描绘让我们从这些夏的宠儿身上感受到了人的风采，人的气度，人的灵秀。
(4)最奇特的想象。“扑打”远处的山、天上的云，“扑打”公路上的汽车。这是作者奇特的想象，无边无际的麦子一直连到天边，展现了一片丰收在望的热烈图景。
5.略
6.fèi bèng qiān qiān 黛 宰 磅礴
7.示例：夏之色为灿烂的黄，如麦穗，如夏花，象征着生命的旺盛;冬之色为静的白，如雪原，如雾凇，蕴含万物的静谧。
8.作者拿春夏景物进行了比较：通过“芊芊细草”与“密密的厚发”、“淡淡绿烟”与“黛色长墙”的比较，突出夏天草的茂盛、树的粗壮，从而表现了夏的热烈。文章显得曲折有致。
9.热烈、紧张、急促。
10.“田家少闲月，五月人倍忙”。
11.修辞：运用反复手法，“快割，快割”“快打，快打”，渲染了劳动的紧张气氛。句式：句子多短小，读起来节奏快，表现了劳动人民的紧张。
12.歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。
13.示例：苦(咸)的，麦子是农民用苦涩的汗水浇灌出来的;香的，麦子有一种熟透了的香味;甜的，麦子是农民劳动丰收的果实，是农民的创造。它有阳光的味道，风雨的味道，父老乡亲的味道。(此题为开放题，言之有理即可)
14.示例：那一队一队的蝉高踞在不同的树梢端，像交响乐团的团员各自站在舞台一般。只要有只蝉起个音，接着声音就纷纷出了笼。它们把各自最美的音色献给你。它们有时合唱有时独唱，也有成双成对唱着二重唱的，声音甜美温柔，那该是情歌吧!它们不需要指挥也无需歌谱，它们是天生的歌者。歌声如行云如流水，让人了却烦恼和忧虑，沉静其中，悠游自得。
15.夏是浓烈、勃发、兴盛、充沛的，夏还是热烈、奔放、节拍急促的。
16.简笔勾勒夏云、夏雨、夏风;浓墨重彩地铺陈绿遍天涯、绿透世界的夏绿，细致入微地描画昂扬、向上、进取的夏虫。
17.对比、比喻。将春的悠然、秋的舒缓与夏的急促对比，从而突出夏的急迫、热烈;将秋的节奏比成牧歌，形象地表现秋的舒缓，将夏管比成西班牙舞般的飞旋，生动地表现夏的急促。
18.将盛夏比喻**生中风华正茂的青年和壮年时期，比喻成华夏古国本世纪的盛世，从而引人深思，催人奋进。
19.这首诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现了诗人悠闲自在的闲适情趣;而《夏》与《夏歌》都抒发对夏的赞美，对农民的讴歌，表达作者对这种充满**的火热生活的向往。